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中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)“紅嶺金”項(xiàng)目鄉(xiāng)村振興服務(wù)團(tuán)隊(duì)
云南大學(xué)獲得首屆全國(guó)優(yōu)秀教材3部，教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)1人。
云南大學(xué)本科人才培養(yǎng)秉承“會(huì)澤百家、至公天下”的精神，以興滇報(bào)國(guó)為己任，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，多元開放、兼容并包、求真務(wù)實(shí)、踔厲奮發(fā)，建設(shè)一流學(xué)科，培養(yǎng)一流人才，成為云嶺大地人才輩出的搖籃。
堅(jiān)持立德樹人 實(shí)踐“四個(gè)育人”
在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，云南大學(xué)以建設(shè)面向南亞?wèn)|南亞的綜合性、國(guó)際性、研究型一流大學(xué)為辦學(xué)定位，致力于培養(yǎng)具有批判精神、獨(dú)立思考能力、高度社會(huì)責(zé)任感、跨學(xué)科知識(shí)和國(guó)際視野的一流人才。緊緊把握云南“三個(gè)定位”，將民族多樣性與文化多樣性、生物多樣性和地處邊疆并毗鄰南亞?wèn)|南亞的“三大優(yōu)勢(shì)”轉(zhuǎn)化為學(xué)科優(yōu)勢(shì)，繼而轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，按照加強(qiáng)基礎(chǔ)、提升特色、發(fā)展應(yīng)用、培育新興的思路，優(yōu)化專業(yè)布局，對(duì)接國(guó)家地緣政治與外交、區(qū)域生態(tài)安全與修復(fù)等重點(diǎn)領(lǐng)域，以及面向南亞?wèn)|南亞高端信息服務(wù)、大健康、新材料等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步提升邊疆治理、區(qū)域國(guó)別研究、生態(tài)文明等人才服務(wù)能力，形成特色人才培養(yǎng)品牌。
近年來(lái)，學(xué)校緊緊把握高等教育發(fā)展趨勢(shì)，重點(diǎn)圍繞學(xué)生思維、認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，提出“四個(gè)育人”理念：突出思維能力訓(xùn)練導(dǎo)向，通過(guò)學(xué)術(shù)反哺、導(dǎo)學(xué)自修，推動(dòng)科研育人；突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力提升導(dǎo)向，通過(guò)內(nèi)外協(xié)作、致知力行，推動(dòng)實(shí)踐育人；突出校地校企校際共同育人導(dǎo)向，通過(guò)資源共享、深度合作，推動(dòng)協(xié)同育人；突出學(xué)生家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任導(dǎo)向，通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)、精神共涵，推動(dòng)文化育人。“四個(gè)育人”與國(guó)家“三全育人”綜合改革同向同行，釋放出鮮明的辦學(xué)活力。
推進(jìn)融合教育 打造育人品牌
近年來(lái)，云南大學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，推動(dòng)“五個(gè)融合”，實(shí)現(xiàn)從“教”到“育”的轉(zhuǎn)變，在全國(guó)高等教育改革中展露出獨(dú)特的個(gè)性。
教書與育人相融合，以“理解中國(guó)育人計(jì)劃”為抓手，構(gòu)建大思政教育體系，在全省率先開設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課程，全面修訂教學(xué)大綱，把“課程思政”落實(shí)到每人每課，將思政教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。
科研與教學(xué)相融合，以教材和課程建設(shè)為抓手，不斷轉(zhuǎn)化最新科研成果，及時(shí)更新教材和課程內(nèi)容，始終跟上知識(shí)前沿，著力將學(xué)生引進(jìn)科學(xué)的殿堂；實(shí)施“研究計(jì)劃”，通過(guò)設(shè)置學(xué)分吸納學(xué)生參與科研，拓寬視野。
教師與學(xué)生相融合，以本科生導(dǎo)師制為抓手，配備新生導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)科認(rèn)知、生涯規(guī)劃和思想成長(zhǎng)；配備專業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)專業(yè)發(fā)展、科學(xué)研究、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和升學(xué)深造等。通過(guò)社會(huì)調(diào)研、學(xué)術(shù)論壇等形式，構(gòu)建師生學(xué)術(shù)共同體。
學(xué)科專業(yè)融合，實(shí)行大類招生、大類培養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)；建立基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)體系，打造人才培養(yǎng)特區(qū)；建立跨學(xué)科培養(yǎng)體系，以“課堂+田野+技術(shù)+語(yǔ)言”四維育人模式為試點(diǎn)，探索學(xué)校特色的“四新”教育；以“非通用語(yǔ)+”為試點(diǎn)，探索交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)機(jī)制。
