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幼兒園小朋友在室外上實踐課。
小學生在上自然科學課。本組圖片記者王俊星攝
開篇語
教育是國之大計、黨之大計。從“有學上”到“上好學”，寄托著人民群眾對美好生活的向往。
昆明市深入實施集團化辦學，其核心要義是堅持以人民為中心發(fā)展教育，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，實現(xiàn)教育公平，推進教育高質(zhì)量發(fā)展。各地各校創(chuàng)新工作方法，基于集團化辦學的持續(xù)實踐和深入思考，不斷完善管理理念，不斷總結(jié)可行性經(jīng)驗，共同探尋新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。
今起，昆明日報推出“集團化辦學的昆明實踐”系列報道，展現(xiàn)辦好人民滿意的教育的省會力量。
全體教師都加入了昆明師專附小教育集團年級學科備課組。謝如琴、張學錦展示思政課教學基本功，馬夢嬌、段秀娟參加課堂教學競賽……祿勸縣九龍鎮(zhèn)中心學校黨總支書記、校長陳升紅說：“鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師有了更多機會站上更大的平臺，以往想都不敢想?！奔尤肜ッ鲙煂８叫〗逃瘓F以來，九龍鎮(zhèn)中心學校的教研活動從單一化走向多元化，還實現(xiàn)了市級規(guī)劃課題零的突破。
破題之策突圍之舉
城鄉(xiāng)免費義務教育全面普及，從根本上解決了適齡兒童少年“有學上”的問題后，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學校之間辦學水平和教育質(zhì)量的差距逐漸凸顯。昆明也不例外。
教育是最大的民生。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和人口快速增長，老百姓對“上好學”的需求日益旺盛，“擇校熱”這一難題該如何破解？
近年來，昆明市創(chuàng)新實施名校名師名長“三名”工程，優(yōu)質(zhì)教育資源相繼填補了一些發(fā)展薄弱區(qū)域的空白，布點布局得到較大改善。但大部分優(yōu)質(zhì)資源仍然相對集中在翠湖片區(qū)、呈貢新區(qū)等區(qū)域，西北新城、北市區(qū)、空港經(jīng)濟區(qū)等城市新區(qū)矛盾就顯得更為突出。
最大限度滿足人民群眾讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的需求，集團化辦學便是昆明市推動教育高質(zhì)量發(fā)展的破題之策和突圍之舉。
黨的二十大報告指出，加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置。早在2019年底，昆明市率先組建昆一中、中華小學、教工一幼等7個教育集團，引領(lǐng)全市集團化辦學一體化發(fā)展。
九龍鎮(zhèn)中心學校距離昆明市主城區(qū)約80公里，以前不通高速公路的時候，需要先從昆明到祿勸縣城，然后輾轉(zhuǎn)一個多小時才能到達。祿勸縣教育體育局副局長張偉的家鄉(xiāng)就在九龍鎮(zhèn)，他以前從沒想過會與主城區(qū)教育集團產(chǎn)生交集。兩年多來，他見證了學校的發(fā)展變化，感受到了教師理念和認知的更新，“老師們把自己定位為集團校的老師，更有榮譽感，教學目標更明確，教學方法和評價體系都有不同程度的完善?！?/p>
孩子受益家長歡喜
“同學們猜一猜，每天有多少人在北京天安門廣場觀看升國旗儀式？”在中華小學教育集團東川學校，集團總校教師陽玉高執(zhí)教二年級數(shù)學《10000以內(nèi)數(shù)的認識》時，播放了一段視頻，引導學生觀察數(shù)字從一到千到萬的變化。
陽玉高等3位教師借班上示范課，昆明市西山區(qū)、經(jīng)開區(qū)、磨憨和德宏州盈江縣等地的教師前來觀摩。全集團覆蓋的教育教學質(zhì)量督導十分常見，不僅有隨堂聽課、現(xiàn)場點評，而且把家長培訓、育人文化等帶到每一所成員校。郭詩涵是中華小學教育集團領(lǐng)辦東川區(qū)第五小學后的第一批學生，郭詩涵的媽媽趙大會沒想到，領(lǐng)辦學校后竟然先培訓家長。“孩子剛讀一年級，做作業(yè)磨蹭，我性子急躁難免發(fā)火。聽李老師講座時，我在手機備忘錄上記下了培訓要點，快要發(fā)脾氣的時候就拿出來看看?！壁w大會對當時的場景印象深刻。她口中提到的李老師就是中華小學原德育主任、集團派駐東川的銀齡講師李東焰。李東焰擁有38年一線教學經(jīng)驗，家長課堂上，她以《做一名中華小學的好家長》為題，引導家長從容易忽略的細節(jié)入手，助力孩子健康成長。
