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香港同學(xué)在活動(dòng)中拍攝照片 劉宏濱 攝
“年輕人對(duì)于美好生活的期望，寫(xiě)在了一張張小卡片上，港澳同胞都擁有同一個(gè)夢(mèng)想，我們都希望祖國(guó)越來(lái)越好，生活過(guò)得越來(lái)越好?！痹谏綎|曲阜孔廟，香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)學(xué)生李嘉駿與清華大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生徐梓越共同拍攝了一張?jiān)S愿牌的照片，并取名為《心愿》。
近日，由中國(guó)宋慶齡基金會(huì)、中國(guó)民族民間文化藝術(shù)交流協(xié)會(huì)（香港）、澳臺(tái)青年交流促進(jìn)會(huì)（澳門(mén)）主辦，中國(guó)旅游報(bào)社、中國(guó)傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院承辦的“我的民俗相冊(cè)”——內(nèi)地與港澳青少年主題交流系列活動(dòng)走進(jìn)山東。內(nèi)地師生與香港師生先后走進(jìn)山東三孔景區(qū)、尼山圣境、岱廟、周村古商城等地，通過(guò)拍攝民俗、體驗(yàn)非遺、作品分享、交流座談等方式，進(jìn)一步加深內(nèi)地與香港青少年交往交流交融，增進(jìn)青少年對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同。
感悟傳統(tǒng)文化
本次活動(dòng)以?xún)?nèi)地和香港青少年“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子的方式組成小組，用鏡頭記錄民俗文化，沉浸式體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力，近距離感知中華文化的博大精深。
在山東曲阜孔廟的杏壇下，香港伊利沙伯中學(xué)舊生會(huì)湯國(guó)華中學(xué)學(xué)生郭汶琦與清華大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生呂香逸對(duì)孔子教育理念有了更深刻的理解，并在拍下杏壇的照片后寫(xiě)道：“‘因材施教，有教無(wú)類(lèi)’的觀點(diǎn)培育了一代又一代讀書(shū)人，孔子教育理念流傳千年，這是中華教育文化的基礎(chǔ)，就像一顆種子埋藏地下已久，要經(jīng)過(guò)后人的精心培育才能茁壯長(zhǎng)大?！?br/>
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，以儒家文化為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生的共同話題，“跟著課本出游去”也成了內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生的共同體驗(yàn)。
“我們的暑假作業(yè)就有熟讀《論語(yǔ)》，先了解了文化背景，再來(lái)山東實(shí)地探訪，這讓我對(duì)《論語(yǔ)》又有了更多思考?！鼻迦A大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生李苗彤告訴記者，她期末考試的作文題便是邀請(qǐng)小朋友游泰山，這次與香港同學(xué)一同走進(jìn)泰山腳下的岱廟，讓她很有觸動(dòng)?！拔覀円矔?huì)在行程中和香港同學(xué)分享這些趣事，分享自己之前爬泰山的經(jīng)驗(yàn)?！?br/>
“每天行程都在不同的景點(diǎn)參觀，每一個(gè)景點(diǎn)都十分精彩?！崩罴悟E表示，傳統(tǒng)文化不僅是表現(xiàn)在文字中，更要在實(shí)地探訪中不斷感受。李嘉駿曾參觀過(guò)香港故宮，對(duì)館藏文物記憶深刻，“內(nèi)地的同學(xué)在香港也可以體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化，我會(huì)向更多同學(xué)介紹中國(guó)的歷史。”
相互交流學(xué)習(xí)
“非常感動(dòng)，很多參觀的景點(diǎn)都介紹了課本中出現(xiàn)的歷史人物的事跡，讓我們對(duì)他們有了更詳細(xì)的了解，也讓我將傳統(tǒng)文化融入了自己的獨(dú)特記憶?！鼻迦A大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生袁正豫的母親是山東泰安人，這次活動(dòng)讓她發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的另一面?！拔覀冏哌M(jìn)了在中國(guó)歷史上具有重要地位的地方，通過(guò)親身實(shí)地體驗(yàn)，讓我更加深刻體會(huì)了儒家思想的思想內(nèi)核”。作為“東道主”的袁正豫，通過(guò)閱讀香港同學(xué)為拍攝圖片撰寫(xiě)的文字，發(fā)現(xiàn)了更多對(duì)家鄉(xiāng)文化的解讀角度，這令她受益匪淺?！拔覀?cè)诤拖愀弁瑢W(xué)交流的過(guò)程中，也在相互啟發(fā)、不斷學(xué)習(xí)”。
