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昆明信息港訊 2021年云南省公務(wù)員招錄考試筆試成績剛剛公布。據(jù)了解,今年云南省公務(wù)員招錄考試招考職位總數(shù)4468個,招錄人數(shù)總數(shù)6146人,報名人數(shù)破新高,達(dá)到376388人,平均競爭比為61:1,最熱職位競爭比達(dá)到2256:1,今年云南省公務(wù)員招錄考試報名人數(shù)和競爭激烈程度均高于去年。
今年全國高校畢業(yè)生預(yù)計總?cè)藬?shù)為909萬人,較上一年相比增加35萬人。受新冠肺炎疫情沖擊,今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。各地積極落實(shí)中央“六穩(wěn)”“六?！惫ぷ鞑渴?適度擴(kuò)大公務(wù)員招錄規(guī)模,由此公務(wù)員招錄考試報名人數(shù)不斷增加,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的參培率的也不斷提高。華圖教育作為從事公務(wù)員考試培訓(xùn)20年的老字號,一直以“好老師、好課程、好服務(wù)”的產(chǎn)品特色和良好口碑,贏得廣大學(xué)員的信任。
4月29日,在華圖教育成立20周年暨云南省公考新品發(fā)布會上,云南華圖負(fù)責(zé)人羅勇對華圖20年深耕云南省公務(wù)員招錄考試考情,進(jìn)行政務(wù)思維研發(fā)、本土化教研等優(yōu)勢進(jìn)行了介紹。
公務(wù)員考試面試,政務(wù)思維是關(guān)鍵
據(jù)公務(wù)員招錄考試專家了解,近年來隨著公務(wù)員招錄考試日趨激烈,面試日漸注重考生的政務(wù)思維能力。云南省公務(wù)員招錄考試面試形式多樣,結(jié)構(gòu)化面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試、模擬法庭等都是考察學(xué)生是否懂得運(yùn)用政府政策理論知識解決實(shí)際工作中遇到的問題。
云南華圖負(fù)責(zé)人羅勇介紹,“以往的公務(wù)員招錄考試面試重點(diǎn)考察學(xué)員的語言表達(dá)能力和思維反應(yīng)能力,而現(xiàn)在的面試越來越注重政府實(shí)務(wù)能力的考察。華圖研發(fā)的政務(wù)式思維答題則解決了學(xué)員沒有政府工作經(jīng)驗(yàn),答題時只能靠想象的問題?！?/p>
“華圖在全國每個分校均設(shè)有產(chǎn)品研究中心,從而收集整理本地區(qū)的考情考務(wù),確定第一手教研素材,保證課程的更新頻率及質(zhì)量。云南華圖會根據(jù)云南不同區(qū)域的考試難度,進(jìn)行針對性的研發(fā)教學(xué)”,羅勇介紹說。
20年深耕云南考情,本地化師資研發(fā)良心產(chǎn)品
一家擁有好口碑的教育公司無法一蹴而就,這需要多年的沉淀并不斷打磨。對于主營職業(yè)教育考試培訓(xùn)的華圖教育來說,不同城市考情千差萬別、只有深耕本地考情,才可以在當(dāng)?shù)胤€(wěn)扎穩(wěn)打成為老字號企業(yè),成為行業(yè)內(nèi)佼佼者。
云南華圖負(fù)責(zé)人羅勇介紹,“云南省考考題向來以題型雜糅、區(qū)域差異化大著稱,很多機(jī)構(gòu)在入駐云南時都因?yàn)闊o本地積累而栽了跟頭。相比于全國統(tǒng)一的教學(xué)方式,本土化的教學(xué)老師對于考題會更為熟悉,不會有外來教師水土不服的情況出現(xiàn),有本土化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師可以給考生更專業(yè)的點(diǎn)評建議?！?/p>
華圖教育的數(shù)千名教師絕大部分畢業(yè)于985和211重點(diǎn)大學(xué),師資和研發(fā)團(tuán)隊是華圖教育能夠幫助學(xué)員上岸的保證。此外,為了適應(yīng)滇式特色,云南華圖教育專門組織了數(shù)百名老師,針對當(dāng)?shù)乜记橹贫藢I(yè)化講義,重點(diǎn)培養(yǎng)考生分析問題,解決實(shí)際問題的能力,以適應(yīng)云南省本地化考情。
羅勇介紹,“云南華圖不僅深耕面試形式,而且對面試題量、面試時長、考試形式、考場人員配置、成績計算方式、成績公布時間及打分情況等多方面為考生進(jìn)行分析講解,從而給學(xué)員提供全方位的服務(wù),讓學(xué)員可以更全面的備考?！?/p>
“華圖教育的本地化教研不是一時興起,而是由來已久的戰(zhàn)略布局。早在成立之初,便已洞悉本地化教研對考生的重要作用,長期以來,其亦始終秉承本地老師更懂本地考情的原則,從各個層面對本地化的深入教研進(jìn)行著持續(xù)加碼”,羅勇說道。
“老字號”華圖樹立職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)
自2014年《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出建設(shè)“具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”以來,現(xiàn)代職業(yè)教育體系一直被強(qiáng)調(diào)。2019年1月,國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,開宗明義指出:“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位?！闭酱_定職業(yè)教育在我國教育體系中是一個單獨(dú)種類的教育。
因?yàn)槁殬I(yè)教育培訓(xùn)和K12等其他教育培訓(xùn)細(xì)分領(lǐng)域有明顯的不同,無論是最熱門的公務(wù)員招錄考試,還是教師資格證、金融人員等其他職業(yè)招錄考試,都是標(biāo)準(zhǔn)化的考試,有著全國統(tǒng)一的評價體系。這種情況下,大機(jī)構(gòu)就可以利用充足的資本和雄厚的教研與師資實(shí)力,在教學(xué)的軟硬件投入上形成明顯優(yōu)勢,并借助集中化管理系統(tǒng),達(dá)成全國統(tǒng)一的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),迅速向全國擴(kuò)張。
老字號培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在立足本土化的同時,專業(yè)化才能在新發(fā)展格局中展現(xiàn)更大作為。華圖教育在2007年率先推出了“模塊教學(xué)法”,將原本由一名老師講授數(shù)門學(xué)科的課程體系,拆分為數(shù)十個專項模塊,每位老師專攻其一,一舉奠定了行業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn);2010年推出“紅領(lǐng)培優(yōu)”課程,進(jìn)一步延長了培訓(xùn)時間,將知識點(diǎn)講解擴(kuò)展成講練結(jié)合的模式;2019年又推出了封閉的“基地班”模式,讓學(xué)員可以心無旁騖的備考。
“作為教育行業(yè)的從業(yè)者,我們期待的是學(xué)員的進(jìn)步、家長的認(rèn)可,遵循以教育推動社會進(jìn)步使命。在教育探索的道路上,播撒知識的火種、培養(yǎng)人才是我們的天職”,羅勇說。
