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學(xué)員參加高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。 本版圖片均由云南開放大學(xué)供圖
學(xué)員參加鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐教學(xué)。
云南開放大學(xué)舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽提升學(xué)員產(chǎn)業(yè)發(fā)展和基層治理的能力素質(zhì)。
冬日的陽光透過楚雄彝族自治州永仁縣蓮池鄉(xiāng)幸福里社區(qū)電子廠的玻璃窗，灑在廠長熊興華桌前的電腦屏幕上。剛忙完一上午流水線調(diào)度的她，輕點(diǎn)鼠標(biāo)登錄云南鄉(xiāng)村振興學(xué)習(xí)網(wǎng)，利用午休時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理本科的線上課程。她說：“每天抽一兩個(gè)小時(shí)學(xué)，課程全是跟鄉(xiāng)村發(fā)展相關(guān)的實(shí)用內(nèi)容，既能提升學(xué)歷，又能解決工作難題?！?/p>
作為云南開放大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)專科畢業(yè)生，熊興華通過“云南省村（社區(qū)）干部能力素質(zhì)和學(xué)歷水平提升行動(dòng)計(jì)劃”，在3年學(xué)習(xí)期間不僅拿到了學(xué)歷證書，更把課堂上學(xué)到的組織管理知識(shí)用到實(shí)處，牽頭搭建就業(yè)幫扶平臺(tái)，帶動(dòng)周邊村民實(shí)現(xiàn)家門口就業(yè)。今年秋季學(xué)期，她又報(bào)讀了農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)專升本的課程，繼續(xù)汲取新知。她說：“‘雙提升’行動(dòng)課程設(shè)置靈活，充分解決了工學(xué)矛盾，我越學(xué)越有底氣?！?/p>
如今，在云嶺城鄉(xiāng)，和熊興華一樣走進(jìn)“雙提升”課堂充電的在讀學(xué)員共有37151人。
作為省委、省政府著眼鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)、夯實(shí)基層治理根基的重大戰(zhàn)略舉措，“雙提升”行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施8年來，累計(jì)招收培養(yǎng)村（社區(qū)）干部、致富帶頭人、青年人才黨支部優(yōu)秀黨員等近6.3萬人。他們逐步成長為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營、能管理、善治理的基層骨干力量，在發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、化解基層矛盾、服務(wù)民生實(shí)事中勇挑重?fù)?dān)、爭當(dāng)先鋒，為云南鄉(xiāng)村振興提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。
上下聯(lián)動(dòng)聚合力 長遠(yuǎn)布局育英才
鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人；人才振興，根基在培?！半p提升”行動(dòng)的實(shí)施，源于省委、省政府對(duì)補(bǔ)齊基層人才短板的長遠(yuǎn)謀劃。
2018年，云南決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入關(guān)鍵階段，亟須一支高素質(zhì)、專業(yè)化的城鄉(xiāng)基層干部隊(duì)伍。然而，全省村（社區(qū)）干部學(xué)歷偏低、能力不足的短板，制約著基層治理與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
為破解這一難題，省委、省政府在總結(jié)臨滄市與云南開放大學(xué)校地合作推進(jìn)村干部學(xué)歷提升工作經(jīng)驗(yàn)，并借鑒外省相關(guān)做法的基礎(chǔ)上，于2018年5月正式啟動(dòng)“雙提升”行動(dòng)。由省委組織部牽頭，聯(lián)合省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳及云南開放大學(xué)5部門共同印發(fā)實(shí)施方案，當(dāng)年9月便啟動(dòng)招生。
