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2025年寒假進(jìn)入尾聲，“昆滇教育”微信公眾號(hào)近日發(fā)起了關(guān)于寒假作業(yè)的微調(diào)查，吸引了300余名家長(zhǎng)參與。調(diào)查結(jié)果顯示，家長(zhǎng)在孩子寒假作業(yè)的完成進(jìn)度、提交頻率、提交方式以及作業(yè)內(nèi)容等方面有著多樣的看法。專家建議，家長(zhǎng)要穩(wěn)住情緒，通過寒假作業(yè)這一載體，幫助孩子從放假狀態(tài)逐步過渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
多數(shù)孩子還在趕作業(yè)
在參與調(diào)查的孩子中，就讀于一年級(jí)至三年級(jí)的占比最高，達(dá)到了42%；其次是四年級(jí)至六年級(jí)，占比39%；七年級(jí)至九年級(jí)的孩子占12%；而高中生的比例則為7%。
關(guān)于孩子的作業(yè)完成進(jìn)度，17%的家長(zhǎng)表示孩子已經(jīng)完成全部寒假作業(yè)，而32%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子完成了80%以上。也有36%的家長(zhǎng)反映孩子僅完成了寒假作業(yè)的一半左右，11%的孩子完成不足50%，甚至有3%的孩子幾乎沒做。這些數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)孩子到目前，寒假作業(yè)都多少“存有余量”，且隨著開學(xué)時(shí)間臨近，大多數(shù)家庭都進(jìn)入了“作業(yè)沖刺期”。
在寒假作業(yè)的提交頻率上，69%的家長(zhǎng)選擇了“假期結(jié)束后統(tǒng)一提交”，而“根據(jù)老師要求靈活調(diào)整”的家長(zhǎng)占19%。選擇“每周或每?jī)芍芴峤灰淮巍钡募议L(zhǎng)則相對(duì)較少，分別為10%和1%。關(guān)于提交方式，83%的家長(zhǎng)選擇“開學(xué)后提交紙質(zhì)作業(yè)”，11%的家長(zhǎng)選擇“假期期間提交電子作業(yè)”，另有7%的家長(zhǎng)選擇了其他方式?？吹贸鰜?，紙質(zhì)作業(yè)仍然是主流提交方式，而大部分學(xué)校和老師對(duì)寒假作業(yè)的要求是開學(xué)后進(jìn)行統(tǒng)一檢查。
在寒假作業(yè)的內(nèi)容方面，數(shù)據(jù)顯示，習(xí)題類作業(yè)占比23%，手抄報(bào)、繪畫、手工制作等占比16%，拍照打卡、視頻記錄等綜合實(shí)踐作業(yè)占比14%，書籍、文章等閱讀任務(wù)占比22%，科學(xué)實(shí)驗(yàn)、探究性學(xué)習(xí)占比9%，體育鍛煉、健康打卡占比15%?？梢钥闯?，昆明市中小學(xué)校寒假作業(yè)的內(nèi)容涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)孩子五育全面發(fā)展。
拆分任務(wù)學(xué)會(huì)抓大放小
家長(zhǎng)鄒女士最近很焦慮，上四年級(jí)的女兒作業(yè)還差近一半，但孩子一點(diǎn)也不急。每天在給女兒布置當(dāng)天作業(yè)完成量和時(shí)間上，母女兩個(gè)總會(huì)爆發(fā)一頓爭(zhēng)吵，女兒總覺得“不是還有一周多時(shí)間嘛”，她則希望孩子能在盡量寬裕的時(shí)間里完成作業(yè)，而不是最后兩天來補(bǔ)。
特級(jí)教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、昆明市家庭教育講師陳艷表示，面對(duì)由寒假作業(yè)帶來的矛盾，家長(zhǎng)要積極調(diào)整情緒、穩(wěn)住心態(tài)。寒假作業(yè)終極目標(biāo)不是“交差”，而是幫孩子從放假過渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)越焦慮，孩子越抵觸，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)抓大放小。
陳艷建議，為了避免激化矛盾，家長(zhǎng)不要跟孩子“翻舊賬”，不要說“整個(gè)寒假就知道玩”，也不要拿孩子與其他人對(duì)比，可以換成“最后這幾天，我們一起來專心把作業(yè)收尾”或“你今天比昨天多專注寫了20分鐘作業(yè)，有進(jìn)步”，家長(zhǎng)切忌說“早干嗎去了”，以減少孩子對(duì)抗情緒。
家長(zhǎng)可以和孩子聊聊：“寒假作業(yè)不是為了為難你，而是幫你把上學(xué)期學(xué)的知識(shí)‘保溫’，這樣開學(xué)不會(huì)忘光光。”同時(shí)，家長(zhǎng)也需要提醒自己：寒假作業(yè)完成80%以上，基本就能達(dá)到復(fù)習(xí)效果，不必為了最后幾頁和孩子“撕破臉”。
除了適當(dāng)降低期待，家長(zhǎng)還要做好示范，例如孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在旁邊看書，而非刷手機(jī)，營(yíng)造平靜的收心環(huán)境?；蛘吲c孩子一起“做”，“媽媽今天也要寫一份材料，我們各自工作1小時(shí)，然后休息10分鐘，比比誰效率高？”陳艷說，如果實(shí)在寫不完作業(yè)，建議家長(zhǎng)提前和老師溝通，因?yàn)槔蠋煾谝夂⒆拥膽B(tài)度，坦誠(chéng)溝通比造假或包庇更好。
在如何幫助孩子完成寒假作業(yè)的具體做法上，陳艷建議將任務(wù)進(jìn)行拆分，如果還剩一周，就把作業(yè)按科目分成7天，每天完成一部分，并和孩子一起用日歷標(biāo)注每天任務(wù)量，完成一項(xiàng)打一個(gè)勾，直觀看到進(jìn)度。家長(zhǎng)需避免要求孩子把所有空白填滿，導(dǎo)致亂寫亂畫應(yīng)付檢查，可以挑重點(diǎn)作業(yè)優(yōu)先完成。（昆明日?qǐng)?bào) 記者楊艷萍）