這樣實用的在線培訓惠及9個校區(qū)4萬多名一年級家長。當趙大會明白了要分析孩子磨蹭的原因，懂得了“牽著蝸牛去散步”，郭詩涵說自己“更愛媽媽了”，如今她吃飯前擺放凳子，飯后主動收碗，還會給老人講道理“自己的事情自己做”。作為7個市直屬教育集團之一，中華小學充分發(fā)揮龍頭校品牌效應和示范引領(lǐng)作用，真正做到把龍頭校的優(yōu)質(zhì)資源輻射到每所成員校。
教師搭乘成長快車
針對資源分布不均，補齊短板、縮小差距，關(guān)鍵在師資。
五華區(qū)西翥第二小學是一所農(nóng)村學校，2020年7月成為紅旗小學教育集團的一員。集團邀請語文學科專家董衛(wèi)民每月進行課堂教學指導，采用“讀—習—讀—習”教學模式，將一堂課分成四個部分。
“蜜蜂能辨認方向，飛到哪里都能回到原處?！?月19日上午，三年級學生正在大聲朗讀《蜜蜂》，這是他們當堂課要完成的任務之一。根據(jù)“讀—習—讀—習”教學模式，一堂語文課有四個學習任務，學生讀課文、讀寫生字，老師梳理課文脈絡，帶著學生有感情地朗讀，分析段落并詳細講解。執(zhí)教老師、副校長李玉萍介紹，課堂上分解了知識點，講和讀有20分鐘至25分鐘，練習占到15分鐘至20分鐘。每個孩子都有各自的任務，他們就不易走神兒。把課堂時間還給學生，當堂就能完成作業(yè)，課后孩子有了更多時間去運動、勞動，參與實踐。
如今的語文課堂，再也不是滿堂灌了。老師課上講得少，看似輕松，實則備課時間花得更長，因為不能簡單地寫教案，還要結(jié)合學情激發(fā)學生的興趣，這讓李玉萍、王欣、肖麗華、莫鐵花等骨干教師得到了成長。如今，西翥二小已有2名教師被評為昆明市鄉(xiāng)村學校從教20年以上優(yōu)秀教師、有突出貢獻的農(nóng)村教師，1名教師被評為市級教壇新秀。
昆明市教工第一幼兒園是云南省一級一等示范園，成立教育集團后，采取階梯式培養(yǎng)方案，新教師、從教5年以上教師、骨干教師等搭乘專業(yè)成長快車，為整個集團儲備了師資力量。師專附小教育集團成立集團年級學科備課組，組建名師工作室和名班主任工作室，學員覆蓋集團所有校點……全市各教育集團積極探索資源共建共享，整合專家團隊，通過骨干教師交流、學科基地建設、聯(lián)校教研活動、特需教師配送等形式，推動骨干教師向集團內(nèi)的農(nóng)村學校、薄弱學校、新建學校流動，促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)均衡加快推進
以區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校為龍頭，采取“名校+新建?！薄懊?分?！薄俺鞘袑W校+農(nóng)村學?！钡刃问?，昆明市形成了“主城帶動郊縣、縣城帶動鄉(xiāng)村”的教育發(fā)展模式，擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源輻射效應。集團化辦學實現(xiàn)了全學段、全域覆蓋。
加大優(yōu)質(zhì)學位供給，促進教育更加公平，優(yōu)化學?，F(xiàn)代治理，集團化辦學激活了教育發(fā)展的新動能。各集團聚焦辦學理念、辦學模式、育人目標等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實開展學校攜手共建，校際互動愈加頻繁，長效交流機制已經(jīng)建成。當前，全市累計組建基礎教育集團47個、成員校224所，提供優(yōu)質(zhì)教育學位29萬余個。較短時間內(nèi)，優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)倍增，老百姓家門口的好學校越來越多，“擇校熱”明顯降溫。在國家市場監(jiān)管總局近三年發(fā)布的全國120個城市公共教育服務監(jiān)測中，昆明市名列前茅，其中2021年名列第二。
數(shù)據(jù)顯示，自集團化辦學實施以來，昆明市學前教育公費學位占比由2020年的29.2%快速提升到52%，學前教育三年毛入園率達99.98%，高于全國11.9個百分點；義務教育在全省率先實現(xiàn)基本均衡，加快推進優(yōu)質(zhì)均衡，九年義務教育鞏固率達99.74%；普通高中普及攻堅、擴規(guī)提質(zhì)，高中階段毛入學率達98.84%，高于全國7.44個百分點，高考成績達到西部省會城市先進水平。（昆明日報 記者張麗亞）
