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【大家】
作者：郝耀華（中國(guó)人與生物圈國(guó)家委員會(huì)專家咨詢委員），陳向軍（《人與生物圈》雜志副總編輯）
學(xué)人小傳
許智宏，1942年10月出生于江蘇無(wú)錫，植物生理學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士。現(xiàn)任中國(guó)人與生物圈國(guó)家委員會(huì)專家咨詢委員會(huì)主席、中國(guó)植物園聯(lián)盟咨詢委員會(huì)主任、北京大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)學(xué)院教授；曾任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)、北京大學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)際植物組織培養(yǎng)和生物技術(shù)協(xié)會(huì)主席、中國(guó)植物生理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)細(xì)胞生物學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、北京大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)等職務(wù)。
許智宏院士給人的第一印象是一位溫文爾雅的學(xué)者。打過(guò)交道后就知道，他也是一位實(shí)干家。他在植物生理學(xué)研究領(lǐng)域成就斐然，做過(guò)北京大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，還長(zhǎng)期擔(dān)任中國(guó)人與生物圈國(guó)家委員會(huì)主席，研究、教育、管理，他的人生三部曲無(wú)不精彩。
金秋十月，許智宏院士年屆八旬，依然精力不衰，野外考察時(shí)，和年輕人一樣不知疲倦地跋山涉水。
“蝶變”：古運(yùn)河旁的少年步入學(xué)術(shù)殿堂
許智宏的故鄉(xiāng)無(wú)錫山清水秀，名人輩出。許智宏還記得，無(wú)錫的東林書(shū)院里有一副顧憲成先生的楹聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，這話擲地有聲，激勵(lì)著一代代學(xué)子求知成才。
古運(yùn)河旁，少年許智宏在設(shè)于祠堂里的荊川小學(xué)讀書(shū)，6年后升入積余中學(xué)。2021年冬，母校成立120周年，許智宏重返無(wú)錫，他深情地說(shuō)：“現(xiàn)在積余的辦學(xué)愿景是‘學(xué)以成人’，這和北京大學(xué)‘以人為本’的教育理念不謀而合?！倍梦锼既?，他想起了當(dāng)年教生物的顧培庸老師，“我對(duì)生物學(xué)的真正興趣始于當(dāng)時(shí)的動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)課程，顧老師在他辦公室的解剖鏡下觀察蝴蝶翅膀上的鱗片和植物表皮細(xì)胞，做種子發(fā)芽試驗(yàn)……”他還回憶道，“我父親是搞紡織業(yè)的，常帶我去紡織廠，車間里布滿紡織機(jī)、印染機(jī)，噪音震耳欲聾，空氣渾濁?？梢坏揭巴?，看著秀水秀峰，聽(tīng)著鳥(niǎo)雀啼鳴，心神便會(huì)為之一暢?！彼羞@些，啟迪著許智宏對(duì)大自然的愛(ài)，幼小的心靈漸漸有了一種探索生命的沖動(dòng)。
2011年，許智宏在內(nèi)蒙古大興安嶺汗馬國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)考察。《人與生物圈》雜志編輯部供圖
少年時(shí)代的經(jīng)歷讓許智宏深切體會(huì)到，一個(gè)人一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生濃厚興趣，就會(huì)成為自己探索、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的內(nèi)生動(dòng)力。報(bào)考大學(xué)時(shí)，允許填報(bào)10個(gè)志愿，許智宏只填了5個(gè)，全都與生物、農(nóng)林有關(guān)。
