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數(shù)學實力決定著現(xiàn)代科技的發(fā)展水平和國家未來，數(shù)學教育是現(xiàn)代學校教育的重要組成部分，數(shù)學教材幾乎成為每一個人數(shù)學啟蒙的最重要讀物和掌握數(shù)學的主要載體，數(shù)學教材質量的高低對數(shù)學教育的改變與發(fā)展意義重大。近年來，關于數(shù)學教材的研究在國際數(shù)學教育界受到越來越多的關注。了解教材及其發(fā)展，了解教材如何融入教師專業(yè)工作、如何支持學生學習、如何推動和影響課程改革等，正在成為國際數(shù)學教材研究的重要方向。代表著國際數(shù)學教材研究領域水平最高、影響最大、參與最廣的第四屆國際數(shù)學教材研究與發(fā)展會議于2022年11月14日下午13點30分在北京師范大學隆重召開。
嘉賓云集 共同寄語數(shù)學教材高質量發(fā)展
開幕式上，國際數(shù)學教育委員會主席梁貫成、中國教育學會名譽會長顧明遠、中國數(shù)學會理事長田剛、教育部教材局一級巡視員申繼亮、北京師范大學副校長周作宇、北京師范大學教育學部部長朱旭東分別為大會開幕式致辭。大會由國際程序委員會主席綦春霞教授主持。開幕式以線上線下結合方式舉行，其中線上參會人數(shù)超過4000人。
梁貫成主席指出，數(shù)學教材在數(shù)學學習中發(fā)揮了關鍵作用，教材改革需要得到進一步重視，此次大會除了給予數(shù)學研究者參與交流的機會，也為數(shù)學教材提供了一個廣泛討論的平臺。顧明遠先生認為，優(yōu)秀的教材不是把死記硬背的知識教給學生，而是要把數(shù)學的基本概念和邏輯思維教給學生，數(shù)學與人們的日常生活密切相關，數(shù)學并不難，關鍵是中小學教材要編好。田剛院士重申，數(shù)學是一些科學技術的基礎，在數(shù)學教育中，教材包含了教師的課堂設計和教學方法的選擇，并可以引導學生的理解、思考和感受，教材在數(shù)學教育中的重要性已得到國際的廣泛認同。申繼亮司長表示，我國數(shù)學教育擁有自身優(yōu)勢，通過新世紀20多年的努力數(shù)學教材建設形成了體現(xiàn)中國特色、“一標多本”的數(shù)學教材建設體系，今后教材建設要堅持核心素養(yǎng)導向，鼓勵教材多樣化有特色，推進教材編寫隊伍專業(yè)化建設，以及不斷探索教學資源數(shù)字化。周作宇副校長在致辭中說，北京師范大學為我國數(shù)學課程與教材的改革與發(fā)展做出了重要的貢獻；在全球互聯(lián)互通的今天，不同國家和地區(qū)的數(shù)學家、數(shù)學教育工作者應保持密切聯(lián)系，立足本土，放眼世界，希望能夠加強國際之間的合作，促進高質量教材體系建設。朱旭東部長呼吁，要構建本土化的數(shù)學教育知識體系、學術體系和話語體系，應不斷推動數(shù)學教育的國際化發(fā)展，促進高水平數(shù)學教育研究成果的產(chǎn)出。
信息披露 透視本屆國際會議籌備和主要日程
來自10多個國家的20位專家組成了本屆會議的國際程序委員會，他們中有兩位現(xiàn)任和前任國際數(shù)學教育委員會主席，兩位國際數(shù)學教育最高獎之一Freudental獎獲得者，一位前國際數(shù)學教育大會主席等國際數(shù)學教育著名學者。北京師范大學課程與教學研究院副院長綦春霞教授擔任國際程序委員會主席，華東師范大學亞洲數(shù)學教育中心主任范良火教授擔任共同主席。
由包括香港、臺灣地區(qū)在內(nèi)的來自17所高?？蒲袡C構的22位專家學者組成了會議本地組織委員會，他們主要在各高師院校從事包括數(shù)學教材在內(nèi)的教育科研、學生培養(yǎng)和社會服務，是我國數(shù)學教材研究領域的重要代表。北京師范大學中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅教授擔任本地組織委員會主席，張春莉、曹一鳴兩位教授擔任共同主席。