“真的是好客山東?！眱?nèi)地人民的熱情讓香港寧波第二中學(xué)學(xué)生黃靜雯記憶深刻，她告訴記者，她在岱廟遇見(jiàn)了一位老爺爺，得知她是來(lái)自香港的學(xué)生后，便主動(dòng)與她交流。5天行程中，黃靜雯用雙腳和實(shí)地感受“放大”了她對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解。“相比內(nèi)地，香港的景色是‘縮小版’。我們平常在學(xué)校也會(huì)學(xué)習(xí)儒家文化，沒(méi)想到之前在照片上看上去小小的孔子像，在現(xiàn)實(shí)中會(huì)這么大?！秉S靜雯說(shuō)，這次活動(dòng)非常有意思，她通過(guò)攝影與傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深層次對(duì)話，也在行程中不斷拓寬眼界。
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，5天行程中，內(nèi)地與香港學(xué)生結(jié)下友誼，更通過(guò)非遺技藝體驗(yàn)，為“我的民俗相冊(cè)”留存獨(dú)特記憶。
體驗(yàn)非遺技藝
在山東泰安，內(nèi)地師生與香港師生觀看了皮影戲表演，并體驗(yàn)了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目——泰山皮影戲。“看！我能讓這張皮影‘張開(kāi)’嘴巴”“別跑！我的皮影來(lái)追你了”，在自由體驗(yàn)環(huán)節(jié)，內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生釋放童心，紛紛站在白色幕布之后，舉起皮影，即興發(fā)揮，一出出好戲在方寸之間輪番上演，體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著歡樂(lè)的氣氛。
將面團(tuán)放在案板上均勻挪動(dòng)，揉成薄餅，再粘上芝麻，隨后放入烤爐之中……在周村古商城，內(nèi)地學(xué)生與港澳學(xué)生一同體驗(yàn)“舌尖上的非遺”。他們走進(jìn)周村燒餅生產(chǎn)車(chē)間，體驗(yàn)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目——周村燒餅制作技藝。“好好吃啊”，香港寧波第二中學(xué)學(xué)生馮慧欣品嘗了自己親手制作的周村燒餅后，將自己的“作品”與同行伙伴分享。
在周村古商城大染坊，內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生一同觀看了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目——淄博周村絲綢染織技藝演示。“扎染的魅力在于事先不知道自己會(huì)染出什么圖案”，香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)學(xué)生游皓雪小時(shí)候曾體驗(yàn)過(guò)扎染技藝，時(shí)隔多年再次體驗(yàn)，依然忍不住發(fā)出贊嘆，“很驚奇，古人究竟是如何知道從植物中提取顏料去染布的?！?br/>
炎炎夏日，琉璃工匠師傅在生產(chǎn)車(chē)間揮汗如雨。在工匠們手中，原始的工具、普通的材料，歷經(jīng)高溫淬煉，成為琉光璃彩的藝術(shù)品。在淄博中華琉璃文化創(chuàng)意園，內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生賞非遺、做琉璃，體驗(yàn)了“火中的雕塑”——燈工琉璃制作技藝。
郭汶琦制作了一個(gè)琉璃小葫蘆?！斑呁孢厡W(xué)的過(guò)程非常愉快”，她告訴記者，以前只在書(shū)本或者社交媒體中看過(guò)琉璃的制作過(guò)程，這次可以在師傅的指導(dǎo)下制作琉璃作品，看著原材料在自己手中變成不同形狀，更加佩服匠人的匠心。
“這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)十分有意義”，李嘉駿認(rèn)為，盡管身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，也要好好保護(hù)非遺技藝，助力非遺傳承，讓更多人認(rèn)識(shí)到非遺的文化價(jià)值和歷史價(jià)值。
“希望同學(xué)們能夠進(jìn)一步了解祖國(guó)的大好河山，進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感、歸屬感”，香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)教師郭蔚表示，將以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，依托厚重的文化、悠久的歷史，不斷加強(qiáng)香港學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，持續(xù)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
“豈曰無(wú)衣，與子同袍，前路兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們也一定共同走過(guò)。”徐梓越說(shuō)。
內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生的雙向奔赴
十多天前，記者帶著忐忑和不安踏上了前往山東的高鐵。出發(fā)之前，記者曾有過(guò)很多疑惑：“我與相差十歲的同學(xué)們會(huì)不會(huì)有年齡代溝？我是否能夠順利與香港同學(xué)溝通？還在上高中的同學(xué)們，是否能夠理解何為孔孟之鄉(xiāng)，何為家國(guó)情懷？”