1959年，17歲的許智宏考上了向往已久的北大，在生物系讀本科。那時(shí)正是三年困難時(shí)期，學(xué)校的伙食差，饑腸轆轆時(shí)學(xué)生們就去未名湖撈水草充饑。下鄉(xiāng)時(shí)采來(lái)鹽堿灘上的堿蓬，在開(kāi)水里焯一下,切碎了拌上少許玉米面做成菜團(tuán)充饑。每年寒暑假，他們都會(huì)去北京西郊的四季青公社勞動(dòng)鍛煉。嚼得菜根百事可做。這些經(jīng)歷讓年輕的許智宏漸漸成熟起來(lái)。
讀本科時(shí)，許智宏對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育及其激素調(diào)控的興趣越來(lái)越濃。1965年秋，他考入中科院上海植物生理研究所，在羅士韋教授門(mén)下做研究生。趕上“文革”，他先在嘉定馬陸公社蹲點(diǎn)，后又被下放到天津葛沽部隊(duì)農(nóng)場(chǎng)。無(wú)論條件多么艱苦，他都沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，白天勞動(dòng)鍛煉，深夜挑燈夜讀。1969年碩士畢業(yè)后，許智宏留所工作，歷任課題組組長(zhǎng)、植物分子遺傳國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，直至所長(zhǎng)。
改革開(kāi)放帶來(lái)了“科學(xué)的春天”，許智宏多次獲得出國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者的機(jī)會(huì)。他在英國(guó)諾丁漢大學(xué)訪學(xué)時(shí)所做課題的基礎(chǔ)上，發(fā)展出一套利用萌發(fā)種子的幼根來(lái)分離和培養(yǎng)原生質(zhì)體的新技術(shù)，先后從26種重要作物和林木中獲得再生植株。在與新加坡國(guó)立大學(xué)的科研合作中，他和他的學(xué)生圍繞植物生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸在胚胎發(fā)育中的作用進(jìn)行研究，又取得重大突破。多年從事植物發(fā)育生物學(xué)、植物細(xì)胞培養(yǎng)及其遺傳操作、植物生物工程的研究，是興趣讓許智宏樂(lè)此不疲，國(guó)家的需要更讓他產(chǎn)生了一種義不容辭的使命感。
許智宏懂得一個(gè)道理：基本功是否扎實(shí)，將在日后的科學(xué)實(shí)踐中得到充分驗(yàn)證。正因如此，他要求自己潛心苦練基本功，不僅孜孜不倦地漁獵群書(shū)，還堅(jiān)持在實(shí)地考察的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究?？恐犯菰?、探求真理的科學(xué)精神，他先后發(fā)表了論文、綜述、專著240多篇（冊(cè)），獲得了中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、國(guó)家自然科學(xué)三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，1988年被評(píng)為國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。
1992年10月，已屆知天命之年的許智宏，又從南方來(lái)到北方，就任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，在這個(gè)崗位上傾心傾力干了10年。他心中的執(zhí)念是，要讓中國(guó)的科學(xué)技術(shù)獲得新世紀(jì)的榮光。龔自珍的詩(shī)句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”總在他的耳畔回響，他所操心并親力親為的，就是為年輕學(xué)者創(chuàng)造良好的科研條件，解決他們?cè)诠ぷ魃钌系膶?shí)際問(wèn)題。在中科院任職期間，許智宏撰文論述了基礎(chǔ)性研究的戰(zhàn)略意義和中心任務(wù)，駁斥了那種發(fā)展中國(guó)家不必進(jìn)行基礎(chǔ)性研究的短見(jiàn)，指出基礎(chǔ)性研究是產(chǎn)生新技術(shù)的土壤，舍此則會(huì)喪失科技創(chuàng)新力；如果沒(méi)有自己的專利和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，將會(huì)淪為他國(guó)經(jīng)濟(jì)的附庸。