行動(dòng)初期，每年從全省初中及以上學(xué)歷、45周歲以下的村（社區(qū)）干部及后備力量中招收5000名本、專科學(xué)員；2021年起，招生規(guī)模擴(kuò)大至每年1萬名，更多基層骨干有了學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。2023年，第一輪行動(dòng)計(jì)劃圓滿收官，因?yàn)槌尚э@著，省委、省政府接續(xù)部署推進(jìn)第二輪行動(dòng)，持續(xù)深化基層人才培育。
這是一場上下聯(lián)動(dòng)的全省性人才戰(zhàn)略工程。省委、省政府高度重視，將“雙提升”行動(dòng)納入“領(lǐng)頭雁”工程核心任務(wù)，寫入多項(xiàng)省級(jí)政策文件，為行動(dòng)推進(jìn)提供堅(jiān)實(shí)政策支撐。省委組織部牽頭成立項(xiàng)目組，省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳作為成員單位，建立聯(lián)席會(huì)議、督查通報(bào)和視頻調(diào)度機(jī)制，統(tǒng)籌行動(dòng)實(shí)施、協(xié)調(diào)解決實(shí)際問題、督查評(píng)估工作成效，形成多方協(xié)同、合力推進(jìn)的工作格局。
在組織架構(gòu)上，項(xiàng)目構(gòu)建了省、州（市）、縣（市、區(qū)）三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。各州（市）成立由組織部牽頭，教育、財(cái)政、人社、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等部門及當(dāng)?shù)亻_放學(xué)院、黨校等教學(xué)點(diǎn)參與的工作組；市縣兩級(jí)同步成立項(xiàng)目組，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委明確專人負(fù)責(zé)，確保政策落地“最后一公里”暢通。作為教學(xué)組織實(shí)施單位，云南開放大學(xué)專門成立“云南鄉(xiāng)村振興教育學(xué)院”，全流程負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案制定、課程設(shè)置、師資整合與教學(xué)管理，并在全省129個(gè)縣（市、區(qū)）設(shè)立120個(gè)教學(xué)點(diǎn)，主要依托各級(jí)黨校、開放學(xué)院和學(xué)習(xí)中心開展教學(xué)。
在招生與學(xué)習(xí)保障上，“雙提升”行動(dòng)堅(jiān)持自愿報(bào)名、組織審核原則，招生對(duì)象逐步拓展至符合年齡、學(xué)歷條件的村（居）民小組長、村（社區(qū)）黨員、復(fù)退軍人、致富帶頭人、實(shí)用技術(shù)人才、經(jīng)營管理人才、優(yōu)秀返鄉(xiāng)務(wù)工人員以及新業(yè)態(tài)新就業(yè)群體中的骨干力量等。人才培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制，專升本及高中起點(diǎn)?？茖W(xué)制為3年，初中起點(diǎn)專科為5年，學(xué)費(fèi)由省財(cái)政全額承擔(dān)，學(xué)員零負(fù)擔(dān)參訓(xùn)，畢業(yè)后頒發(fā)國家承認(rèn)、學(xué)信網(wǎng)可查的國民教育畢業(yè)證書，讓基層干部“學(xué)得安心、學(xué)得放心”。
“一平臺(tái)”智慧教學(xué) “四課堂”精準(zhǔn)賦能
人才培育，質(zhì)量為魂。面對(duì)每年上萬名學(xué)員的規(guī)?；囵B(yǎng)需求，“雙提升”行動(dòng)創(chuàng)新推行線上線下相結(jié)合的“一平臺(tái)+四課堂”教學(xué)模式，打破時(shí)空限制，以多元課堂夯實(shí)實(shí)踐能力，構(gòu)建起全方位、立體化的人才培育體系。
走進(jìn)云南開放大學(xué)智慧教學(xué)可視化調(diào)度指揮中心，專家通過錄播、直播授課，供學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)；智慧大屏上，全省各地教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)員數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新，實(shí)現(xiàn)全過程可視化管控。云南開放大學(xué)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，搭建起集“云南鄉(xiāng)村振興學(xué)習(xí)網(wǎng)”、手機(jī)App和智慧教學(xué)指揮調(diào)度中心于一體的信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上線、學(xué)習(xí)上云，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)時(shí)提醒、智能預(yù)警，讓學(xué)員高效便捷開展學(xué)習(xí)。