因為疫情等多方面的因素，大會采用線上線下相結合、主會場分會場相聯(lián)動的方式舉行，除北京師范大學主會場外，華東師范大學亞洲數(shù)學教育中心、東北師范大學、西南大學、華中師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學學院、天津師范大學教育學部、浙江師范大學教師教育學院和北京師范大學珠海校區(qū)等分別設立了分會場。
本屆大會是國際數(shù)學教材研究與發(fā)展會議發(fā)起以來首次在亞洲舉辦，來自中國、美國、英國、日本、韓國、德國、巴西、以色列、荷蘭、挪威、新西蘭、印度尼西亞、菲律賓等二十多個國家的200多名數(shù)學教育工作者向大會提交了113篇論文，正式注冊代表近400人，開閉幕式向全球直播，大會報告同時在主會場和6個分會場組織線下收看。來自世界各地學者們的共同努力，必將促進國際數(shù)學教材研究的理論成果和實踐智慧在大會上得到充分交流和分享。
據(jù)了解，本屆大會共持續(xù)4天，期間將有5場大會報告、4場專題研討、1場工作坊、68個口頭報告，以及7個海報展示。大會邀請到東北師范大學史寧中教授、美國賓夕法尼亞大學Janine Remillard教授、德國帕德博恩大學Sebastian Rezat教授、巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)邦大學Gert Schubring教授和韓國教育大學JeongSuk Pang教授做大會報告。大會在設置數(shù)學教材開發(fā)、數(shù)學教材內(nèi)容和語言、數(shù)學教材使用和學生成就、數(shù)學教材歷史研究、數(shù)學教材比較研究、數(shù)學教材政策、其他學科與數(shù)學教材等口頭報告主題的基礎上，首次對課程改革和教材發(fā)展的關系、數(shù)學教材元研究予以更多關注，同時，還將探討疫情背景下數(shù)學教材面臨的挑戰(zhàn)及其作用。
探尋歷史 國際數(shù)學教材研究與發(fā)展會議由來
2014年由英國南安普頓大學數(shù)學教育首席教授、數(shù)學和科學教育研究中心主任范良火和前國際數(shù)學教育委員會秘書長、原南安普頓大學數(shù)學課程研究首席教授Geoffrey Howson為首共同組織策劃了首屆國際數(shù)學教材研究與發(fā)展會議，每兩年在全球不同地區(qū)召開一次。歷時8年的發(fā)展與迭代，該會議業(yè)已成為國際數(shù)學教材研究領域最重要的綜合性學術會議，關注數(shù)學教材研究的諸多重要研究方向，甚至對其他學科領域的教材研究與發(fā)展也產(chǎn)生了輻射作用。繼首屆會議（ICMT－1）于2014年在英國南安普敦成功舉辦，第二屆會議（ICMT－2）于2017年在巴西里約熱內(nèi)盧成功舉辦，及第三屆會議（ICMT－3）于2019年在德國帕德博恩成功舉辦后，第四屆國際數(shù)學教材研究與發(fā)展會議（ICMT－4）于2022在中國北京拉開序幕。本次大會將為中國數(shù)學教育工作者提供一個向世界展示中國數(shù)學教材發(fā)展沿革和數(shù)學教材最新學術研究成果的舞臺。
據(jù)悉，第五屆國際數(shù)學教材研究與發(fā)展會議將在挪威舉辦。本屆會議閉幕式上將有挪威會議的國際程序委員會主席、荷蘭埃因霍溫理工大學工程教育研究中心主任Birgit Pepin教授向與會者同行介紹下屆會議籌備情況。
欲了解第四屆大會具體日程可查詢大會官網(wǎng)：https://icmt4.org.cn/ 或與大會秘書處聯(lián)系，秘書處郵箱：icmt4＠bnu.edu.cn