為此他提出了一系列有針對(duì)性的建議，如：突出創(chuàng)新，注意研究新形勢(shì)下的學(xué)科政策；穩(wěn)定隊(duì)伍，加速新一代學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)；調(diào)整研究結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基地建設(shè)。一句話，中科院要在科學(xué)前沿和對(duì)國(guó)家發(fā)展具有重大影響的基礎(chǔ)性研究領(lǐng)域做出成果來(lái)！
“進(jìn)化”：第24任北大校長(zhǎng)的改革實(shí)踐
1999年11月，許智宏離開(kāi)30多年后又重返母校，出任北京大學(xué)的第24任校長(zhǎng)。
站在新世紀(jì)的門(mén)檻前，許智宏仿佛看到了百年北大的風(fēng)云榜，新北大人正高擎起“人才強(qiáng)國(guó)”的旗幟。他陷入沉思：北大應(yīng)該如何為國(guó)家培養(yǎng)更多適合現(xiàn)代化建設(shè)需要的創(chuàng)新型人才？歷史賦予北大新掌門(mén)變革圖強(qiáng)的重大使命，他提出了教育變革的“進(jìn)化論”。他解釋說(shuō)，“在我國(guó)高等教育發(fā)生重大變革的過(guò)程中，特別需要溝通和理解。作為一名生物學(xué)家，我想大學(xué)改革更多的應(yīng)是‘evolution’（進(jìn)化），而不是‘revolution’（革命）?！彼x擇了穩(wěn)妥有序的改革方案，兼顧傳承與創(chuàng)新。許智宏清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)時(shí)的北大與世界一流大學(xué)存在著明顯差距，主要表現(xiàn)是缺少一批國(guó)際上認(rèn)可的學(xué)術(shù)大師和有世界影響的學(xué)科帶頭人。在他主持下，北大出臺(tái)了一系列改革措施，其直接目標(biāo)就是：在五年內(nèi)引進(jìn)和培養(yǎng)二三十位頂尖級(jí)優(yōu)秀人才或?qū)W術(shù)大師，帶動(dòng)二三十個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科率先邁進(jìn)世界一流行列，為做出重大基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究成果、沖擊世界頂尖級(jí)水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
墨子把知識(shí)分為聞知、說(shuō)知和親知三類，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)以致用，才能有益于社會(huì)。務(wù)實(shí)而不尚空談的許智宏，就是這樣一位主張學(xué)以致用的知識(shí)分子?；氐奖贝蟛痪盟桶l(fā)現(xiàn)，在很多問(wèn)題上，北大“醒得早，起得晚”，許多好的設(shè)想沒(méi)有及時(shí)付諸實(shí)施。他說(shuō)，北大是我們國(guó)家的“思想庫(kù)”，但思想必須要轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。他的話鏗然有聲：“只有采取實(shí)際的措施，北大的步子才能邁得更快！”在與耶魯大學(xué)校長(zhǎng)萊溫對(duì)話時(shí)，許智宏這樣說(shuō)：好學(xué)生要會(huì)做學(xué)問(wèn)、會(huì)做人，還要練就服務(wù)社會(huì)的能力。
北大有著悠久的歷史傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)，當(dāng)然要“守先哲之遺范”，但更重要的是“托末契于后生”，為年輕學(xué)子營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境。
許智宏寫(xiě)過(guò)一篇散文《燕園草木情》，辦公樓前的懸鈴木、三角地的柿子林、未名湖南岸的垂柳……一草一木，都系著他深厚的燕園情；他聯(lián)想到的是“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一歲又一歲，一屆屆新生就像一顆顆小小的種子，選擇了燕園這片土壤，于茲生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