“一平臺(tái)”建好學(xué)習(xí)陣地，“四課堂”則精準(zhǔn)匹配學(xué)習(xí)需求。“空中課堂”打破時(shí)空壁壘，讓學(xué)員線上利用碎片化時(shí)間學(xué)理論；“固定課堂”聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，線下開展集中面授與答疑；“流動(dòng)課堂”由教學(xué)點(diǎn)根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況開展“送教下鄉(xiāng)”，云南開放大學(xué)鄉(xiāng)村振興教育學(xué)院則組建“大篷車”服務(wù)團(tuán)在全省開展巡回教學(xué)，“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶，今年以來學(xué)院已累計(jì)開展80余次巡回教學(xué)?！疤镩g課堂”注重學(xué)用轉(zhuǎn)化，讓學(xué)員在實(shí)操中練本領(lǐng)，目前全省120個(gè)教學(xué)點(diǎn)已建立了1000余個(gè)特色實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)員需完成“四個(gè)課堂”學(xué)習(xí)并通過期末考試方可獲取學(xué)分，每學(xué)期線下教學(xué)不少于15天。
在師資建設(shè)方面，云南開放大學(xué)整合省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，成立了以朱有勇院士為主任的專家咨詢委員會(huì)，組建起由987名學(xué)科專業(yè)專家、1572名專業(yè)和課程導(dǎo)學(xué)教師、1014名助學(xué)人員、923名管理人員、1142名實(shí)踐指導(dǎo)教師構(gòu)成的強(qiáng)大師資矩陣，為規(guī)模化、高質(zhì)量培育基層人才提供了全方位支撐。各地在聘任專業(yè)教師的同時(shí)，將當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)豐富的黨員干部、技術(shù)骨干、“土專家”、“田秀才”等納入師資庫，通過專題授課、現(xiàn)場教學(xué)、互動(dòng)交流與考核測試等多種形式，全面增強(qiáng)村（社區(qū)）干部的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際問題解決能力。
例如，昆明開放學(xué)院構(gòu)建了專業(yè)責(zé)任教師、主講教師、課程輔導(dǎo)教師、班主任“四位一體”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。平時(shí)，班主任在班級(jí)群實(shí)時(shí)督促，確保線上學(xué)習(xí)不打折扣；每學(xué)期組織線下集中面授，并到昆明規(guī)劃館、晉寧花卉基地、龍江社區(qū)等開展實(shí)踐教學(xué)。
“和一般開放教育不同，‘雙提升’行動(dòng)的線下教學(xué)是關(guān)鍵紐帶。每學(xué)期班主任、專業(yè)教師與學(xué)員面對(duì)面交流，尤其在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)員分享經(jīng)驗(yàn)、教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、大家共同討論，發(fā)展思路豁然開朗?！崩ッ鏖_放學(xué)院教務(wù)處主任李娟這樣評(píng)價(jià)。
“我們創(chuàng)新訂單式培養(yǎng)模式，課程設(shè)置始終堅(jiān)持實(shí)用、管用、夠用導(dǎo)向?！痹颇祥_放大學(xué)鄉(xiāng)村振興教育學(xué)院黨總支書記、院長朱立韜介紹，學(xué)院圍繞農(nóng)業(yè)技術(shù)、經(jīng)營管理、基層治理等能力培養(yǎng)，開設(shè)了法學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、旅游管理（鄉(xiāng)村旅游方向）等6個(gè)本科專業(yè)，以及法律事務(wù)、作物生產(chǎn)與經(jīng)營管理、社會(huì)工作、畜牧獸醫(yī)等15個(gè)?？茖I(yè)。
課程內(nèi)容緊密對(duì)接學(xué)員實(shí)際需求：面向農(nóng)村學(xué)員開設(shè)種植養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品電商、農(nóng)村應(yīng)急處理等課程；面向城市社區(qū)學(xué)員則側(cè)重社會(huì)工作、社區(qū)管理與服務(wù)、糾紛調(diào)解等實(shí)務(wù)內(nèi)容。昆明開放學(xué)院教學(xué)點(diǎn)2024級(jí)法學(xué)專業(yè)學(xué)員、盤龍區(qū)阿子營街道牧羊村委會(huì)辦事員高正彥說，課堂知識(shí)總能直接用于日常工作。
