返回頂部
天剛蒙蒙亮，寧蒗彝族自治縣第二中學傳出陣陣讀書聲，來自上海市民星中學的老師華蕾正在指導學生晨讀。作為教育人才“組團式”幫扶麗江教師的一分子，華蕾既是學校的教科室主任，同時還是物理老師。“來到寧蒗后，我深刻感受到這里的孩子對知識的渴求?！比A蕾說。
寧蒗縣是從原始社會“一步跨千年”直接過渡到社會主義社會的地區(qū)之一，如何補齊教育發(fā)展短板，承載著當?shù)厝罕姷纳钋衅谂巍?/p>
2022年4月，國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作啟動，上海市教委、昆明市第八中學、麗江民族中?！敖M團式”幫扶寧蒗縣第二中學、寧蒗縣職業(yè)高級中學。
“到寧蒗開展幫扶以來，教育人才‘組團式’幫扶團隊與麗江市教育系統(tǒng)的工作人員共同探索涵蓋教研指導、專業(yè)建設、學校管理、師資培訓、示范引領、高效課堂、改革發(fā)展等多方面內(nèi)容的幫扶體系?！丙惤薪逃w育局相關負責人介紹，教育人才“組團式”幫扶團隊把幫扶的具體措施、要求融入受援學校日常教學與管理中，鼓勵援派團隊成員擔任教研組長，開展以“研訓蓄力，賦能成長”為主題的系列教研活動，建立“師徒結對”傳幫帶機制，運用互聯(lián)網(wǎng)共享教育資源，打造以援助教師為引領、本地教師參與融合的新型教研團隊，全力提高學校的教育教學質(zhì)量，促進學校教育教學和管理的系統(tǒng)改革。
教育人才“組團式”幫扶團隊還發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，組建心理健康教育團隊，在寧蒗二中成立寧蒗縣教體局心理健康教育指導中心，以推送心理健康專題知識和開設心理咨詢熱線等方式，為當?shù)靥峁┬睦斫】底稍兎?。此外，教育人才“組團式”幫扶團隊積極探索“合作辦學”新路徑，在教育人才“組團式”幫扶教師的努力下，寧蒗縣職業(yè)高級中學與上海楊浦職業(yè)技術學校擬定兩校合作辦學初步方案，設定以“1+2”辦學模式，幫助寧蒗職業(yè)高級中學做強汽車運用與維修專業(yè)，幫助寧蒗縣職業(yè)高級中學培訓“雙師型”教師、規(guī)劃專業(yè)設置和布局實訓場地。
在教育人才“組團式”幫扶團隊的努力下，寧蒗的教學理念、教學方法、教育水平不斷提升。去年，在“組團式”幫扶教師劉嚴君的帶領下，寧蒗二中開展的高中物理課題《探究作用力與反作用力之間的關系》，被評為“云南省2022年省級中小學實驗精品課”。
麗江市教育體育局相關負責人表示，下一步，將持續(xù)健全組團教師服務制度，構建以教育組團為牽引、多種幫扶形式作支持的教育援麗格局，為麗江培育一批好學校、造就一批高水平教師隊伍。（云南日報 記者和茜）
