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2013年，教育部作為定點(diǎn)聯(lián)系滇西邊境山區(qū)的國家部委，指定北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等9所高校以及人民教育出版社在大理州各縣（市）開展定點(diǎn)幫扶和專項(xiàng)幫扶。7年來，各直屬高校及單位發(fā)揮自身優(yōu)勢，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了一批帶不走的干部人才隊(duì)伍。
北大彌渡講壇、南澗一中和南澗鎮(zhèn)中學(xué)清華附中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、復(fù)旦大學(xué)永平培訓(xùn)專區(qū)……
行走在大理白族自治州城鄉(xiāng)
總有一些名字
與中國的頂尖大學(xué)緊密相連
一邊是滇西
脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場之一
一邊是智力、人才資源
最富集的國內(nèi)頂尖高校
因?yàn)橐粓雒撠毠?jiān)戰(zhàn)
結(jié)下了不解之緣
在野生菌上市的旺季，彌渡縣寅街鎮(zhèn)勤勞村委會村民張菊美的網(wǎng)店生意紅火，野生菌出山后，當(dāng)天就打包銷往全國各地。她一邊嫻熟地處理著電腦訂單，一邊說：“以前從來沒接觸過電商，北大的扶貧干部給我們請來專家講課，我聽了受益匪淺，決定大膽嘗試做電商?！?/p>
彌渡縣電子商務(wù)公共服務(wù)中心
2018年，北京大學(xué)著眼提升彌渡縣村組干部和農(nóng)村致富帶頭人實(shí)踐能力，在寅街鎮(zhèn)開設(shè)了“博雅耕讀鄉(xiāng)社”，第一期課程就邀請了京東集團(tuán)生態(tài)中心的專家上課。張菊美和其他村組干部、致富帶頭人聽完課，了解了線上農(nóng)產(chǎn)品銷售的經(jīng)營理念、產(chǎn)品把控、服務(wù)配套等內(nèi)容。在北大幫扶干部魏培徵的幫助下，她在淘寶、微店等平臺開起了網(wǎng)店。2019年，單是賣野生菌、紅桃、大蒜等農(nóng)特產(chǎn)品，銷售額就達(dá)到了30萬元，還帶動了周邊貧困群眾增收。
扶貧必扶智，扶智就是扶思路、扶知識、扶技術(shù)、扶人才。截至目前，北大“博雅耕讀鄉(xiāng)社”已邀請國內(nèi)各領(lǐng)域?qū)＜覟閺浂煽h的村組干部、致富帶頭人、鄉(xiāng)村醫(yī)生等群體開設(shè)了4期課程，內(nèi)容涉及農(nóng)村電商、農(nóng)村健康科普、生態(tài)農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。通過專家授課，還促成了相關(guān)企業(yè)到彌渡發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)場和生態(tài)教育旅游。
針對彌渡縣領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際情況，北大著眼于提升他們的理論水平、執(zhí)政水平、管理能力。從2016年起開設(shè)了“北京大學(xué)彌渡講壇”，邀請北大專家到彌渡講授黨建、經(jīng)濟(jì)、社會治理、貧困研究、依法治國、教育改革等方面的發(fā)展思維、治理理念，至今已開課20期，培訓(xùn)干部5000余人次，覆蓋彌渡縣所有副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部。
北京大學(xué)在彌渡開展的
干部教育“扶智”樣本
在大理州具有代表意義
近年來，教育部直屬高校及單位針對大理州各級干部、各類人才的能力素質(zhì)短板，采取“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合、線上和線下相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合模式，通過開辦專題培訓(xùn)班、舉辦干部講壇、開展網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)等方式，不斷拓寬教育培訓(xùn)的載體和渠道，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)干部輪流訓(xùn)、一般干部覆蓋訓(xùn)。另一方面，大理州則作為幫扶單位的社會發(fā)展實(shí)踐基地，定期接收高校學(xué)生、研究人員開展社會實(shí)踐、調(diào)研等活動，雙方相互依托、共同提高。