云南開放大學(xué)與各州（市）黨委組織部合作共建了產(chǎn)業(yè)發(fā)展、黨建、民族團(tuán)結(jié)三類地方特色課程資源；同步開展實(shí)踐教學(xué)。例如，石林縣委黨校教學(xué)點(diǎn)組織學(xué)員赴石林縣堡子革命烈士紀(jì)念館、滇桂黔邊縱隊(duì)司令部糯黑駐地舊址以及民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范村、產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)村開展現(xiàn)場教學(xué)。
“我們把律師請進(jìn)課堂，教學(xué)員依法調(diào)解基層矛盾；把紫陶協(xié)會(huì)會(huì)長請進(jìn)課堂，講授特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展；把非遺代表性傳承人請進(jìn)課堂，講授非遺技藝。帶學(xué)員到田間地頭、紅色基地、龍頭企業(yè)等實(shí)踐基地參觀學(xué)習(xí)?！苯ㄋh校高級(jí)講師程淑惠表示，“雙提升”課程確保學(xué)員所學(xué)即所需，幫助學(xué)員將理論知識(shí)快速轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。
臨滄市在推進(jìn)“雙提升”行動(dòng)中，緊密貼合邊疆地區(qū)發(fā)展實(shí)際，將培訓(xùn)課堂延伸到發(fā)展一線，在鎮(zhèn)康縣刺樹丫口“百里邊關(guān)第一哨”等強(qiáng)邊固防一線、耿馬綠色食品工業(yè)園區(qū)等產(chǎn)業(yè)前沿建立實(shí)踐教學(xué)基地，組織學(xué)員在國門、車間、田間開展現(xiàn)場學(xué)習(xí)，讓培訓(xùn)內(nèi)容看得見、摸得著、用得上?！拔覀儓?jiān)持以問題為導(dǎo)向，采取‘領(lǐng)導(dǎo)包點(diǎn)’‘一人一策’等方式開展精準(zhǔn)輔導(dǎo)和教學(xué)攻堅(jiān)，推動(dòng)全市學(xué)制到期學(xué)員畢業(yè)率實(shí)現(xiàn)顯著提升。”臨滄市委組織部黨員教育中心主任李安介紹，“雙提升”行動(dòng)實(shí)施以來，已有1600余名學(xué)員成功取得本科或?qū)？茖W(xué)歷，為邊疆民族地區(qū)的鄉(xiāng)村振興和基層治理鍛造了一批留得住、用得上的本土人才隊(duì)伍。
云南開放大學(xué)還連續(xù)兩年舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，吸引全省450余名學(xué)員報(bào)名，以擂臺(tái)賽的形式交流經(jīng)驗(yàn)、展示學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的豐碩成果。參賽項(xiàng)目緊扣鄉(xiāng)村振興實(shí)際需求，覆蓋種植養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工與流通、農(nóng)文旅融合、非遺傳承、基層治理、社會(huì)工作等領(lǐng)域，充分體現(xiàn)了學(xué)員將課堂所學(xué)有效運(yùn)用于鄉(xiāng)村實(shí)踐的成果。其中，西盟縣行政管理專業(yè)?？茖W(xué)員葉肖獲“中國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（2024年）”省賽金獎(jiǎng)、國賽銅獎(jiǎng)，成為突出典型。
全鏈嚴(yán)管保質(zhì)量 精耕細(xì)育促成才
“起初擔(dān)心學(xué)不好，多虧老師耐心輔導(dǎo)，我越來越有信心。以前連電腦都不會(huì)用，現(xiàn)在已計(jì)劃通過網(wǎng)絡(luò)銷售彝繡產(chǎn)品了。”永仁縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專科班學(xué)員、蓮池鄉(xiāng)查利么村委會(huì)秧漁河彝繡黨支部書記李曉麗的轉(zhuǎn)變，正是“雙提升”人才培養(yǎng)的生動(dòng)體現(xiàn)。在她所在的永仁縣委黨校教學(xué)點(diǎn)，8年來已培養(yǎng)畢業(yè)學(xué)員229名，畢業(yè)率100%。
永仁縣蓮池鄉(xiāng)組織委員聶正美說：“在日常學(xué)習(xí)中，鄉(xiāng)里建立動(dòng)態(tài)督促機(jī)制，要求學(xué)員認(rèn)真參學(xué)，無特殊情況不得請假早退，確保學(xué)習(xí)實(shí)效不打折扣。組織上全力支持村干部參加‘雙提升’，現(xiàn)在全鄉(xiāng)村‘兩委’干部本科以上學(xué)歷占比已達(dá)85%?！?/p>