然而，樹(shù)木易，樹(shù)人難。長(zhǎng)期以來(lái)，許智宏一直關(guān)注教育事業(yè)，認(rèn)為新時(shí)期的大學(xué)要培養(yǎng)能夠引領(lǐng)方向的人，能夠影響人類的思想、前沿科學(xué)和未來(lái)技術(shù)的人。此時(shí)這位資深的植物學(xué)家在思考，自己怎樣才能當(dāng)好燕園的“首席園丁”，北大該怎樣培養(yǎng)新世紀(jì)需要的人才？他從生物多樣性想到人才差異化，于是有了相應(yīng)的改革方案：根據(jù)不同類型研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，按學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型對(duì)研究生實(shí)行分類培養(yǎng)、分類指導(dǎo)，建立差異化的課程結(jié)構(gòu)、能力訓(xùn)練、論文方式，以及差異化的導(dǎo)師隊(duì)伍，以培養(yǎng)不同能力特征的專門(mén)人才。究竟怎樣培養(yǎng)“全面發(fā)展的大學(xué)生”呢？許智宏這樣闡述：首先要明確培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的強(qiáng)烈道德責(zé)任感，開(kāi)發(fā)其潛在的創(chuàng)新能力；其次應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用新穎的方式思考和行動(dòng)，并向他們提供適應(yīng)社會(huì)變化的新知識(shí)。他特別強(qiáng)調(diào)，“應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的質(zhì)疑，挑戰(zhàn)舊的學(xué)術(shù)體系，在發(fā)現(xiàn)和發(fā)明知識(shí)上獨(dú)立開(kāi)拓出新的道路，這種能力的培養(yǎng)對(duì)于青年一代應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)十分重要”。
許智宏的書(shū)架上擺著多部我國(guó)古代科技著作，他愛(ài)讀在我國(guó)科技史上具有坐標(biāo)意義的《夢(mèng)溪筆談》，這部用文學(xué)體裁寫(xiě)成的書(shū)充滿了人文與自然科學(xué)交織的魅力，作者沈括是一個(gè)通曉諸子百家、天文地理的大學(xué)問(wèn)家。放眼世界，文理科相互滲透已成為大學(xué)教育的新趨勢(shì)。文理兼通的人才正是未來(lái)所急需的。許智宏希望北大能發(fā)揮自然科學(xué)和人文科學(xué)的綜合優(yōu)勢(shì)，在兩相結(jié)合中尋求新的突破點(diǎn)，同時(shí)保持自己獨(dú)特的風(fēng)格和特質(zhì)。作為過(guò)來(lái)人，許智宏明白，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的高等教育模式，專業(yè)劃分過(guò)細(xì)過(guò)窄，同時(shí)學(xué)生的綜合文化基礎(chǔ)也比較薄弱。北大在增強(qiáng)道德、體質(zhì)、美學(xué)教育的同時(shí)，應(yīng)力圖打破學(xué)科“間壁”，讓學(xué)生互選基礎(chǔ)專業(yè)課程，力求文理滲透、相互補(bǔ)益。許智宏認(rèn)為，專業(yè)教育是大學(xué)教育永恒的目標(biāo)；我們先進(jìn)行通識(shí)教育，把專業(yè)教育的時(shí)間推后到高年級(jí)和研究生階段，目的就是為專業(yè)人才的成長(zhǎng)提供更豐厚更肥沃的土壤。博大方可精深，新的發(fā)現(xiàn)常出現(xiàn)在多學(xué)科的接壤處。
進(jìn)入21世紀(jì)，信息社會(huì)面目一新。許智宏組織了多次論壇，探討21世紀(jì)大學(xué)的使命和作用。他預(yù)測(cè)，大學(xué)將會(huì)成為社會(huì)內(nèi)核，信息社會(huì)也會(huì)為大學(xué)生自身的發(fā)展提供難得的機(jī)遇。借助信息技術(shù)手段，高等教育才有可能真正實(shí)現(xiàn)向任何有需求的人“敞開(kāi)大門(mén)”的目標(biāo)。這意味著，這種教育的平衡將促進(jìn)人們廣泛參與社會(huì)事務(wù)。
