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昆明信息港訊 記者盧芝珍 為提高學(xué)生的心理健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)和健全人格，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展,5月12日，昆明市五華區(qū)“關(guān)愛中小學(xué)生心理健康月”啟動(dòng)儀式暨龍翔小學(xué)臻美龍翔·品格育心--“5.12我要愛"心理健康日活動(dòng)在龍翔小學(xué)啟動(dòng)。
啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)
啟動(dòng)儀式上，區(qū)心理健康教育指導(dǎo)中心成員教師以及各校專職心理健康教育工作者、學(xué)者齊聚一堂。盧瑾博士講述了青少年兒童出現(xiàn)心理問題的主要原因和青少年兒童心理問題的主要特征。她提到部分青少年兒童精神障礙者，最根本的原因在于家庭、學(xué)校、和同伴關(guān)系的因素導(dǎo)致的。當(dāng)代部分青少年兒童缺乏情緒的調(diào)節(jié)和處理能力，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該理解孩子的感受和情緒反應(yīng)，多與孩子溝通交流，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。
參與活動(dòng)的教師代表
主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)中，與會(huì)專家和教師代表參觀了龍翔小學(xué)的心理教育特色課程和文化建設(shè)?；顒?dòng)以團(tuán)輔及個(gè)輔、講座及沙龍相結(jié)合的形式，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c課程的同時(shí)，享受生活，熱愛生活，在輕松活潑的氛圍下敞開自己的內(nèi)心，擁有健康陽光的心態(tài)。
與會(huì)專家和教師代表參觀龍翔小學(xué)“植物園”
龍翔小學(xué)心理教育特色課程
龍翔小學(xué)心理教育特色課程
龍翔小學(xué)心理教育特色課程
值得一提的是，龍翔小學(xué)繽紛多彩的合唱節(jié)、交友節(jié)、科技節(jié)等品格主題活動(dòng)，用追求真善美的活動(dòng)滋養(yǎng)更加鮮活和有時(shí)代精神的學(xué)子，此外還有勞動(dòng)課程大融合，讓孩子親自體驗(yàn)種菜的樂趣，享受收獲的滿足感，通過勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生們熱愛勞動(dòng)的價(jià)值觀，建立真正的自信、獨(dú)立、保持樂觀向上的心理健康。
龍翔小學(xué)學(xué)生種植的青菜
此次活動(dòng)為廣大中小學(xué)生提供了更好的心理健康保障和支持，有助于促進(jìn)青少年身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。接下來，龍翔小學(xué)將繼續(xù)以五育融合，促五育并舉，從“心”出發(fā)，攜手成長(zhǎng)。
