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“謝謝王老師，學(xué)校發(fā)的5000元錢(qián)已經(jīng)收到了。我已經(jīng)解除隔離，請(qǐng)老師放心?！弊罱?，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生小張收到資助款后感激不已。
小張身處單親家庭，之前母親確診感染被隔離治療，自己也隔離觀察，政府雖減免了大部分的治療費(fèi)用，但接連遭受沖擊的家庭還是再次陷入了困境。
“學(xué)院對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了地毯式的排摸，了解到小張的困難后，第一時(shí)間啟用了意外事故補(bǔ)助程序，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)院、學(xué)校審核后5000元補(bǔ)助金及時(shí)送到了她的手上，這也得益于學(xué)校的資助二級(jí)管理，讓助困工作更加及時(shí)精準(zhǔn)?！敝лo導(dǎo)員王龍輝說(shuō)道。
如何科學(xué)地界定貧困標(biāo)準(zhǔn)、劃分幫扶群體，始終是個(gè)難題。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)采用了學(xué)生資助的二級(jí)管理。疫情暴發(fā)初期，學(xué)校、學(xué)院雙管齊下，學(xué)校組建資助統(tǒng)籌小組，建立“學(xué)?！獙W(xué)院—輔導(dǎo)員—家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”四級(jí)縱向聯(lián)絡(luò)體系。學(xué)院層面做好重點(diǎn)幫扶，各學(xué)院第一批25名學(xué)生共計(jì)27600元的補(bǔ)助到位，個(gè)人最高獲5000元。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)即將開(kāi)始的線上教學(xué)，為了緩解困難學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)高額等壓力，學(xué)生處會(huì)同計(jì)財(cái)處開(kāi)通疫情期間困難學(xué)生資助的綠色通道，為全體困難學(xué)生發(fā)放補(bǔ)助金，分設(shè)為特別困難學(xué)生500元/人，一般困難學(xué)生200元/人，總計(jì)52.1萬(wàn)元。
與此同時(shí)，浙財(cái)大開(kāi)通了在線心理輔導(dǎo)和電話熱線，推出了“攜手戰(zhàn)‘疫’情，我們?cè)谝黄稹本W(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)，邀請(qǐng)輔導(dǎo)員們做客直播間，就學(xué)生關(guān)心的一些資助政策進(jìn)行線上答復(fù)。（中國(guó)教育報(bào) 記者蔣亦豐 通訊員趙蕾 吳少鵬）
