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昆明信息港訊 記者甘凌菲 下午三點半,小學生放學;下午六點,家長下班。這個尷尬的時間差,讓家長疲于奔命,“三點半”問題就這樣成為了困擾中國家長的難題。市“兩會”上,多位政協(xié)委員也就此提出“解決之道”。
學生作業(yè)變成家長作業(yè),減負變成增負
農(nóng)工黨昆明市委集體提案中,有政協(xié)委員表示,不論是社區(qū)開展的“四點半課堂”、社工+大學生志愿者,還是課外輔導班的模式,都是從各自的角度出發(fā)開展活動,經(jīng)費多頭使用,缺乏有效的資源整合、溝通協(xié)調(diào)機制。
從社區(qū)層面來說,工作人員身兼數(shù)職精力分散,同時缺乏青少年工作、心理知識、活動設計等方面的訓練,不具備專業(yè)水平和知識;從大學生志愿者層面而言,無法根據(jù)小學生的知識體系給予有效的課外輔導。
此外,學生雖在校時間減少,但在應試教育的環(huán)境下,剩余時間又加在了課外輔導班。而越來越多的家長也開始承擔起了老師的角色,學生作業(yè)變成家長作業(yè),“減負”的過程卻無形增加了負擔。
解決方案:依托學校 整合資源
為了解決“三點半”難題,部分政協(xié)委員建議將學校作為“三點半課堂”的舉辦主體。
政協(xié)委員郝志章建議,學校放學時間不變,學生放學后可根據(jù)需要延長留校時間,由家長承擔相應的管理經(jīng)費作為校方加班工資。期間,由校方組織一些文藝、體育、綜合素質(zhì)教育等活動,讓學生在輕松的氛圍中度過“三點半”后的時間。
還有委員認為,依托學校舉辦“三點半課堂”,可以發(fā)揮學校資源、場地、師資優(yōu)勢,以課外活動為載體,與課內(nèi)知識有效銜接,這樣不僅能保證活動質(zhì)量,而且可以減少學生往返學校及校外培訓班之間的安全隱患。
委員們還認為,解決好“三點半”難題,可以進一步整合資源,建立共青團、關工委、婦聯(lián)、民政、教育(學校)、街道、社區(qū)間的溝通協(xié)調(diào)機制,明確工作職責,集中力量將“三點半課堂”辦好,切實創(chuàng)設適合的育人環(huán)境,促進學生健康、全面發(fā)展,解決家長面臨的實際困難。
