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“教師不得通過(guò)手機(jī)微信和QQ等方式布置作業(yè),將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長(zhǎng)。”近日,一則教育部針對(duì)全國(guó)政協(xié)委員提案的回復(fù),引起了許多家長(zhǎng)的熱議。針對(duì)教師通過(guò)微信和QQ布置作業(yè),“春城晚報(bào)樂學(xué)派”微信公眾號(hào)上周推出了一個(gè)微調(diào)查,近300名家長(zhǎng)參與了投票。對(duì)昆明中小學(xué)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),教師通過(guò)微信和QQ布置作業(yè)并不少見。對(duì)此,有的家長(zhǎng)很支持,有的家長(zhǎng)則表示不能“一刀切”。
觀點(diǎn)交鋒
方便家長(zhǎng)監(jiān)督孩子作業(yè)
對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),通過(guò)微信和QQ布置作業(yè),最大的方便就是有助于家長(zhǎng)監(jiān)督孩子。蔣女士說(shuō),“原來(lái)孩子忘記抄作業(yè)或是抄漏了,家長(zhǎng)只能打電話給其他同學(xué)家長(zhǎng)或老師詢問(wèn),甚至放學(xué)后帶著孩子直接到其他同學(xué)家問(wèn)作業(yè)。老師通過(guò)微信或QQ等方式布置作業(yè)就可以避免這種情況發(fā)生,家長(zhǎng)可以清楚地知道孩子每天有哪些作業(yè)要完成,作為家長(zhǎng)我很支持?！?/p>
家住盤龍區(qū)的張先生告訴記者,“老師不僅會(huì)在班級(jí)微信群里發(fā)每天布置的作業(yè),也會(huì)發(fā)第二天上課要用到的幻燈片和課程視頻,方便孩子提前預(yù)習(xí)。偶爾也有作業(yè)需要用手機(jī)或電腦完成,但不會(huì)耽誤太多時(shí)間。微信和QQ只是一個(gè)輔助工具,如果家長(zhǎng)監(jiān)管到位并不會(huì)影響孩子。雖然家長(zhǎng)確實(shí)需要花更多的時(shí)間和精力去監(jiān)督孩子,但這也是我們作為父母的責(zé)任?！?/p>
對(duì)于教育部的規(guī)定,張先生表示,“個(gè)人認(rèn)為這樣的規(guī)定還值得商榷,在信息時(shí)代工作效率很重要,微信和QQ的使用大大提高了老師和家長(zhǎng)的溝通效率,應(yīng)當(dāng)理性看待,不能‘一刀切’。我們既要看到它的利也要看到它的弊,并合理有效地進(jìn)行使用,順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。”同時(shí)有家長(zhǎng)表示,除了布置作業(yè)的方式,其實(shí)作業(yè)內(nèi)容更值得關(guān)注。
回復(fù)明確 不得通過(guò)微信QQ布置作業(yè)
針對(duì)全國(guó)政協(xié)委員此前提出的《關(guān)于停止小學(xué)老師用手機(jī)微信和QQ對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)布置和提交作業(yè)的提案》,教育部日前在官網(wǎng)上回復(fù)表示,下一步,教育部將進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè),完善管理,規(guī)范教師教育教學(xué)行為,明確教師不得通過(guò)手機(jī)微信和QQ等方式布置作業(yè),將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長(zhǎng)。避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)、社會(huì)增負(fù),教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”等現(xiàn)象。
相關(guān)規(guī)定 布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品
其實(shí),早在去年8月,教育部等八部門印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》中就提出,學(xué)校教育本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品,教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品,使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時(shí)長(zhǎng)原則上不超過(guò)教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)的30%,原則上采用紙質(zhì)作業(yè)。同時(shí),浙江、福建、山東等多地教育行政部門也對(duì)布置作業(yè)作出了明確規(guī)定。
業(yè)內(nèi)聲音 如何布置作業(yè)老師也糾結(jié)