出任北大校長(zhǎng)后的三四年，許智宏仍在中科院分管科研院所和學(xué)部工作。北大所在的中關(guān)村地區(qū)分布著中科院所屬的40多個(gè)科研院所，過(guò)去囿于體制，校所分割，不能形成合力。借助自己兩處任職的有利條件，許智宏力促北大和中科院所屬院所聯(lián)合建立研究室、研究中心，同時(shí)與國(guó)內(nèi)多所大學(xué)建立了密切合作關(guān)系。
許智宏就任北大校長(zhǎng)時(shí)，北大剛過(guò)完百年校慶不久。借著百年校慶的契機(jī)，北大大力發(fā)展與世界著名大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)和跨國(guó)公司的合作，尤其是注重引進(jìn)前沿學(xué)科、交叉學(xué)科的世界一流學(xué)者。北大是中國(guó)的，也是世界的。許智宏強(qiáng)調(diào)：應(yīng)當(dāng)通過(guò)創(chuàng)新提升國(guó)際合作與交流的層次與效益，廣汲眾流，以服務(wù)于大學(xué)的教學(xué)科研工作。在國(guó)家的支持下群策群力，充分利用北大這個(gè)“世界交流舞臺(tái)”開(kāi)枝散葉，為我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)服務(wù)。
在學(xué)生眼里，許智宏校長(zhǎng)言語(yǔ)溫和、平易近人。在北大2008年元旦晚會(huì)上，許智宏演唱《隱形的翅膀》時(shí)，在場(chǎng)的北大學(xué)子情難自禁地跟著校長(zhǎng)唱起來(lái)：“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)”“我知道我一直有雙隱形的翅膀……”跨代的呼應(yīng)，竟是那么合拍！
“升華”：探求人與自然和諧共處之道
雖已白發(fā)侵鬢，許智宏依然精神矍鑠。近十多年來(lái)，他集中精力在做兩件大事：一是重歸教學(xué)與科研一線，2018年1月出任北大現(xiàn)代農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)；二是先后任中國(guó)人與生物圈國(guó)家委員會(huì)（英語(yǔ)簡(jiǎn)稱MAB）主席和專家咨詢委員會(huì)主席，大力推進(jìn)聯(lián)合國(guó)教科文組織“人與生物圈計(jì)劃”在中國(guó)的深入實(shí)施。
站在新知地帶，許智宏敏銳意識(shí)到，現(xiàn)代生物育種技術(shù)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)科技競(jìng)爭(zhēng)中具有核心作用，“種子精準(zhǔn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需求”。他指出，要大膽創(chuàng)新研究，改良作物品種，強(qiáng)化耕作栽培措施，設(shè)法降低農(nóng)業(yè)成本。在他看來(lái)，影響我國(guó)生物育種技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的因素，除了公眾的科學(xué)認(rèn)知和由此造成的市場(chǎng)接受度等社會(huì)因素外，還有關(guān)鍵核心技術(shù)原創(chuàng)不足、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化政策研究滯后、現(xiàn)代創(chuàng)新型種業(yè)企業(yè)和資本市場(chǎng)尚不成熟等問(wèn)題。
2016年以來(lái)，許智宏和多位科學(xué)家多次提出基于科學(xué)的基因編輯作物的監(jiān)管政策建議。其基本思路是：在基因編輯作物及其產(chǎn)品中，對(duì)沒(méi)有外源基因的產(chǎn)品要放活；對(duì)有非植物來(lái)源的外源基因的基因編輯產(chǎn)品，應(yīng)按照轉(zhuǎn)基因植物管理辦法進(jìn)行監(jiān)管。