藝術(shù)學(xué)院師生在彌渡調(diào)研
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年以來，教育部9所直屬高校和人民教育出版社累計(jì)幫助大理州各縣（市）在北京、上海等地舉辦各類培訓(xùn)班81期；邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者為幫扶縣舉辦干部講壇131期、“線上”視頻培訓(xùn)班120期，先后培訓(xùn)各類干部、人才6.7萬人次。
永平縣委組織部副部長譚宗華曾到上海參加過7天的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)課程，在縣內(nèi)可以參加復(fù)旦專家學(xué)者到永平講堂開講的課程學(xué)習(xí)，在線上“復(fù)旦大學(xué)永平培訓(xùn)專區(qū)”網(wǎng)絡(luò)平臺還能上“微黨課”。他說：“通過立體式、多層次的培訓(xùn)，借助復(fù)旦大學(xué)最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，干部的政治覺悟、能力素質(zhì)、知識水平都有了質(zhì)的提升?！?/p>
南澗彝族自治縣南澗鎮(zhèn)中學(xué)8年級清華附中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，30名學(xué)生考到了全縣前100名；南澗一中清華附中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班高一年級6名學(xué)生、高二年級8名學(xué)生考在全縣前10名。南澗一中、南澗鎮(zhèn)中學(xué)老師談?wù)撈鹎迦A附中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的好成績，都贊不絕口。這份漂亮的成績單，正是清華大學(xué)對南澗縣進(jìn)行精準(zhǔn)教育幫扶的成果體現(xiàn)。
清華附中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生到清華大學(xué)游學(xué)
2018年起，清華大學(xué)附中每年幫扶南澗一中、南澗鎮(zhèn)中學(xué)分別創(chuàng)辦兩個清華創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，以典型引路帶動全縣教育水平的提升。在幫扶過程中，清華大學(xué)附中選派骨干教師到校指導(dǎo)，幫助制定學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，每年派出5名研究生到兩校支教，同時讓南澗縣的教師到北京學(xué)習(xí)進(jìn)修，合力開創(chuàng)了探究式小組合作學(xué)習(xí)、導(dǎo)師制管理、以社會實(shí)踐活動促教學(xué)等新穎育人模式，改變了讀死書、死讀書的人才培養(yǎng)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
南澗鎮(zhèn)中學(xué)英語教師羅美說：“我去清華大學(xué)培訓(xùn)時發(fā)現(xiàn)他們的英語課堂非?；钴S，我試著用學(xué)習(xí)者為中心的模式組織研討式學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽開口說，我的學(xué)生再也不怕學(xué)英語了。”以清華創(chuàng)新班的教學(xué)理念帶動全校發(fā)展，南澗鎮(zhèn)中學(xué)所有班級的教學(xué)質(zhì)量都得到了提升。南澗鎮(zhèn)中學(xué)校長羅勝章說：“孩子們通過參加各類興趣活動，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)自覺了，人也自信了，綜合素質(zhì)得到了提高?！?/p>
教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的根本手段。教育部直屬高校整合資源優(yōu)勢，通過選派支教團(tuán)長期幫扶，培養(yǎng)骨干教師、募集資金資助貧困家庭學(xué)生等方式，積極幫助大理提升教育發(fā)展質(zhì)量。
上海交通大學(xué)組織洱源縣39名中小學(xué)教師到附中跟班實(shí)訓(xùn)；北京外國語大學(xué)接收鶴慶縣英語教師到北外附校進(jìn)修，還募集資金資助了57名貧困家庭高中生；復(fù)旦大學(xué)通過舉辦“滬浙蘇魯黔青滇六省一市中小學(xué)校長論壇”和“北京-永平首屆校長沙龍”等活動，培訓(xùn)永平中小學(xué)校長97人……通過提升師資隊(duì)伍能力素質(zhì)，為貧困地區(qū)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