擔(dān)憂(yōu)，在交流中化解，香港學(xué)生對(duì)于內(nèi)地的了解超出記者的想象。第一次采訪香港寧波第二中學(xué)學(xué)生黃靜雯前，她正與清華大學(xué)附屬中學(xué)的同學(xué)聊天，流利的普通話和迅速接“梗”的能力，讓記者一度以為她是內(nèi)地學(xué)生。不僅僅是黃靜雯，來(lái)自香港伊利沙伯中學(xué)舊生會(huì)湯國(guó)華中學(xué)的學(xué)生們也擅長(zhǎng)“5G沖浪”。該校學(xué)生郭汶琦在出發(fā)之前，就已在小紅書(shū)刷到了淄博燒烤和八大局便民市場(chǎng)的介紹。她還是名“追星女孩”，不僅在疫情期間與全家人一同觀看《甄嬛傳》，還觀看過(guò)多部?jī)?nèi)地“出圈”的偶像劇，在吃飯間隙，劇情成為她與內(nèi)地學(xué)生交流的共同話題?！熬W(wǎng)絡(luò)一線牽，珍惜這段緣”，在采訪過(guò)程中記者發(fā)現(xiàn)，社交平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“熱詞”，成為內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生迅速熟絡(luò)起來(lái)的“催化劑”。
傳統(tǒng)文化也是內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生的共同話題。內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生均在課堂中學(xué)習(xí)過(guò)儒家文化。不同的文化背景、不同的教育體系，內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化有不同的理解，但更多的是作為中華兒女對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。如何取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同講好中國(guó)故事，也成為內(nèi)地師生與香港師生共同思考的問(wèn)題。
5天時(shí)間，內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生從陌生到熟悉。他們共同拍攝照片、一同體驗(yàn)非遺技藝，為“我的民俗相冊(cè)”留存更多專(zhuān)屬記憶。記者也忍不住感慨，現(xiàn)在的“05后”好“卷”。同學(xué)們逐字逐句斟酌圖片說(shuō)明，甚至一度修改到凌晨?jī)扇c(diǎn)。但震驚之余更多的是感動(dòng)，感動(dòng)于同學(xué)們的認(rèn)真和努力，更感動(dòng)于同學(xué)們對(duì)于傳統(tǒng)文化的崇敬之心，這些文字不僅出現(xiàn)在記者的報(bào)道中，也將留存在記者的記憶之中。
感動(dòng)，在于彼此的用心。從香港出發(fā)前，香港寧波第二中學(xué)學(xué)生馮慧欣提前為自己的內(nèi)地搭檔準(zhǔn)備了專(zhuān)屬禮物。頒獎(jiǎng)典禮上，香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)學(xué)生陳嘉希用拼音標(biāo)注了發(fā)言稿。
感動(dòng)，也來(lái)自彼此的“雙向奔赴”。出發(fā)之前，黃靜雯特意學(xué)習(xí)了北京方言，清華大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生王若羲特意學(xué)習(xí)了粵語(yǔ)，只為能夠更好地與同學(xué)們交流。5天行程中，北京學(xué)生學(xué)會(huì)“猴賽雷”（好厲害）的粵語(yǔ)表達(dá)，香港學(xué)生也會(huì)在吃完燒烤后說(shuō)出“擼串兒”，語(yǔ)言不再是障礙，更多的是心與心的交流。
感動(dòng)，更來(lái)自彼此對(duì)于“中國(guó)人”的身份認(rèn)同?！拔冶緛?lái)就是廣東人”“我的媽媽是湖北人”，采訪過(guò)程中，不少“港二代”都向記者展示了內(nèi)地身份。香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)學(xué)生張弘毅是本次行程中年紀(jì)最小的同學(xué)，年僅12歲的他盡管普通話還不太流利，但是說(shuō)出帶著湖南口音的“弗蘭”時(shí)，還是能夠讓人知道，他與三湘四水的深厚情緣。
“感覺(jué)是就像是家里親戚一樣，如果我們不常走動(dòng)，可能就疏遠(yuǎn)了，但是如果我們經(jīng)常來(lái)回走動(dòng)，這份親情就能更加深厚”，清華大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生韓澤萱說(shuō)，通過(guò)活動(dòng)，她與香港建立了更深的羈絆，也將家國(guó)情懷落到了實(shí)處，彼此之間有了具體的媒介和橋梁去感受彼此的“手足情誼”
告別齊魯大地后，在北京舉辦的頒獎(jiǎng)典禮上，韓澤萱與香港伊利沙伯中學(xué)舊生會(huì)湯國(guó)華中學(xué)學(xué)生杜錦鈺演唱《千千闕歌》時(shí)，內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生自發(fā)在臺(tái)下為其“打call”，跟著音樂(lè)一同合唱，此時(shí)，內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生已不分你我。
