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辦好人民滿意的教育是首都教育的初心所在、使命所系。北京市始終以人民為中心發(fā)展教育，以均衡配置資源為重點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機(jī)制改革為動力，持續(xù)深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的首都教育。
為了回應(yīng)百姓在家門口上好學(xué)校的教育期盼，北京市實(shí)施了新時代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)計劃，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系?！笆奈濉币詠恚本┦型ㄟ^市級統(tǒng)籌與區(qū)域推進(jìn)相結(jié)合，新建、擴(kuò)建、升級一批新優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育學(xué)校，新增學(xué)位17.5萬個，連續(xù)5年提前超額完成“新增2萬個中小學(xué)學(xué)位”實(shí)事任務(wù)，堅(jiān)持?jǐn)U增即優(yōu)質(zhì)，新增學(xué)位優(yōu)質(zhì)率為100%；嚴(yán)格落實(shí)陽光招生工作要求，義務(wù)教育就近入學(xué)率連續(xù)6年保持在99%以上，近兩年二孩同校比例達(dá)90%以上。
為了辦好每一所百姓家門口的學(xué)校，縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，北京市深入推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)和城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展，統(tǒng)籌365對義務(wù)教育學(xué)校開展“手拉手”結(jié)對，覆蓋了全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校?！笆掷帧贝龠M(jìn)了課程、活動、師資、教研、管理等教育要素的有序流動，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源的共享、共建，形成了義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展新格局——東城區(qū)板廠小學(xué)的王沐榮同學(xué)可以和通州區(qū)梨園鎮(zhèn)小學(xué)的同學(xué)共同參與數(shù)學(xué)節(jié)；順義區(qū)第十二中學(xué)向北京師范大學(xué)三帆中學(xué)朝陽學(xué)校“取經(jīng)”，建設(shè)陽光書房；海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師與密云區(qū)溪翁莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師共磨一節(jié)課……城鄉(xiāng)一體化讓優(yōu)質(zhì)資源在每一所學(xué)校扎根、生長，讓首都教育的暖陽照亮每一個角落、每一份成長。
“成長不再有斷點(diǎn)”，集團(tuán)化搭建育人長鏈條
為了給學(xué)生提供更多元的成長路徑、更寬闊的成長空間和更完整的成長鏈條，北京市深化育人方式改革，深入推進(jìn)新型集團(tuán)化辦學(xué)，以一體化銜接建構(gòu)完整培養(yǎng)鏈條。目前，北京全市建成中小學(xué)教育集團(tuán)218個，覆蓋各區(qū)共1120所學(xué)校，集團(tuán)覆蓋率達(dá)80%，小初高縱向貫通的新型教育集團(tuán)覆蓋率達(dá)67%。從“一枝獨(dú)秀”到“百花齊放”，從“分段培養(yǎng)”到“貫通培養(yǎng)”，新型集團(tuán)化辦學(xué)推動了育人方式的深刻變革，促進(jìn)了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
近年來，為了充分發(fā)揮資源集聚效應(yīng)和一體發(fā)展合力，北京市不斷完善集團(tuán)、學(xué)區(qū)內(nèi)特色課程、特色活動、特色項(xiàng)目等優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制，促進(jìn)小范圍、大比例、多元化的新式教師輪崗，初步形成了集團(tuán)內(nèi)學(xué)校高效協(xié)同發(fā)展的良好教育生態(tài)；全面實(shí)施“課創(chuàng)計劃”，以12個區(qū)35個實(shí)驗(yàn)集團(tuán)為龍頭，以學(xué)段貫通的課程體系創(chuàng)新為核心，探索小學(xué)、初中、高中一體化連續(xù)培養(yǎng)模式，為學(xué)生搭建成長發(fā)展的“立交橋”；持續(xù)推進(jìn)“1+3”培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，2025年擴(kuò)展至119所實(shí)驗(yàn)校、8795個培養(yǎng)計劃，強(qiáng)化學(xué)段銜接，為學(xué)生提供連續(xù)的教育服務(wù)供給。新型集團(tuán)化辦學(xué)還為中小學(xué)開展科技教育貫通培養(yǎng)打開了新場域，以學(xué)段貫通、學(xué)科貫通和集團(tuán)貫通構(gòu)建科技人才培養(yǎng)長鏈條。
小初高共謀學(xué)生成長，校際間共探發(fā)展新路。在新型教育集團(tuán)內(nèi)，學(xué)生的發(fā)展不再是單一校域內(nèi)的分段成長和有限前行，而是廣闊空間里的貫通發(fā)展和長遠(yuǎn)謀劃；學(xué)校的發(fā)展不再是封閉孤立的個體發(fā)展，而是協(xié)同共進(jìn)的整體躍升。從“上一所學(xué)?！钡健跋硎芤黄媒逃保瑥摹皩W(xué)段割裂”到“無縫銜接”，首都學(xué)生盡享均衡發(fā)展、貫通培養(yǎng)的教育紅利。
“優(yōu)質(zhì)資源無邊界”，數(shù)字化激活教育新動能
北京市將數(shù)字賦能作為推動教育資源均衡配置的關(guān)鍵抓手，以教育數(shù)字化為縮小城鄉(xiāng)教育差距按下“加速鍵”。
13000余節(jié)學(xué)科數(shù)字課程、1100余節(jié)名師示范課程、700余節(jié)基礎(chǔ)教育精品課……這是北京市用心打造云端優(yōu)質(zhì)教育資源、以數(shù)字化助推基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的亮眼成果。北京市建好用好中小學(xué)智慧教育平臺（空中課堂），構(gòu)建了更加完善豐富的數(shù)字課程體系。目前，數(shù)字課程覆蓋了小學(xué)、初中、高中3個學(xué)段12個年級的15門學(xué)科。同時，以常態(tài)化“雙師課堂”教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源流轉(zhuǎn)共享，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校通過5G、AI等技術(shù)接入城區(qū)名校課堂，實(shí)現(xiàn)“一校帶多點(diǎn)、一師帶多班”。
“遇到難題不再慌，可以隨時請教名師了！”北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)助推教師智力資源線上流轉(zhuǎn)，讓學(xué)生隨時擁有跨越時空、名師相伴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在線輔導(dǎo)面向全市所有初中學(xué)生開放，2025年，各校名師通過一對一、互動課堂、問答中心等在線輔導(dǎo)方式，為全市學(xué)生累計提供輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)49萬余次，其中，郊區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)人次占比70％以上。
除了學(xué)生可以享受云端名師輔導(dǎo)，教師也有了指尖觸達(dá)的在線研修資源。為了整體提升教師隊(duì)伍質(zhì)量，以師資均衡助力教育均衡，北京市創(chuàng)新教師研修方式，以數(shù)字化賦能教師專業(yè)發(fā)展。2025年，全市972名指導(dǎo)教師面向通州區(qū)、密云區(qū)、延慶區(qū)和門頭溝區(qū)4個試點(diǎn)區(qū)10332名學(xué)員教師提供了8000余次在線研修服務(wù)，共計約12萬人次參與學(xué)習(xí)。
以城鄉(xiāng)一體化助推從資源共享到生態(tài)共生的教育蝶變，以新型集團(tuán)化助推從多方聚力到深度融合的育人升級，以數(shù)字新引擎助推從基礎(chǔ)支持到精準(zhǔn)賦能的智慧變革，北京自覺走在前、作示范，走出了一條具有首都特色的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，在優(yōu)質(zhì)均衡的教育沃土上向陽生長、逐夢前行、綻放精彩。
