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課堂上，他生動(dòng)地向?qū)W生講授《車工工藝學(xué)》課程，同學(xué)們聽得專注又認(rèn)真；車間里，他帶著學(xué)生們一起完成數(shù)控車床的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，看著他加工出來的零件工藝精湛，同學(xué)們驚嘆之余更覺得收獲滿滿。他，就是楚雄技師學(xué)院教師張彥青。從楚雄技師學(xué)院一名普通教師到楚雄彝族自治州“十大彝鄉(xiāng)名匠”，張彥青在教學(xué)崗位上默默奮斗了26年，他所教的學(xué)生已成長(zhǎng)為技工行業(yè)的生力軍。
張彥青不僅承擔(dān)著《車工工藝學(xué)》《數(shù)控編程與操作》《機(jī)械基礎(chǔ)》等十多門專業(yè)課程的理論教學(xué)，還承擔(dān)著多個(gè)班級(jí)普通車床、數(shù)控車床繁重的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。作為一名教師，張彥青不僅在思考應(yīng)該教什么，還要思考如何教，才能將知識(shí)更好地傳授給學(xué)生。在教學(xué)中，他竭力將自己掌握的創(chuàng)新發(fā)明、技術(shù)技藝、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工藝操作等傾囊相授。
結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論，張彥青撰寫教育教學(xué)論文，參與組織編寫教材，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)數(shù)控加工、機(jī)床裝配等教材教學(xué)的空白。同時(shí)，他還組織研發(fā)課程教學(xué)所需的教具和新型刀具、工具，6項(xiàng)研究均獲國(guó)家新型專利，而這也提升了楚雄技師學(xué)院培養(yǎng)高技能人才的能力。
經(jīng)過不斷刻苦鉆研與創(chuàng)新，張彥青逐漸成長(zhǎng)為我省數(shù)控加工行業(yè)優(yōu)秀的領(lǐng)軍人才。2013年，張彥青榮獲首批“省級(jí)技能大師”稱號(hào)，組建了技能大師工作室。在教學(xué)崗位辛勤耕耘的同時(shí)，他還不忘為某部隊(duì)技能比武培訓(xùn)比賽選手，為昆明理工大學(xué)本科班學(xué)生培訓(xùn)數(shù)控中級(jí)技能，并承擔(dān)了我省第一批技工院校老師“數(shù)車一體化教學(xué)”培訓(xùn)任務(wù)，為多家企業(yè)完成多批次職工技能、技術(shù)培訓(xùn)，助推高技能人才成長(zhǎng)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)。
“崗位可能平凡，人生不能平淡?！睆垙┣嗾f，我國(guó)只有從農(nóng)民工大國(guó)向技工大國(guó)轉(zhuǎn)變，制造強(qiáng)國(guó)的基石才能筑牢，作為一名技師學(xué)院教師，他要教出更多、更優(yōu)秀的新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。
本報(bào)記者 李翕堅(jiān) 實(shí)習(xí)生 馬春花
