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昆明信息港訊 記者楊雁 為深入貫徹國家關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的決策部署，推動優(yōu)質(zhì)教育資源向邊疆地區(qū)輻射，10月26日至28日，由教育部新時代幼兒園領軍教師工作室協(xié)同發(fā)展共同體發(fā)起，云南省機關事務管理局圓通幼兒園承辦的第五期“師幼互動、賦能邊疆”聯(lián)合共建活動在昆明舉行。活動聚焦“師幼互動”核心，匯聚云南及寧波、貴州三地優(yōu)質(zhì)教育資源，通過“理論+實踐”閉環(huán)模式，為云南邊疆學前教育注入專業(yè)動能，500余名來自三省的園長、教師參會。
開幕式上，云南省教育科學研究院學前小學研究室副主任、云南省教育學會幼兒教育專業(yè)委員會秘書長楊凡肯定了此次跨省共建活動的意義。她指出，本次活動中，三個省的幼兒園領軍教師工作室一起通過半日觀察、分組研討的方式同頻共振，賦能教師成長，既是三省聯(lián)動幫扶邊疆學前教育的一次嘗試，也是高校引領下名師工作室聯(lián)合教研助力教師專業(yè)成長的一次創(chuàng)新，更是賦能邊疆幼兒成長的實際行動，進一步助力了云南學前教育的發(fā)展。
教育部新時代幼兒園領軍教師、云南省基礎教育領域名師工作室主持人、云南省機關事務管理局圓通幼兒園園長番婷表示，本次活動是跨省優(yōu)質(zhì)教育資源深度共享的生動實踐，師幼互動是學前教育過程質(zhì)量的核心，是影響兒童發(fā)展的關鍵。本次活動以“教育部領軍教師項目”為平臺，聚焦“師幼互動觀察與評價”，通過精準幫扶，將先進理念與優(yōu)質(zhì)資源直接輸送到邊疆教育一線，切實幫助教師解決實踐中的真問題，是教育共同體理念下的一次溫暖牽手，可實現(xiàn)從“點上突破”到“面上開花”的輻射引領效果。
相關數(shù)據(jù)顯示：截至2024年，云南省有在園幼兒151.92萬人，學前教育毛入園率93.69%，學前專任教師8.87萬人，其中?？埔陨媳壤?3.65%。本次活動承辦方云南省機關事務管理局圓通幼兒園始建于1952年，至今已有73年建園歷史，2005年被云南省教育廳認定為云南省首家政府機關辦園一級一等示范幼兒園，目前為一園兩區(qū)三址（圓通校區(qū)、金安金江校區(qū)）的格局，創(chuàng)新了“混齡·生活·自然”三維融合育人模式，構建起一個兒童全面成長的完整教育生態(tài)圈。
本次活動直指“師幼互動”核心要素，以前期全國領軍班“星空讀書會”共研的《幼兒園師幼互動觀察與評價》為理論基礎，旨在將先進理念轉(zhuǎn)化為邊疆教育的實踐動能?；顒油ㄟ^“學習—研討—觀察—回應”的完整閉環(huán)，著力提升參訓教師的觀察、評價與互動支持能力，為云南邊疆地區(qū)學前教育注入專業(yè)活力。
活動特邀國內(nèi)頂級專家傳經(jīng)送寶——中國學前教育研究會副理事長兼秘書長、北京師范大學學前教育研究所所長洪秀敏教授，作了題為《以法治思維賦能專業(yè)素養(yǎng)提升》的專題講座。講座開始前，洪教授表達了對本次教育部新時代幼兒園領軍教師工作室聯(lián)合共建活動的認可和肯定，提出領軍教師要塑造個人品牌，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、做好輻射引領。講座中，洪教授立足國家戰(zhàn)略高度，以其前瞻的視野和深邃的思考，從國家政策與法治層面為教師依法執(zhí)教和專業(yè)成長指明方向。
此外，來自教育部新時代幼兒園領軍教師、貴州省畢節(jié)市織金縣官塘橋幼兒園黨支部書記、園長易小力就《銜接有道、賦能成長》進行了主題分享，她提出，園所可通過游戲活動、家園共育，助力幼兒達標，平穩(wěn)過渡。浙江省寧波市北侖區(qū)中心幼兒園教育集團黨總支書記、園長張藝作了《聚焦現(xiàn)場，提升師幼互動質(zhì)量》主題分享，她提出要梳理“多場景師幼互動問題庫”，推動教師從“預設為主”“教師主導”轉(zhuǎn)向“節(jié)點生成”“幼兒主體”的觀點。
本次活動的顯著特點是“精準”與“賦能”?；顒硬粌H安排前沿理論引領，還將于10月27日組織參訓教師深入云南省機關事務管理局圓通幼兒園的半日活動現(xiàn)場，通過觀摩生活、學習、運動、游戲中的真實師幼互動進行“現(xiàn)場診斷”，并圍繞觀摩內(nèi)容開展“分組研討”，實現(xiàn)“觀以致用、研以賦能”的目標。10月28日將前往石林、瑞麗等幫扶園所，全面推進領軍教師工作室賦能邊疆的互動活動。通過沉浸式學習，確保發(fā)達地區(qū)的先進經(jīng)驗能夠真正“浸潤邊境教育土壤”，幫助邊疆教師實現(xiàn)從理念更新到行為轉(zhuǎn)化的躍升，完成從外部“輸血”到內(nèi)部“造血”的根本性轉(zhuǎn)變。
