返回頂部
由中國兒童中心學前教育部策劃發(fā)起、組織開展的以培養(yǎng)好思想、好品行、好習慣兒童為主要內容的“家園共育好兒童”幼兒家庭行動計劃，以立德樹人為目標，輻射帶動、服務引領全國家庭培育“三好”兒童，使家庭和社會形成重視和主動培育“三好”兒童的良好風尚。
據(jù)了解，“家園共育好兒童”幼兒家庭行動計劃自2019年1月實施以來，共有1000余名幼兒和幼兒家庭參與其中。經過實踐研究與探索，逐漸形成了家園共育好兒童“6+X”家庭德育實踐模式。
其中的“6”分別是：
內容引領專業(yè)化，中國兒童中心學前教育部根據(jù)家長需求編寫出《幼兒培育指南（3~6歲）（試行）》《兒童家庭德育指導手冊（3~6歲）》《家園互動手冊》等學習和互動材料，就如何對孩子進行愛國主義教育、如何避免孩子成為“小胖墩”“小眼睛”等20余個典型問題給予示范引導；
培育目標可視化，將好思想、好品行、好習慣分解為31個指標、256個典型表現(xiàn)，細化培育過程，助推目標達成；
參與主體聯(lián)動化，遵循以園帶家、以幼帶家、以家?guī)Ъ?、以家?guī)鐓^(qū)、以家?guī)鐣乃悸吠七M，注重家園社協(xié)同育人；
德育過程生活化，以生活和游戲為載體，通過主體活動、一日生活、歡樂家庭日、習慣打卡、重走紅色路等，開展參與式、滲透式的品德教育；
德育結果外顯化，通過《家園互動手冊》分享、“三好”兒童個性展、家長講故事人人上講臺等多元化分享與展示，讓德育更真切，化虛為實，有效提升德育實踐效果；
家庭賦能持續(xù)化，通過共情家長需求、建立三級家長委員會制度、特殊兒童關愛、參與社區(qū)文化建設等，建立和維護良好家園關系，促進家庭德育可持續(xù)發(fā)展。
2019年底，“6+X”模式被首都精神文明建設委員會辦公室評選為“首都未成年人思想道德建設創(chuàng)新案例”。
“家園共育好兒童”計劃在面向家長的網絡問卷調查、紙質問卷調查和個別訪談中發(fā)現(xiàn)，項目實施過程有效激發(fā)了家長的主體責任意識，引導了家長的教育理念與方法。家長的認知、情感和行動都發(fā)生了積極的變化。家長們紛紛表示，這個計劃為每次活動確立了主題，使家庭活動有了“魂”。比如，好思想主題，讓孩子意識到自己是中國人，認識國旗國徽國歌。
有家長表示，“家園共育好兒童”活動用家風的力量、幼兒園的力量喚醒孩子心中的那份好與愛，喚醒孩子的勇敢、堅強、寬容、勤勞、愛國之情，也喚醒家長、家庭和我們的責任。
問卷調查結顯示，在對孩子進行品德教育方面，采用體驗式教育方式的家庭明顯增加。如帶孩子游覽各地名勝的人數(shù)比例3月初為44.86%，6月底為54.1%?！凹覉@共育好兒童”活動對孩子的促進作用方面，58.16%的家長認為“促進作用非常大”、36.48%的家長認為“促進作用比較大”。
據(jù)介紹，為了實現(xiàn)項目的最初愿景，中國兒童中心學前教育部進行家庭、幼兒園（機構）協(xié)同培育新時代“三好”兒童的實踐探索；與試點單位進行家庭、幼兒園（機構）、社區(qū)協(xié)同實踐探索。自2019年7月，學前教育部與新街口街道辦事處南小街社區(qū)進行了家園社合作的先期探索。合作開展豐富多彩的活動，充分激活社區(qū)家長責任感、引領教育理念，初步探索形成家園社聯(lián)動機制、內容、途徑與方法。
“家園共育好兒童”項目的理念與實踐方法契合了地方家庭工作需要，山西臨汾等地快速響應。去年9月，山西省臨汾市婦聯(lián)加印《兒童家庭德育指導手冊（3-6歲）》和《家園互動手冊》分發(fā)各區(qū)縣試點。
該項目著力打造創(chuàng)新基地、示范基地、成果基地、交流基地等，開發(fā)具有操作性的“6+X”家庭德育資源包。其中，實踐基地，探索“活動潤”“興趣潤”“文化潤”“環(huán)境潤”“協(xié)同潤”的“五潤”途徑，通過家園社共育的方式，引導家長利用日常生活、利用游戲情境，用大手拉小手，小手帶動大手的方式，促進孩子學會做人。（中國婦女報 作者張玲玲）