楚雄州委組織部黨員教育中心主任薛順忠介紹，楚雄州把“雙提升”行動(dòng)作為建強(qiáng)基層隊(duì)伍的關(guān)鍵抓手，深入實(shí)施“頭雁”培養(yǎng)工程，構(gòu)建起由州項(xiàng)目組成員單位統(tǒng)籌抓總、縣級(jí)項(xiàng)目組成員單位具體執(zhí)行、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村（社區(qū)）協(xié)調(diào)配合的四級(jí)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，定期對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行研判調(diào)度，及時(shí)跟進(jìn)各教學(xué)點(diǎn)督學(xué)促學(xué)工作。截至目前，全州已有4892名基層干部、人才參與學(xué)習(xí)，許多優(yōu)秀學(xué)員成長為村（社區(qū)）“兩委”骨干或產(chǎn)業(yè)發(fā)展致富帶頭人。
“雙提升”行動(dòng)始終堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、從嚴(yán)管控，構(gòu)建起覆蓋入學(xué)、過程、畢業(yè)全環(huán)節(jié)的質(zhì)量保障體系，讓每一位學(xué)員都能學(xué)有所成、學(xué)以致用。
嚴(yán)把招生入口關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行“村級(jí)推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)考察、縣級(jí)審核、注冊入學(xué)”四級(jí)聯(lián)審程序。村（社區(qū)）黨組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣（市、區(qū)）組織部層層把關(guān)，全方位甄別學(xué)員的道德品行、政治素質(zhì)、學(xué)歷年齡和工作經(jīng)歷。
筑牢過程管控關(guān)。聚焦教與學(xué)全過程管理，建設(shè)完成“雙提升”行動(dòng)教學(xué)大數(shù)據(jù)分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)全省120個(gè)教學(xué)點(diǎn)、所有教師和學(xué)員線上線下教學(xué)和學(xué)習(xí)全過程實(shí)時(shí)監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。各地還建立動(dòng)態(tài)督學(xué)促學(xué)機(jī)制，要求學(xué)員無特殊情況不得請假早退，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、無故缺課、未完成作業(yè)的學(xué)員，由縣級(jí)組織約談；對(duì)涉黑涉惡、違法亂紀(jì)的學(xué)員，對(duì)“混文憑、混經(jīng)歷”的學(xué)員，堅(jiān)決進(jìn)行清理。
嚴(yán)守畢業(yè)出口關(guān)。按照寬進(jìn)嚴(yán)出要求，實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制。學(xué)員需修滿規(guī)定學(xué)分（本科89學(xué)分、高中起點(diǎn)?？?9學(xué)分、初中起點(diǎn)?？?39學(xué)分），符合畢業(yè)條件方可獲得國家承認(rèn)、學(xué)信網(wǎng)電子注冊的國民教育畢業(yè)證書，未修滿學(xué)分者暫不發(fā)證，確保畢業(yè)學(xué)員人人達(dá)標(biāo)。
“我們每年對(duì)村（社區(qū)）黨員、復(fù)退軍人、致富帶頭人、優(yōu)秀返鄉(xiāng)務(wù)工人員等開展摸底，結(jié)合村干部后備力量培養(yǎng)儲(chǔ)備三年行動(dòng)實(shí)施，廣泛動(dòng)員，推動(dòng)應(yīng)學(xué)盡學(xué)?！蔽麟p版納傣族自治州委組織部黨員教育中心主任馬強(qiáng)介紹，除了學(xué)習(xí)督導(dǎo)外，該州還通過導(dǎo)師幫帶、跟崗鍛煉等方式，有序組織學(xué)員投身促農(nóng)增收、鄉(xiāng)村治理、守土固邊等一線工作，實(shí)現(xiàn)邊學(xué)習(xí)、邊工作、邊提升，學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)與實(shí)踐成效作為村（社區(qū)）后備干部選拔任用的重要依據(jù)。目前，全州已有318名學(xué)員被培養(yǎng)推選為村（社區(qū)）干部。
