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昆明信息港訊 隨著短視頻平臺的興起,如何通過新平臺拓展知識邊界、打破知識原有傳播壁壘,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識普惠,已成為學(xué)術(shù)界和專家學(xué)者關(guān)注的議題。近日,清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、中國科學(xué)報(bào)社與字節(jié)跳動(dòng)在清華大學(xué)發(fā)布《知識的普惠——短視頻與知識傳播研究報(bào)告》(簡稱《短視頻與知識傳播研究報(bào)告》),來自清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)的專家學(xué)者深入探討短視頻對助推“知識普惠”的價(jià)值與作用。華中師范大學(xué)文學(xué)院教授戴建業(yè),作為抖音上傳播古典詩詞的“知識大V”,就如何利用好抖音平臺進(jìn)行知識傳播發(fā)表了自己的見解。
華東師范大學(xué)文學(xué)院教授戴建業(yè)
“如果說電視連續(xù)劇是長篇敘事詩,電影是“五七言古詩”的話,那么以抖音為代表的短視頻就是絕句?！贝鹘I(yè)表示,抖音作為新興的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺,讓越來越多的青年用戶增加了對中國傳統(tǒng)古詩詞興趣和喜愛。不僅在于推動(dòng)知識的普惠,更在于助力了人類情感、生命的體驗(yàn)。
回憶自己的學(xué)生時(shí)代,古典詩歌的課程也曾讓戴建業(yè)苦惱。“每次老師講古典詩時(shí)我痛苦死了,第一講情景交融,第二講結(jié)構(gòu)緊湊……我從來都看不出來到底哪個(gè)地方結(jié)構(gòu)緊湊。為此,有時(shí)甚至懷疑自己有點(diǎn)‘弱智’?！庇谑?戴建業(yè)講詩的時(shí)候,就會把這首詩呈現(xiàn)出一種現(xiàn)場感,帶給學(xué)生一些新的體會,也正是由此,他把抖音定義為視頻中的“絕句”——用直接的知識點(diǎn)和直觀的情感體驗(yàn),讓學(xué)生能夠‘身臨其境’,更易于感受古典詩歌的美妙,更易于體認(rèn)偉大詩人境界的崇高。
在談及如何利用好短視頻的時(shí)長、達(dá)到更好的知識傳播效果時(shí),戴建業(yè)介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和感受:“短視頻只有幾十秒、1分鐘,在這短小的時(shí)間里,用戶可以敘事、可以抒情,可以僅僅呈現(xiàn)畫面,也可以兼具聲音。但同時(shí),短小的時(shí)間也要求創(chuàng)作者,如果敘述,一定要避免鋪敘,而要直達(dá)主題;如果抒情,那就不能濫情,要點(diǎn)到為止?！?/p>
戴建業(yè)強(qiáng)調(diào),知識傳播者應(yīng)該在深刻認(rèn)識短視頻特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,思考怎樣更好地利用它,希望后輩能出現(xiàn)越來越多優(yōu)秀的短視頻創(chuàng)作者。對此,字節(jié)跳動(dòng)平臺責(zé)任研究中心方面表示,歡迎越來越多的知識內(nèi)容生產(chǎn)者加入到抖音知識傳播的隊(duì)伍中。相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,目前抖音已推出“知識一分鐘計(jì)劃”,將對持續(xù)生產(chǎn)知識內(nèi)容的早期創(chuàng)作者開放1分鐘視頻的權(quán)限,以便他們能更好地投入到知識內(nèi)容的創(chuàng)作中。同時(shí),抖音還將推廣“抖音公開課”計(jì)劃,精選抖音站內(nèi)短視頻知識內(nèi)容,以寓教于樂的形式,幫助提升貧困地區(qū)留守兒童的綜合素質(zhì)和視野。