許智宏在一次演講中說(shuō)，“轉(zhuǎn)基因技術(shù)與傳統(tǒng)育種技術(shù)是一脈相承的，其本質(zhì)都是通過(guò)獲得優(yōu)良基因?qū)ψ魑镞M(jìn)行遺傳改良”。著眼于未來(lái)食品加工業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，他在多種場(chǎng)合介紹了中國(guó)各類糧食、園藝、藥用植物育種和植物工廠等最新成果和未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的新模態(tài)，特別是野生植物資源的馴化和昆蟲(chóng)資源的利用。
籠罩在轉(zhuǎn)基因問(wèn)題上的迷霧讓許智宏認(rèn)識(shí)到，科學(xué)家在進(jìn)行相關(guān)研究時(shí)必須遵守相應(yīng)的科學(xué)倫理規(guī)范和相應(yīng)的科學(xué)準(zhǔn)則，在探求科學(xué)解決方案的同時(shí)，也要引導(dǎo)公眾不斷提高對(duì)前沿植物科學(xué)的認(rèn)識(shí)，科學(xué)家只有提升了自己的科普能力，才能提高公眾的科學(xué)認(rèn)知能力。他直言：“我國(guó)很多科學(xué)家不太善于做科普，在這方面的能力還需要提升?！彼€呼吁建立一個(gè)具有鮮明中國(guó)特色的國(guó)家自然博物館，以豐富的標(biāo)本收藏做后盾，用現(xiàn)代科技傳播手段展示最新最前沿的科研成果，使之成為公眾學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、提升自然保護(hù)理念的科學(xué)圣殿。
當(dāng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快車道高速發(fā)展時(shí)，許智宏清醒地認(rèn)識(shí)到，大量耗費(fèi)資源和破壞生態(tài)環(huán)境的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式難以為繼。他在煙臺(tái)昆崳山的一次會(huì)議上提出，生態(tài)學(xué)是在自然科學(xué)與人文科學(xué)的交叉點(diǎn)上生成的，其目標(biāo)是尋求人與自然和諧共處之道。在這個(gè)地球上，隨著工業(yè)革命的興起，人類的欲望無(wú)休止地膨脹，不斷蠶食、侵占其他動(dòng)植物的領(lǐng)地，致使生物多樣性受到威脅，許多物種因而滅絕或?yàn)l臨險(xiǎn)境。地球的自然環(huán)境持續(xù)惡化，氣候變暖就是一個(gè)危險(xiǎn)的征兆。氣溫升高會(huì)影響農(nóng)作物的產(chǎn)量，而培植抗高溫的農(nóng)作物種子是很難的一件事，因?yàn)榄h(huán)境惡化了，野生植物的基因不好找了。野生植物是非常重要的資源，比如藜麥，又叫印第安麥，原產(chǎn)于南美洲安第斯山脈哥倫比亞等國(guó)的中高海拔山區(qū)，這種麥子耐旱耐寒還耐鹽，能夠在海拔三四千米的高原或山地生長(zhǎng)。藜麥富含維生素、多酚類、黃酮類等，包含了人類所需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。保護(hù)我們的家園，就要保護(hù)好野生動(dòng)植物的基因庫(kù)。我國(guó)的各類自然保護(hù)區(qū)占國(guó)土面積的14%，對(duì)保存國(guó)家豐富的自然資源和生物多樣性具有不可替代的作用。
早在20年前，許智宏就與其他21位院士聯(lián)合發(fā)出“關(guān)于政府應(yīng)加大對(duì)自然保護(hù)區(qū)資金投入”的呼吁：近幾十年來(lái)人口劇增，一些自然保護(hù)區(qū)能夠較完好地保存到今天實(shí)屬不易，這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展賴以實(shí)現(xiàn)的重要自然基礎(chǔ)，對(duì)它們加強(qiáng)保護(hù)刻不容緩。將自然保護(hù)區(qū)作為生物多樣性保護(hù)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段也已成為國(guó)際趨勢(shì)。這次發(fā)聲，對(duì)此后中國(guó)自然保護(hù)區(qū)管理制度的改革起到了促進(jìn)作用。
