返回頂部
“我就是農(nóng)村苦孩子窮孩子出身，讀書真的就能改變命運。作為一名老師，我們就猶如山區(qū)苦孩子們的一盞明燈，老師的光芒與愛格外重要。20多年的教書育人之路，我能做的就是把這一份對山區(qū)教育的愛薪火相傳，讓鄉(xiāng)村的娃娃不輸在起跑線上！”在曲靖市馬龍區(qū)通泉街道小龍井小學，陳瑞林老師用真心用真情投入鄉(xiāng)村教育工作，用愛溫暖山區(qū)貧困兒童。
1995年，陳瑞林被分配到當時的馬龍縣王家莊鎮(zhèn)雞頭村小學任教。在雞頭村小學，陳瑞林從一個毛頭小伙，站在三尺講臺上播撒知識，這一教就是12個年頭。用他的話說，青春都給了偏遠山區(qū)的孩子，與山村孩子相伴的青春時光，苦卻快樂無比。
“山村孩子渴望知識的眼神，對老師的深深敬意，永遠感染你前行，不愿不忍離開！”
教書之余，陳老師追求更大的進步。時至今日，他是一名優(yōu)秀的小學高級教師，但他也告訴身邊的老師和家人，學習從不止步，活到老學到老，不然就要被社會淘汰。
往馬龍區(qū)通泉昌隆鋪小學后，陳瑞林一待又是12個年頭，送走了一批又一批的孩子，歲月在臉上增添了皺紋，他的教學思想與育人理念綻放光彩，暖心動情的一幕幕故事涌現(xiàn)。
當時昌隆鋪小學校舍單一簡陋，一所完小僅有9名教師，5名年長教師，4名中青年教師，學生有124名，有20多名苗族學生，剛?cè)雽W的苗族孩子還不會說漢語?！昂芏嗪⒆佣际遣叫袔坠飦砩蠈W，每天從家里帶盒飯解決午飯，我們不單是老師，還當起了炊事員，帶著孩子撿柴，為他們燒火做飯……”陳瑞林說，那時候，每天早上放學，還要協(xié)助炊事員生火熱飯，照顧孩子們的午間生活。
“秋冬時節(jié)，這些山區(qū)的孩子就和我小時候一樣，頂風冒雪走路上學，風雨無阻。作為老師，我們能為孩子們做的不止站在講臺上傳播知識，能從心底去溫暖他們，一杯熱水，一份熱菜，一個微笑的鼓勵，都將激勵他們前行，有一天出人頭地！”陳瑞林動情地說。
在陳瑞林擔任昌隆鋪小學校長期間，他千方百計想辦法，尋求上級領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助爭取昆明外國語學校創(chuàng)辦人宋文德老先生的10余萬元的愛心助學款，先后為學校建好了食堂，解決師生吃飯問題，架通了自來水。
在20余年的教書生涯中，他幫助過的學生無數(shù)，挽留住一個個險些失學的山村孩子，也讓一個個懷有夢想的孩子走出了大山。
2019年9月，校點整合資源，昌隆鋪小學被撤并，該校很多學生并入通泉鎮(zhèn)大龍井小學。張壽崗今年就讀通泉鎮(zhèn)大龍井小學4年級，家里十分貧困，父親身患重病，全靠母親支撐，是當?shù)亟n立卡貧困戶。
“堅決不能讓他流失！”2016年，陳瑞林就基本上天天跑到小壽崗家，手把手教他寫漢語拼音，缺了啥就會自掏腰包幫他購買。去年春節(jié)前，陳瑞林還帶著妻兒買了糧油前往學生家探望。如今，小壽崗成績穩(wěn)定，早已把陳老師當成了最親的人。
大龍井小學六年級的學生小韓命運多舛。母親和姐姐都是聾啞人，父親智力不高，一家人就擠在一個石棉瓦搭建的小房子內(nèi)，生活異常艱辛。2017年，母親在家生育三胎時意外死亡，從此小韓變得更加沉默寡言。陳瑞林見狀心疼不已，他隨即安排女教師高茜對孩子給予格外“關(guān)照”，為孩子梳頭，整理衣服，當好老師“媽媽”。孩子也慢慢快樂自信起來。
教育扶貧，扶貧先扶智。多年教育工作中，陳瑞林始終沒有忘記自己那片教書育人的初心。如今在馬鳴小學任教的老師趙俊林對陳瑞林充滿了感激之情。當初大學剛畢業(yè)，準備到條件艱苦的昌隆鋪小學代課，到學?？催^后就立馬“閃人”。
“陳老師追到學校大門外，說山區(qū)孩子需要我們的支持！只要能留下來，一定會盡最大努力幫助我們轉(zhuǎn)正上崗……”最終，趙俊林和其他幾個年輕人被陳瑞林打動，選擇扎根山區(qū)代課。
2019年1月，陳瑞林兼任通泉中心校黨總支副書記，9月調(diào)入轄區(qū)小龍井小學輪崗交流，主抓學校師政工作和六年級教學。如今，他依然執(zhí)教一線，孩子們快樂地環(huán)繞身旁，問著各種天馬行空的問題。
25年教書路，陳瑞林取得各種榮譽很多，多年被評為教育先進工作者。“教師要教學兼修，學生學為并濟，培養(yǎng)人民需要的教育。只要今天我們不負學生，將來學生絕不負祖國和民族。”陳瑞林說。在帶領(lǐng)青年教師成長上，陳瑞林一直強調(diào)“要多給年輕人搭建舞臺，要在思想上引領(lǐng)，精神上鼓勁，工作上支持，生活上關(guān)心”。
