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柳州市柳北區(qū)司法部門(mén)和柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院共建“柳州市柳北區(qū)社區(qū)矯正教育幫扶基地”，這是柳州市首個(gè)社區(qū)矯正教育幫扶基地。
柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立理論宣講志愿服務(wù)團(tuán)，深入三江縣獨(dú)峒鎮(zhèn)開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的創(chuàng)新理論宣講。
思政課教師走入“柳州市愛(ài)國(guó)主義教育基地——成團(tuán)會(huì)議舊址”開(kāi)展實(shí)踐研修活動(dòng)。
柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持黨建立院、黨建興院、黨建強(qiáng)院的工作理念，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿在馬克思主義學(xué)院發(fā)展的各領(lǐng)域全過(guò)程。充分發(fā)揮全國(guó)樣板黨支部培育單位的戰(zhàn)斗堡壘作用，以黨建領(lǐng)航思政課教學(xué)改革建設(shè)，發(fā)揮馬克思主義學(xué)院及思政課、思政課教師在學(xué)校構(gòu)建“大思政”格局中的關(guān)鍵、核心作用，向改革創(chuàng)新要活力，持續(xù)深化新時(shí)代思政課教學(xué)改革，持續(xù)推動(dòng)以思政課為核心的全課程育人課程鏈建設(shè)，建設(shè)“三全育人”“大思政課”，打造思政“金課”，讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)能“解渴”，學(xué)起來(lái)引“共鳴”，品起來(lái)增回味，提升馬克思主義學(xué)院建設(shè)的新境界，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
以黨建領(lǐng)航思政課教學(xué)改革高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
馬克思主義學(xué)院黨支部持續(xù)深化黨建工作機(jī)制建設(shè)，獲評(píng)“全國(guó)黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位和“廣西高校‘雙帶頭人’教師黨支部書(shū)記工作室培育創(chuàng)建單位”，獲全區(qū)高校第二批“五星級(jí)”支部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、柳州市優(yōu)秀基層黨組織榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在黨建工作中把握“組織力提升”和“將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿在馬克思主義學(xué)院工作的各方面、全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)黨建和教育教學(xué)融合并舉”這兩條主線，抓好抓實(shí)政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。注重支部書(shū)記雙帶頭人作用，著力破解黨建工作和教學(xué)業(yè)務(wù)存在的“兩張皮”現(xiàn)象，推動(dòng)黨建+“三全育人”“大思政”格局構(gòu)建、黨建+教學(xué)改革與課程建設(shè)、黨建+師資隊(duì)伍建設(shè)、黨建+教研科研、黨建+社會(huì)服務(wù)等五大黨建引導(dǎo)馬院發(fā)展建設(shè)工作舉措，建設(shè)了黨的創(chuàng)新理論宣講平臺(tái)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)術(shù)論壇平臺(tái)、黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、校內(nèi)外結(jié)合與虛實(shí)結(jié)合黨建紅色教育平臺(tái)4個(gè)平臺(tái)，打造“書(shū)香馬院誦初心——礪初心、誦經(jīng)典、謀發(fā)展、育新人”黨建工作品牌和“1+N”沉浸互動(dòng)式情境黨課品牌，切實(shí)推動(dòng)了思政課教學(xué)改革及師資隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，“鑄魂育人視角下以思政課為核心的全課程育人課程鏈建設(shè)”項(xiàng)目獲得自治區(qū)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。8個(gè)課堂獲評(píng)自治區(qū)級(jí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想示范課堂，6門(mén)課程獲評(píng)自治區(qū)課程思政示范課，教師入選“廣西高校思想政治教育杰出人才支持計(jì)劃”卓越人才、全國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)委員、廣西高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等。
以建強(qiáng)思政課為核心的全課程育人課程鏈引領(lǐng)“大思政課”格局構(gòu)建，落實(shí)“三全育人”