創(chuàng)新推出學(xué)分銀行和多元評(píng)價(jià)機(jī)制，讓質(zhì)量管控更具靈活性和實(shí)效性。依托云南省學(xué)分銀行，建立“學(xué)歷教育、非學(xué)歷培訓(xùn)、工作實(shí)績、職業(yè)資格”四類成果互認(rèn)轉(zhuǎn)換機(jī)制，職業(yè)技能等級(jí)證書、工作表彰、創(chuàng)新成果等均可按標(biāo)準(zhǔn)兌換學(xué)分，實(shí)現(xiàn)“邊干邊學(xué)、以干認(rèn)學(xué)”。實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)員結(jié)合農(nóng)時(shí)、村務(wù)自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度；148門課程中，51門實(shí)施100%過程性考核，95門采用“過程+機(jī)考”模式，工作案例、實(shí)踐報(bào)告均可作為考核依據(jù)，徹底破解“一考定優(yōu)劣”的局限，讓工學(xué)矛盾不再成為學(xué)習(xí)阻礙。
學(xué)有所成顯擔(dān)當(dāng) 振興路上譜新篇
8年精耕細(xì)作，“雙提升”行動(dòng)不僅讓基層干部在家門口圓了“大學(xué)夢”，更全面提升了基層干部隊(duì)伍素質(zhì)，為云南脫貧攻堅(jiān)圓滿收官、鄉(xiāng)村振興接續(xù)推進(jìn)注入強(qiáng)勁人才動(dòng)力，讓黨的執(zhí)政根基在基層更加牢固。
在云嶺大地的田間地頭、社區(qū)街巷，一批批“雙提升”學(xué)員正成為鄉(xiāng)村振興的“領(lǐng)頭雁”、基層治理的主心骨。
在產(chǎn)業(yè)振興一線，學(xué)員們大膽創(chuàng)新，成為帶農(nóng)增收的“領(lǐng)頭雁”。玉溪市江川區(qū)學(xué)員陳剛將現(xiàn)代花卉種植課程所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到多肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以“公司+合作社+農(nóng)戶”形式，輻射帶動(dòng)周邊村落種植多肉植物3000余畝。曲靖市馬龍區(qū)土瓜沖村學(xué)員李兵參加旅游管理專業(yè)本科學(xué)習(xí)，拓寬了發(fā)展思路，帶領(lǐng)班子通過盤活農(nóng)村閑置資產(chǎn)和農(nóng)民閑置房屋，因地制宜，推動(dòng)農(nóng)文旅深度融合，將土瓜沖村建成“旅居云南”的一張名片，吸引昆明、成都、重慶等全國各地的旅居“新村民”，很好地詮釋了“有一種叫云南的生活”。
在基層治理前沿，學(xué)員們把課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)到的矛盾調(diào)解、群眾工作、應(yīng)急管理、集體經(jīng)濟(jì)管理等知識(shí)融入治理的方方面面，成為建設(shè)和諧家園的主心骨。保山市騰沖市三家村中寨司莫拉佤族村學(xué)員趙家清，參加農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科學(xué)習(xí)，能力素質(zhì)得到全面提升，帶領(lǐng)班子成員、各族群眾，牢記習(xí)近平總書記親臨司莫拉佤族村看望鄉(xiāng)親們時(shí)的殷殷囑托，積極建設(shè)幸福家園，采用“黨支部+公司+合作社+農(nóng)戶”模式，探索出從貧窮小山村變成民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的幸福家園新路子，2024年該村榮膺“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”。
學(xué)員們不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷和能力“雙提升”，也打通了職業(yè)發(fā)展通道。根據(jù)項(xiàng)目組出臺(tái)的文件，學(xué)員畢業(yè)后參加公務(wù)員考錄、事業(yè)單位招聘等，取得的學(xué)歷與其他學(xué)歷同等對(duì)待。2020年以來，217名學(xué)員考入公務(wù)員或事業(yè)編，12316人進(jìn)入村“兩委”班子，形成“培養(yǎng)—使用—再培養(yǎng)”良性循環(huán)。
“雙提升”學(xué)員、昆明市五華區(qū)社區(qū)工作者劉曉丹通過公務(wù)員招錄進(jìn)入龍翔街道工作，他利用參加“雙提升”行動(dòng)所學(xué)的知識(shí)，邊學(xué)邊干，逐漸成長為業(yè)務(wù)骨干。他說：“參加‘雙提升’學(xué)習(xí)，我不僅獲取了本科學(xué)歷，還考上了公務(wù)員，從心底感激組織的培養(yǎng)?！?/p>
八載耕耘，碩果盈枝?！半p提升”行動(dòng)如一場浸潤云嶺大地的春雨，滋養(yǎng)著基層干部成長的土壤。在理論與實(shí)踐的交融中，在課堂與田埂的銜接處，一批批“領(lǐng)頭雁”羽翼漸豐，振翅高飛，帶領(lǐng)萬千群眾在鄉(xiāng)村振興的廣闊天地中共創(chuàng)未來。（云南日報(bào)記者 郎晶晶）
