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“家門口的老年大學(xué)”降低了老年大學(xué)的準(zhǔn)入門檻和參與成本,更加便民、利民。
近日,浙江寧波市鎮(zhèn)海區(qū)澥浦康悅頤養(yǎng)院的活動(dòng)室里不時(shí)傳出歡聲笑語(yǔ),10余名老年人正在老年大學(xué)老師的指導(dǎo)下創(chuàng)作農(nóng)民畫。鎮(zhèn)海區(qū)將老年大學(xué)教學(xué)點(diǎn)拓展到區(qū)域性居家養(yǎng)老服務(wù)中心、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居家養(yǎng)老站等“家門口”,讓老年人甚至無(wú)需離開居住點(diǎn)就能實(shí)現(xiàn)“老有所樂(lè)”“老有所享”。(10月22日《寧波日?qǐng)?bào)》)
伴隨著人口結(jié)構(gòu)的老齡化,繼續(xù)受教育不僅成為老年人的需求,也是他們的權(quán)利。然而,與老年人旺盛的需求相比,當(dāng)前,老年教育供給卻“慢了一拍”,導(dǎo)致老年大學(xué)“一位難求”。有相關(guān)媒體報(bào)道,為了能夠報(bào)名入學(xué),有的老年人凌晨三四點(diǎn)就去排隊(duì);一些老年人“賴”著老年大學(xué)多年不肯畢業(yè),背后隱伏著他們對(duì)精神空巢的逃離與恐懼。
滾滾而來(lái)的“銀發(fā)浪潮”,讓“第三年齡”的教育訴求變得龐大而迫切。這一切,都呼喚著老年教育要做到“始終與時(shí)俱進(jìn),不斷改革創(chuàng)新”,“家門口的老年大學(xué)”就是一種積極嘗試和有益探索。
“壯心未與俱老”,老年教育有助于幫助老人們建設(shè)一個(gè)蔥郁的精神家園?！凹议T口的老年大學(xué)”降低了老年大學(xué)的準(zhǔn)入門檻和參與成本,更加便民、利民。與一般的老年大學(xué)學(xué)員具有很強(qiáng)的異質(zhì)性不同,“家門口的老年大學(xué)”學(xué)員有不少來(lái)自同一個(gè)社區(qū),彼此之間是熟人或者半熟人,有更多的社會(huì)聯(lián)結(jié)紐帶,有助于促進(jìn)其社會(huì)交往。
在“老有所養(yǎng)”和“老有所醫(yī)”得到基本保障的背景下,“老有所樂(lè)”的權(quán)利訴求變得愈發(fā)直接和強(qiáng)烈。“家門口的老年大學(xué)”不僅實(shí)現(xiàn)了老年教育資源的下沉,也盤活了養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的資源;報(bào)名易、離家近、熟人多、互動(dòng)快,讓“家門口的老年大學(xué)”暢通了老年教育的渠道,也增加了社會(huì)的生機(jī)與活力。
關(guān)愛老年人,不能只停留在衣食住行等物質(zhì)層面的需求,卻忽略和漠視了他們?cè)诰窈臀幕瘜用娴男枰＠夏杲逃兄谧尷夏耆吮３纸】档纳眢w和心態(tài),有助于讓他們的人生更加開闊;在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)無(wú)所不“加”的時(shí)代里,讓互聯(lián)網(wǎng)與老年教育有機(jī)融入,也同樣能夠讓更多老年人享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
每個(gè)人,都終將老去。老年大學(xué)的火爆,既有老年人“文化饑渴”的因素,也有他們“社交需求”的因素;許多老年人不愿意成為孤立的原子,而是渴望融入社會(huì)。豐盈老年人的精神世界,讓老年人的生活更有品質(zhì),需要加快發(fā)展老年教育、擴(kuò)大老年教育供給、創(chuàng)新老年教育體制機(jī)制、提升老年教育現(xiàn)代化水平,需要政府、市場(chǎng)與社會(huì)的有機(jī)銜接,在良性互動(dòng)中分擔(dān)責(zé)任。（春城晚報(bào) 評(píng)論員楊朝清）