我國(guó)于1973年加入聯(lián)合國(guó)教科文組織“人與生物圈計(jì)劃”，并于1978年成立了中國(guó)人與生物圈國(guó)家委員會(huì)。至今已有長(zhǎng)白山、珠穆朗瑪峰等34家國(guó)家級(jí)自然保護(hù)地成為世界生物圈保護(hù)區(qū)，還有157家自然保護(hù)地被中國(guó)MAB批準(zhǔn)為中國(guó)生物圈保護(hù)區(qū)，我國(guó)初步建成的全球最大的生物圈保護(hù)區(qū)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)正在成為人與自然和諧相處的東方樣板。許智宏擔(dān)任中國(guó)人與生物圈國(guó)家委員會(huì)主席以來(lái)，從三個(gè)方面入手推動(dòng)這一宏大計(jì)劃在我國(guó)的深入實(shí)施：首先是建設(shè)并完善生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的引領(lǐng)和支撐作用；其次是組建跨學(xué)科、跨部門(mén)、跨地區(qū)的專家團(tuán)隊(duì)，并在此基礎(chǔ)上成立了專家咨詢委員會(huì)，打造國(guó)家的生態(tài)科技智庫(kù)；第三是充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)框架和資源，圍繞人與生物圈的關(guān)系和全球生態(tài)治理的主題，建設(shè)獨(dú)具特色的綠色國(guó)際科學(xué)合作平臺(tái)。
許智宏考察的足跡遍布全國(guó)各個(gè)自然保護(hù)地，他對(duì)神農(nóng)架情有獨(dú)鐘，因?yàn)閭髡f(shuō)中那里是神農(nóng)嘗百草的地方。有一年，借著舉辦培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)，他又冒雨徒步考察神農(nóng)頂一帶的生態(tài)。山路崎嶇濕滑，他謝絕旁人攙扶，一路興致勃勃。因?yàn)榈乩碜韪?，人為侵?jǐn)_少，西邊的神農(nóng)頂、東邊的老君山有我國(guó)中部最大的原始森林，早在19世紀(jì)就成為國(guó)際植物收集探險(xiǎn)活動(dòng)的熱點(diǎn)地區(qū)，在植物學(xué)研究史上具有重要地位。他殷切叮嚀隨行的年輕科學(xué)工作者：“要出成果，一定要多跑野外啊！”他還諄諄告誡：思考人與自然的關(guān)系，要多一些逆向思維，充分認(rèn)識(shí)到是大自然養(yǎng)育了人類，是生物多樣性保護(hù)著人類的生存與繁衍。
許智宏在考察自然保護(hù)區(qū)和參加評(píng)估工作時(shí)多次表示，我們不能忘記保護(hù)區(qū)同志們的功勞，他們所做的事“看似尋常最奇崛”，澤被后代，可謂千載之功。他還強(qiáng)調(diào)，自然保護(hù)區(qū)不只是保護(hù)生物多樣性，還要保護(hù)文化的多樣性，因?yàn)樘囟ǖ纳鷳B(tài)環(huán)境和動(dòng)植物，往往能夠孕育出特定的文化。
《人與生物圈》是宣傳“人與生物圈計(jì)劃”的大眾科普期刊，也是一本講述中國(guó)生態(tài)故事、分享全球綠色理念的期刊。許智宏在發(fā)刊詞中說(shuō)：“生物圈是人類賴以生存與發(fā)展的棲息場(chǎng)所，保護(hù)、研究和持續(xù)利用好生物圈資源已成為當(dāng)今環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略中的核心目標(biāo)”，“自然保護(hù)區(qū)已被視為一個(gè)地區(qū)的物種與自然資源的精華所在，在豐富人類的知識(shí)和生活方面起著不可取代的作用，同時(shí)又是當(dāng)前遏制全球環(huán)境惡化的一項(xiàng)重要對(duì)策”。
許智宏非常重視這個(gè)宣傳平臺(tái)，要求編輯部進(jìn)行深入的科普宣傳和理念引導(dǎo)，以便讓公眾對(duì)自然保護(hù)有更多的了解。他堪稱這本期刊的“首席編輯”，通過(guò)策劃編輯專輯的方式，從生態(tài)科學(xué)切入，率先詮釋“綠色絲綢之路”“轉(zhuǎn)基因”“國(guó)家公園”等新概念和前沿話題。他還撰寫(xiě)了《走向綠色絲綢之路》《為什么要研究轉(zhuǎn)基因》《協(xié)調(diào)人與生物圈保護(hù)生命共同體——未來(lái)之路》等多篇具有引領(lǐng)性的文章，帶動(dòng)許多科學(xué)家紛紛撰稿，使得《人與生物圈》雜志的社會(huì)影響力越來(lái)越大。
“日既暮而猶煙霞絢爛，歲將晚而更橙橘芳馨?！崩隙q健，研學(xué)不輟，奮斗不已，這就是我們從許老身上看到的君子人格、大家風(fēng)范。
