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這名教師曬出的筆芯圖
205根用完的紅筆芯,被密密排成了一列。這是我市一名教師昨日曬出的筆芯年消耗量。記者轉(zhuǎn)發(fā)此圖后,不僅引起了教師們的共鳴,還引發(fā)了市民熱議。一張爆紅的筆芯圖背后,有故事、有數(shù)據(jù),還有更多心血和付出。
打鉤這個動作,日均可能要做三五千次
一年365天,用掉200多根筆芯,還是圓珠筆的。教師到底是如何使用的?這名教師給記者列了一下消耗的具體內(nèi)容。比如教文科的初中教師,作業(yè)本平均每天有20~40小題要批改;需要對默寫或聽寫作業(yè)進(jìn)行批改;給孩子們的作業(yè)簡單寫評語(很多教師習(xí)慣性寫上批改日期);若安排了一張考試卷,那么就有七八十個小題,表述類的題不少需要將錯誤圈出來……
據(jù)了解,依照慣例不少教師要教兩個班。且根據(jù)業(yè)內(nèi)習(xí)慣,教師們往往會做到每題必批、錯題復(fù)批。按照上述“規(guī)模”來計算,一名教師一天僅僅用紅筆打鉤就要重復(fù)3000~5000次。所以,平日里每周需要一兩根筆芯,而碰到備考階段,就“升級”為一天一兩根了。
記者在網(wǎng)絡(luò)上搜索了一根圓珠筆芯的使用壽命。有數(shù)據(jù)稱,一支圓珠筆大概能劃20萬個“一”,假設(shè)字平均10劃,一般能寫2萬多個字。教師打鉤有個人習(xí)慣,批注文字也有偏好,一天用完一根紅筆芯,很正常。
200多根筆芯引發(fā)共鳴
很多教師并沒有“攢物”習(xí)慣,并不在意筆芯的年消耗量,但看到這張筆芯圖后覺得,“一年這個量,很多人是有的。”有的打趣說:“我這里也有一抽屜呢?！薄?00多根,可能算個平均數(shù)?！?/p>
記者了解到,筆芯消耗速度并不一定與學(xué)段高低、作業(yè)多少成正比。但有一點得到了教師們的普遍認(rèn)同,批改越是細(xì)致,筆芯用得越快。
一名小學(xué)語文教師說,她習(xí)慣用紅筆給低段的孩子畫畫作為作業(yè)“回復(fù)”,這樣更好溝通;也有教師習(xí)慣了一直拿著紅筆,連處理其他類的工作,“也用紅筆寫字了”。還有教師稱,即便現(xiàn)在教育“智慧化”了,但批改作業(yè)依舊是師生之間最常規(guī)、最基礎(chǔ)的“交流”,沒有教師的點滴反饋,師生之間的互動會減少很多。
記者從評論中發(fā)現(xiàn),筆芯圖其實是對教師工作量的一種見證。不少教師因此感到自豪,有的惺惺相惜,也有的陷入深思。
這堆筆芯引發(fā)的聯(lián)想
撇開教育系統(tǒng)的“朋友圈”,市民的聯(lián)想幾乎是“不受限”的。
作為學(xué)生家長,有市民第一時間就聯(lián)想到:“教師行業(yè)真的太不容易,這堆筆芯刷新了我的認(rèn)知,老師們真的辛苦了?！边@位市民表示,自家孩子的班主任每天晚上都留在辦公室批作業(yè),給孩子講解難題,十分敬業(yè)。
也有家長很好奇自家孩子每年寫作業(yè),不知道需要消耗多少根筆芯,也想嘗試攢一攢,作為一種見證。也有家長做了理性預(yù)估:“這個量也不算多,我家娃做作業(yè)一年也有這個量,孩子才一人,老師至少要管兩個班的孩子呢?！保?span style="text-indent: 2em;">記者徐葉）