學(xué)校與社會(huì)相融合，以協(xié)同育人為抓手，聚合優(yōu)質(zhì)資源，拓展一流人才培養(yǎng)空間。走開放辦學(xué)之路，加強(qiáng)與黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位深度合作；走聯(lián)合培養(yǎng)之路，與復(fù)旦大學(xué)、中科院等20多家單位開展14個(gè)本科專業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)，開設(shè)10個(gè)“卓越班”、7個(gè)“菁英班”，探索“產(chǎn)學(xué)研用”深度融合的協(xié)同育人模式；實(shí)施校外名師講學(xué)計(jì)劃，提升課程教學(xué)水平；構(gòu)建教育—參與—培育—孵化四階提升體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。
深化教學(xué)改革 提升培養(yǎng)能力
深化學(xué)分制改革。實(shí)行自主選擇專業(yè)、課程、學(xué)業(yè)進(jìn)程；開展學(xué)業(yè)警示，并加大優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，將綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中的學(xué)習(xí)成績(jī)占比從60%提高到80%；實(shí)施學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，關(guān)注每名學(xué)生的成長(zhǎng)成才。
實(shí)施“一流專業(yè)質(zhì)量提升計(jì)劃”。開展專業(yè)對(duì)標(biāo)建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵，貫徹“四新”理念，推動(dòng)工程教育專業(yè)認(rèn)證，建立師資、課程、教材、測(cè)試、就業(yè)五位一體的專業(yè)建設(shè)體系。
推進(jìn)“課程育英工程”。建設(shè)以民族團(tuán)結(jié)、生態(tài)文明、“一帶一路”建設(shè)沿線國(guó)家文明互鑒為核心的通識(shí)教育品牌課程、以通用技能教育、體育、美育、勞動(dòng)教育和國(guó)家安全教育為核心的通識(shí)教育必修課程；建設(shè)5類9個(gè)系列380門具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的一流示范課程，消除“水課”，樹立“金課”。
推動(dòng)“課堂革命”。推行小班化、研究型、翻轉(zhuǎn)式、混合式教學(xué)模式，50人以下小班教學(xué)占比達(dá)85%；與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合，增強(qiáng)課堂教學(xué)的探究性、實(shí)踐性、互動(dòng)性。實(shí)行分級(jí)分類教學(xué)、教考分離，推行非標(biāo)準(zhǔn)化考試，實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)改革，讓教師好好教，學(xué)生好好學(xué)。
教學(xué)成果豐碩 育人成效顯著
2017年以來(lái)，入選全國(guó)“三全育人”試點(diǎn)高校、首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。生物科學(xué)專業(yè)入選國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地2.0計(jì)劃，入選“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)47個(gè)、省級(jí)21個(gè)，專業(yè)覆蓋達(dá)82%，為全省之首；入選首批國(guó)家級(jí)一流課程11門、省級(jí)42門，入選國(guó)家級(jí)課程思政示范課程2門；獲批“國(guó)家民族教育教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地”，編寫3部馬工程教材，獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教材3部，全國(guó)教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人1人；在省內(nèi)專業(yè)綜合評(píng)價(jià)中，25個(gè)專業(yè)評(píng)為B級(jí)，占全省31.65%。多類型、多層面的本科教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)有力提升了人才培養(yǎng)能力。
學(xué)生每年參與研究計(jì)劃項(xiàng)目達(dá)1500項(xiàng)，大創(chuàng)項(xiàng)目立項(xiàng)國(guó)家級(jí)536項(xiàng)、省級(jí)846項(xiàng)；各類學(xué)科競(jìng)賽學(xué)生參與率達(dá)85%以上。建設(shè)399個(gè)實(shí)習(xí)基地，獲批生物學(xué)西雙版納野外實(shí)習(xí)國(guó)家級(jí)基地，民族學(xué)、天文學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等全國(guó)暑期學(xué)校已成品牌，獲批首批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，“云大啟迪K?！背蔀樵颇蟿?chuàng)業(yè)孵化典范。學(xué)生每年參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽近2000項(xiàng)，達(dá)12800余人次；獲國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)3項(xiàng)、銀獎(jiǎng)7項(xiàng)，不少項(xiàng)目得到中央領(lǐng)導(dǎo)批示，培養(yǎng)出何永群、朱邦瑞等一大批邊疆雙創(chuàng)生力軍，10余名畢業(yè)生獲“青年創(chuàng)業(yè)省長(zhǎng)獎(jiǎng)”?！袄斫庵袊?guó)”連續(xù)三次獲教育部高校思政精品項(xiàng)目，近29個(gè)子項(xiàng)目超3000人深入云南所有州市開展社會(huì)觀察和調(diào)研服務(wù)，催生成果500項(xiàng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)超10項(xiàng)。原創(chuàng)話劇《魁閣時(shí)代》入選云南省首批社科普及創(chuàng)新示范項(xiàng)目，首次以藝術(shù)形態(tài)傳播學(xué)科史。（云南日?qǐng)?bào) 記者陳怡希）