對(duì)于布置作業(yè),不少老師覺得有些無(wú)奈?！坝袝r(shí)候不是老師非要通過(guò)微信群布置作業(yè),但總有記不清作業(yè)的學(xué)生。即便老師不把作業(yè)發(fā)在群里,也有家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)問(wèn)。其實(shí),老師除了上課、批改作業(yè)以外還有很多工作,也不想把作業(yè)上課說(shuō)一遍、黑板上寫一遍、微信QQ再發(fā)一遍。”昆明一位小學(xué)老師說(shuō)。
今年昆明市兩會(huì)期間,也有人大代表提出,應(yīng)該把學(xué)校和家庭的責(zé)任區(qū)別開來(lái),在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭和學(xué)校有各自的任務(wù),家庭主要是陪伴孩子,學(xué)校則是培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣以及完成學(xué)業(yè)。此外,在為學(xué)生減負(fù)的同時(shí),也應(yīng)考慮為老師減負(fù)。
?觀點(diǎn)交鋒
增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)影響孩子視力
?在參與調(diào)查的家長(zhǎng)中,也有不少認(rèn)為老師通過(guò)微信或QQ布置作業(yè),大大增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)?！袄蠋熗ㄟ^(guò)這種方式布置作業(yè),家長(zhǎng)要花很多時(shí)間和精力來(lái)監(jiān)督孩子。有些作業(yè)還要通過(guò)手機(jī)完成,一方面影響孩子視力,另一方面家長(zhǎng)稍不注意孩子就會(huì)偷玩手機(jī)游戲?！奔议L(zhǎng)熊女士說(shuō)。
?家長(zhǎng)陳先生對(duì)這樣的方式也覺得很煩惱,“每天下班回家,班級(jí)群里消息就響個(gè)不停。家長(zhǎng)要布置孩子各科作業(yè),還要及時(shí)回復(fù)老師,下了班也不得休息。而且孩子知道老師會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群將布置的作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng),在學(xué)校自己都不會(huì)認(rèn)真抄下來(lái),這樣的方式不僅增加了家長(zhǎng)的工作量,也會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?！?/p>
采訪中,還有一位家長(zhǎng)告訴記者:“老師通過(guò)微信群布置作業(yè)都還好,家長(zhǎng)最怕的是要在微信群中拍視頻交作業(yè)。我家孩子在上小學(xué)三年級(jí),比如背詩(shī)詞、讀課文、拍籃球等作業(yè),老師都通過(guò)微信布置過(guò),并讓家長(zhǎng)拍視頻傳到群里。家長(zhǎng)要花很多時(shí)間,無(wú)形中也造成了家長(zhǎng)之間的攀比。對(duì)于教育部這個(gè)規(guī)定,我作為家長(zhǎng)非常贊成,而且希望加強(qiáng)執(zhí)行力度?！?/p>
此外,還有家長(zhǎng)表示,希望各類班級(jí)少建微信群QQ群,這樣才能真正減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
?微調(diào)查
?孩子所在
?學(xué)齡段
?幼兒園 32名
?小學(xué) 186名
?初中 48名
?高中 21名
?大學(xué) 3名
?其他 2名
?老師會(huì)通過(guò)微信或
?QQ布置作業(yè)嗎?
?會(huì)且經(jīng)常 48%
?偶爾會(huì) 37%
?從來(lái)沒有 15%
?支持or反對(duì)
?支持,利大于弊 41%
?無(wú)所謂 19%
?反對(duì),弊大于利 40%
?292名昆明家長(zhǎng)參與
?48%家長(zhǎng)選擇“會(huì)且經(jīng)?！?/p>
昆明中小學(xué)的老師會(huì)通過(guò)微信或QQ布置作業(yè)嗎?家長(zhǎng)是否支持?本報(bào)記者通過(guò)“春城晚報(bào)樂學(xué)派”微信公眾號(hào)發(fā)起微調(diào)查,共有292名昆明家長(zhǎng)參與。
調(diào)查顯示,有超過(guò)六成是小學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)昆明家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),老師通過(guò)微信和QQ布置作業(yè)很常見。支持和反對(duì)的家長(zhǎng)人數(shù)差不多。記者也發(fā)現(xiàn),爸爸媽媽們對(duì)微信和QQ這種近年來(lái)興起的布置作業(yè)方式,既認(rèn)為方便又覺得增加了負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)們的態(tài)度都有些糾結(jié)。(云南網(wǎng) 記者李思家 實(shí)習(xí)生 王筱璇)