清晨，永平縣人民醫(yī)院內(nèi)二科主任王翠翠走進(jìn)病房，開始教學(xué)查房，手把手教科室的醫(yī)生檢查規(guī)范動作。作為復(fù)旦大學(xué)附屬金山醫(yī)院的第九批幫扶醫(yī)療隊(duì)員，她和其他4名隊(duì)員將在永平縣人民醫(yī)院各對應(yīng)科室進(jìn)行為期半年的幫扶，平常以門診、查房、專題講座等形式幫帶科室醫(yī)生，空余時間還要下鄉(xiāng)義診，為貧困地區(qū)的患者提供免費(fèi)咨詢服務(wù)。王翠翠說：“永平縣的醫(yī)生學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)，我們金山醫(yī)院的醫(yī)生一批接著一批帶，他們提高很快?！?/p>
復(fù)旦大學(xué)附屬金山醫(yī)院第九批幫扶醫(yī)療隊(duì)員教學(xué)查房
自復(fù)旦大學(xué)定點(diǎn)幫扶永平以來，復(fù)旦大學(xué)附屬金山醫(yī)院先后派出9批46人的醫(yī)療專家到永平縣人民醫(yī)院各科室駐點(diǎn)幫扶；先后接收永平縣100余名骨干醫(yī)生和醫(yī)管人員進(jìn)修學(xué)習(xí)，幫助永平縣培養(yǎng)出19組專科技術(shù)團(tuán)隊(duì)，開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)30項(xiàng)，架設(shè)了包括影像診斷、病理診斷、疑難病理會診等多個遠(yuǎn)程診療平臺，讓患者就診率提升至90.4%，初步實(shí)現(xiàn)了“大病不出縣”的目標(biāo)。
復(fù)旦大學(xué)附屬醫(yī)院醫(yī)療專家團(tuán)在永平縣開展義診
發(fā)揮獨(dú)特的醫(yī)療人才隊(duì)伍優(yōu)勢，復(fù)旦大學(xué)還整合18所附屬醫(yī)院資源，在永平縣人民醫(yī)院成立了5個專家工作站，組織專家定期到永平開展專題講座、臨床教學(xué)和學(xué)術(shù)交流活動，累計(jì)培訓(xùn)全科醫(yī)生、鄉(xiāng)村醫(yī)生16512人次。據(jù)復(fù)旦大學(xué)掛職永平縣副縣長徐宏波介紹，著眼鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，接續(xù)鄉(xiāng)村振興，復(fù)旦大學(xué)即將推動附屬浦東醫(yī)院對口幫扶永平縣人民醫(yī)院，再派一支醫(yī)療隊(duì)進(jìn)行駐點(diǎn)幫扶。
人才短缺是制約貧困地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的一大短板。像復(fù)旦大學(xué)一樣，不少來幫扶的高校都以“培養(yǎng)一批帶不走的醫(yī)療隊(duì)伍”為目標(biāo)，幫助大理州培養(yǎng)緊缺的醫(yī)學(xué)人才，并通過義診、醫(yī)療救助等方式為群眾送健康。
如上海交通大學(xué)在洱源開辦醫(yī)療人才專題培訓(xùn)，組織洱源縣衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)師到上海學(xué)習(xí)；清華大學(xué)第一附屬醫(yī)院持續(xù)開展先心病免費(fèi)救助“大理模式”，已經(jīng)累計(jì)在大理州及周邊縣（市）開展了8次先心病篩查活動；北京外國語大學(xué)幫扶干部推動?xùn)|直門醫(yī)院與鶴慶縣開展醫(yī)療合作幫扶，東直門醫(yī)院的專家多次到鶴慶縣進(jìn)行培訓(xùn)、帶教。
在各高校真情幫扶下
大理州已初步培養(yǎng)了
一批青年骨干醫(yī)療人才
在多個學(xué)科領(lǐng)域取得了新突破
永平縣人民醫(yī)院檢驗(yàn)科醫(yī)生楊曉丹到金山醫(yī)院進(jìn)修半年后，熟練掌握了病理切片制作技術(shù)，通過遠(yuǎn)程病理診斷平臺可實(shí)時把報告數(shù)據(jù)傳給金山醫(yī)院的專家鑒定，結(jié)束了病理檢查需要轉(zhuǎn)到上級醫(yī)院檢查的歷史，替患者平均節(jié)省了4天時間。楊曉丹說：“我正在努力跟金山醫(yī)院的專家學(xué)習(xí)，爭取今年考取執(zhí)業(yè)資質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)獨(dú)立診斷，更好地服務(wù)患者。”（云南日報記者：郎晶晶）
