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3月25日，省政府辦公廳印發(fā)《云南省職業(yè)教育提質(zhì)效實施方案》（以下簡稱《方案》）。《方案》明確，云南省將實施職業(yè)教育提質(zhì)效“332工程”，力爭用3年左右時間，建設(shè)100所優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校、100個優(yōu)質(zhì)專業(yè)，每年開展職業(yè)技能培訓(xùn)不低于100萬人次，不斷激發(fā)職業(yè)學(xué)校發(fā)展內(nèi)生動力和社會參與外在動力。
完善終身職業(yè)技能學(xué)習(xí)體系
《方案》明確，實施“三個一百”重點建設(shè)、著力推動“三個融合”發(fā)展、著力激發(fā)“兩個動力”，加快建設(shè)100所優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校。在實施“三個一百”重點建設(shè)方面，將以提升辦學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向推進優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局，強化社會服務(wù)能力，持續(xù)改善中職學(xué)校辦學(xué)條件，重點培育建設(shè)60所左右優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，成為高等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源基地；以產(chǎn)教融合為導(dǎo)向推進優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)，立足服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和全省新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要，重點培育建設(shè)30所左右服務(wù)高原特色農(nóng)業(yè)、綠色能源、文旅康養(yǎng)、現(xiàn)代物流、出口導(dǎo)向型等重點產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)特色鮮明的優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校。
全省將重點打造100個優(yōu)質(zhì)專業(yè)，持續(xù)推動“雙高”“雙優(yōu)”建設(shè)。緊密結(jié)合全省重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，調(diào)整優(yōu)化職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)，一體化設(shè)計中職—高職?？啤殬I(yè)本科專業(yè)體系，兼顧學(xué)生成長成才和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，在中職學(xué)校、高職學(xué)校、本科學(xué)校中遴選100個左右優(yōu)質(zhì)專業(yè)進行重點培育，深入推進職業(yè)學(xué)?！叭巳顺肿C、技能云南”建設(shè)。面向在校學(xué)生完成30萬人次技能證書培訓(xùn)，鼓勵畢業(yè)生持有多項技能證書；面向企業(yè)職工、社會人員完成不少于70萬人次技能提升或新增技能證書培訓(xùn)，不斷完善終身職業(yè)技能學(xué)習(xí)體系。
啟動實施職教高考
在著力推動“三個融合”發(fā)展方面，將拓寬“中高本”縱向貫通通道，推進職教高考改革，啟動實施職教高考，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。深化中職學(xué)校教育教學(xué)改革，充分調(diào)動中職學(xué)校學(xué)生參加職教高考的積極性，2025年起，中職學(xué)校學(xué)生升高職學(xué)校比例不低于畢業(yè)生總數(shù)的60%。開展“中高本”貫通培養(yǎng)，深化本科學(xué)校與高職學(xué)校、中職學(xué)校合作辦學(xué)，由本科學(xué)校牽頭，在優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校的優(yōu)質(zhì)專業(yè)試點實施“3+2”高職和本科貫通培養(yǎng)，在優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校的優(yōu)質(zhì)專業(yè)試點實施“3+4”中職和本科貫通培養(yǎng)，系統(tǒng)培養(yǎng)專業(yè)理論扎實、技術(shù)精湛的本科層次高技能人才。
《方案》提出，根據(jù)本地區(qū)高中階段教育綜合發(fā)展水平，合理推進綜合高中建設(shè)，推動“職普”融通特色課程共建和資源互通，為中職學(xué)校學(xué)生和普通高中學(xué)生多樣化選擇創(chuàng)造條件。推動“職技”深度融合，強化資源整合，支持符合條件的技工學(xué)校按規(guī)定設(shè)置成為中職學(xué)校，支持有條件的技師學(xué)院與有關(guān)高職學(xué)校開展合作辦學(xué)；支持高職學(xué)校加掛職業(yè)技能培訓(xùn)基地，支持職業(yè)學(xué)校和普通高校按程序分類備案為用人單位及社會培訓(xùn)評價組織，面向在校生和社會人員開展職業(yè)技能培訓(xùn)和評價。支持高職學(xué)校與技師學(xué)院合作開辦“職技”融合班，學(xué)生按規(guī)定取得高級工或技師職業(yè)技能等級證書；技師學(xué)院招收初中生開辦“3+2”技師班和高中生4年制技師班，逐級考核評價晉升取得技師等級證書。支持技師學(xué)院招收普通高中、中職學(xué)校、技工學(xué)校畢業(yè)生開展高級工以上層次辦學(xué)。對參加省級及以上職業(yè)技能競賽獲獎的職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校師生，在獎勵表彰、職稱與技術(shù)技能等級晉升、免試升學(xué)等方面享受同等待遇。
推進職業(yè)學(xué)校“隨企出?！?/strong>
在著力激發(fā)“兩個動力”方面，將激活學(xué)校發(fā)展內(nèi)生動力，改革職業(yè)學(xué)校教師招聘制度，支持以測試專業(yè)技能和執(zhí)教能力為主，面向有企業(yè)工作經(jīng)歷的人員開展招聘。完善職業(yè)學(xué)校教師認(rèn)定工作，改革高校教師資格證書取得途徑，逐步擴大高校教師資格認(rèn)定范圍，允許與公辦高校簽訂勞動合同且從事教學(xué)工作的編外人員按規(guī)定認(rèn)定高校教師資格。完善“雙師型”教師認(rèn)定工作，將激發(fā)社會參與外在動力，支持職業(yè)學(xué)校多元化辦學(xué)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)卣?、行業(yè)主管部門和行業(yè)協(xié)會、龍頭企業(yè)積極性，構(gòu)建上下互動、區(qū)域聯(lián)動的“政府＋行業(yè)＋企業(yè)＋學(xué)?！眳f(xié)同發(fā)展機制。加快推動建設(shè)一批實體化運行的州（市）區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，遴選一批產(chǎn)教融合示范項目。
《方案》明確，將構(gòu)建州（市）區(qū)域融合發(fā)展格局，強化州（市）統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展。鼓勵以州（市）為主，發(fā)揮職教園區(qū)（中心）和產(chǎn)業(yè)園區(qū)的帶動輻射作用，加快構(gòu)建州（市）和縣（市、區(qū)）區(qū)域職業(yè)教育融合發(fā)展格局。發(fā)展跨境職業(yè)教育，充分發(fā)揮我省沿邊口岸優(yōu)勢，服務(wù)國家戰(zhàn)略和國際產(chǎn)能合作，擴大職業(yè)教育國際影響力。推進職業(yè)學(xué)?！半S企出?！?，完善項目式合作方式，切實服務(wù)企業(yè)“走出去”的需求。支持河口、瑞麗、勐臘等邊境口岸城市辦好職業(yè)教育。（昆明日報 記者杜仲瑩 余蘇晏）
