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近日，山西一老師在社交平臺(tái)上發(fā)視頻吐槽“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象，學(xué)生課間不出教室，校園里空空蕩蕩，引發(fā)了網(wǎng)友們的共鳴。很快，“中小學(xué)生連上廁所的時(shí)間都快沒(méi)了”登上了熱搜，家長(zhǎng)們紛紛訴苦，孩子被拖堂，課間被規(guī)定不能去操場(chǎng)、上下樓、出教室，中小學(xué)生課間普遍被“圈養(yǎng)”。我們不應(yīng)在本該屬于學(xué)生的課間，用規(guī)定來(lái)“圈”住孩子玩耍的天性。
“課間圈養(yǎng)”并非個(gè)例，在家長(zhǎng)發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)的投票中，約72%的人表示課間十分鐘被受限，有的家長(zhǎng)提到，在學(xué)校里老師會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育，課間出教室只能上廁所、接水，途中不能大聲說(shuō)話、跑跳等，有的還會(huì)讓學(xué)生互相監(jiān)督，有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，并且越是低年級(jí)限制越多。對(duì)此，許多家長(zhǎng)、網(wǎng)友、媒體紛紛呼吁：請(qǐng)把課間十分鐘還給學(xué)生。
是誰(shuí)偷走了他們的課間十分鐘？“課間圈養(yǎng)”大致出于兩方面的原因。一是有的老師會(huì)習(xí)慣性拖堂，上節(jié)課老師晚走幾分鐘，下節(jié)課老師早進(jìn)教室?guī)追昼?，學(xué)生們本就短暫的課間就被擠壓得所剩無(wú)幾，一堂課接著一堂課，學(xué)生們便也無(wú)心出教室。二則老師們也擔(dān)心學(xué)生課間的玩鬧會(huì)引發(fā)安全事故，“凡是學(xué)生受點(diǎn)傷，有的家長(zhǎng)就會(huì)找學(xué)?；蚶蠋熉闊?，甚至有的要和學(xué)校打官司。”并且班上若發(fā)生安全事件，老師的年終考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先等都會(huì)受到很大的影響。正如有老師坦言：自己很無(wú)奈，多一事不如少一事，所以會(huì)選擇更穩(wěn)妥的做法，直接一刀切。其次，還有老師想讓學(xué)生就地休息一會(huì)兒，或是離操場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所太遠(yuǎn)的緣故，“課間圈養(yǎng)”就變成了學(xué)生和老師都無(wú)可奈何的選擇。
不過(guò)，不論何種原因，“課間圈養(yǎng)”都是不可取的，并且是違反相關(guān)規(guī)定的。2021年實(shí)施的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》要求，學(xué)校不得對(duì)學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動(dòng)等自由，設(shè)置不必要的約束。并且在教育部頒發(fā)的“五項(xiàng)管理”中也明確提出，每節(jié)課課間要安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松，不得以任何理由擠占體育與健康課和校園體育活動(dòng)。
再說(shuō)，“課間圈養(yǎng)”不利于學(xué)生的身心發(fā)展，久坐不運(yùn)動(dòng)、眼睛得不到放松，導(dǎo)致“小胖墩”“小眼鏡”增加，體質(zhì)普遍下降；學(xué)生在最該釋放天性的年紀(jì)不能玩不愿玩，容易導(dǎo)致交際能力缺失，影響學(xué)生的性格塑造，也不利于學(xué)生創(chuàng)造力、思維能力的培養(yǎng)和發(fā)散，學(xué)習(xí)效率不增反降。
對(duì)此，專家支招：要明確責(zé)權(quán)，預(yù)防為先。要建立合理的責(zé)任分?jǐn)倷C(jī)制和認(rèn)定機(jī)制，通過(guò)購(gòu)買保險(xiǎn)來(lái)分?jǐn)傦L(fēng)險(xiǎn)，給老師和學(xué)校的責(zé)任壓力減負(fù)；學(xué)校也應(yīng)完善安全管理措施，力爭(zhēng)在安全與快樂(lè)之間尋找平衡點(diǎn)，例如有的學(xué)校會(huì)在樓道安排老師輪崗監(jiān)督，對(duì)危險(xiǎn)行為進(jìn)行管理，防患于未然。同時(shí)，老師也應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，高效教學(xué)，避免拖堂現(xiàn)象，并在下課時(shí)動(dòng)員鼓勵(lì)學(xué)生放松娛樂(lè)，同時(shí)在管理學(xué)生方面從硬規(guī)定轉(zhuǎn)向安全教育，幫助學(xué)生們建立安全意識(shí)，還可以教給學(xué)生有趣安全的娛樂(lè)游戲，讓學(xué)生們?cè)谡n間走出教室，告別“圈養(yǎng)”，讓課間充滿歡聲笑語(yǔ)。
央廣網(wǎng)發(fā)文稱：溫室里長(zhǎng)不出蒼天大樹(shù)，“圈養(yǎng)”養(yǎng)不出身心健康的孩子，磕磕碰碰是成長(zhǎng)中必不可少的經(jīng)歷。教育不應(yīng)在課間將學(xué)生“圈養(yǎng)”，“圈”住孩子的天性，應(yīng)讓學(xué)生去跑去跳，在玩耍中放飛思緒，愉快探索，還給學(xué)生快樂(lè)的課間十分鐘。（評(píng)論員 朱紫睿）