“關(guān)鍵課程”——建設(shè)基于思政“金課”的思政課系列課程鏈。打造“必修課程+選修課程+地方課程+校本課程”一體化的思政課課程鏈。一是聚焦理論主課堂，推進(jìn)課堂革命，建設(shè)線上線下“金課”。通過(guò)組織集體備課、專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)及教學(xué)團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)，將黨的最新理論及時(shí)、系統(tǒng)融入思政課必修課方案，凸顯教學(xué)內(nèi)容的前沿化；推行思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革，并將其納入課堂教學(xué)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定指標(biāo)體系。推進(jìn)思政課線上線下有機(jī)結(jié)合的混合式教學(xué)改革，建設(shè)思政課精品在線課程，學(xué)習(xí)形式更為方便靈活，制作抗疫小課堂、黨史學(xué)習(xí)教育等系列主題微課，豐富教學(xué)資源庫(kù)，凸顯教學(xué)模式混合化；持續(xù)探索情境互動(dòng)式教學(xué)法在思政課教學(xué)中的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生用角色扮演（模擬性學(xué)習(xí)）的方式在體驗(yàn)中探究，教法凸顯情境互動(dòng)式及多元化。二是“五推進(jìn)”，即推進(jìn)“通用技能競(jìng)賽＋思政教育”的實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新、推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的有機(jī)融合、推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)融合、推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)與第二課堂活動(dòng)的有機(jī)融合、推進(jìn)提升思政課實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施保障水平創(chuàng)新實(shí)踐大課堂，建設(shè)“立體化”實(shí)踐教學(xué)“金課”。三是著力打造“固本課程”，加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心的思政課課程群建設(shè)。2019年，在全區(qū)高職院校中率先開(kāi)設(shè)了“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”公共選修課。四是著力開(kāi)發(fā)地方、校本課程，結(jié)合地方特色、校本特色落實(shí)全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。
“延伸課程”——建設(shè)全專(zhuān)業(yè)、全過(guò)程、全體學(xué)生“三全覆蓋”的課程思政課程鏈。充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院、思政課、思政課教師在課程思政教學(xué)改革中的骨干、核心和引領(lǐng)作用，畫(huà)好育人同心圓，著力推進(jìn)學(xué)校課程思政教學(xué)改革。積極參與開(kāi)發(fā)課程思政校本特色課程，開(kāi)展課程思政專(zhuān)項(xiàng)課題研究，開(kāi)展百門(mén)課程思政示范課程建設(shè)，開(kāi)展教師課程思政教學(xué)能力比賽。充分發(fā)掘和運(yùn)用各專(zhuān)業(yè)、各種載體蘊(yùn)含的思想政治教育資源，探索不同專(zhuān)業(yè)群課程思政建設(shè)模式，形成了思政課、專(zhuān)業(yè)課、通識(shí)課“三維聯(lián)動(dòng)”的全專(zhuān)業(yè)、全過(guò)程、全體學(xué)生“三全覆蓋”的立體化協(xié)同育人教育教學(xué)體系，推動(dòng)思政課、專(zhuān)業(yè)課、通識(shí)課同向同行、同頻共振，推動(dòng)學(xué)?！按笏颊备窬謽?gòu)建。
“成長(zhǎng)課程”——建設(shè)基于立德樹(shù)人意識(shí)及能力提升的思政課教師、通識(shí)課教師、專(zhuān)業(yè)課教師師資培訓(xùn)系列課程課程鏈。守正創(chuàng)新、黨建引領(lǐng)，不拘一格拓展教師培訓(xùn)課程，通過(guò)特色黨課課程、書(shū)香馬院誦初心讀書(shū)活動(dòng)、系列教研及集體備課活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)（含周末大講堂等線上線下活動(dòng)）、實(shí)踐研修、理論宣講、實(shí)戰(zhàn)演練公開(kāi)課、教學(xué)比賽、主題學(xué)術(shù)活動(dòng)等師資培訓(xùn)課程，形成教師培訓(xùn)大課程課程鏈，通過(guò)訓(xùn)、掛、導(dǎo)、研、賽五項(xiàng)舉措，推動(dòng)教師的教學(xué)技能、職業(yè)技能、職業(yè)道德“三線”共同提升，形成“五措并舉，三線并進(jìn)”的教師培訓(xùn)培養(yǎng)模式，切實(shí)提升思政課教師、專(zhuān)業(yè)課教師、通識(shí)課教師鑄魂育人意識(shí)、能力。打造思政課教師與專(zhuān)業(yè)課、通識(shí)課教師育人共同體，打造思政課教師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人共同體，完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)思政課教師與專(zhuān)業(yè)課（通識(shí)課）教師、輔導(dǎo)員同向同行，探索思政課教師與日常思想政治教育教師隊(duì)伍深度融合的工作機(jī)制，形成育人合力，共育時(shí)代新人。積極牽頭做好廣西高校思政課多層級(jí)集群結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校馬克思主義學(xué)院與其他高校馬克思主義學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)方面的協(xié)同發(fā)展；積極參與柳州市思政課大中小一體化建設(shè)教學(xué)改革，開(kāi)展大中小一體化思政課教育教學(xué)及實(shí)踐共同體建設(shè)研究。
今后，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院要深化鑄魂育人視角下以思政課為核心的全課程育人課程鏈建設(shè)，匯聚全社會(huì)育人力量，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，推動(dòng)各類(lèi)課程與思政課同向同行，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，培育堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。（左妮紅 藍(lán)星華）
