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校園中閱讀的學(xué)生
武成教育集團(tuán)人民路校區(qū) 機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)室
“雙減”政策出臺(tái)以來,昆明市通過在組織領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)資源布局、作業(yè)管理、課后服務(wù)、教科研引領(lǐng)、教學(xué)常規(guī)管理、家校共育、教師關(guān)愛、校外培訓(xùn)監(jiān)管九個(gè)方面做加法,切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),提升課后服務(wù)水平,提升教育教學(xué)水平。
在近日舉行的昆明市第八屆校(園)長論壇上,省內(nèi)外教育專家和昆明市一線校長齊聚一堂,聚焦“落實(shí)‘雙減’,增效提質(zhì)賦能”這一主題,通過主題演講和經(jīng)驗(yàn)交流的方式,探討“雙減”要求下教育生態(tài)構(gòu)建、減負(fù)增效、信息化、課程建設(shè)、課后服務(wù)、課堂改革、作業(yè)管理、家校共育等方面的新探索、新經(jīng)驗(yàn)、新實(shí)踐,為推進(jìn)“雙減”落地開花尋求“更優(yōu)解”。
多元視角下的路徑探討
從政策解讀到趨勢(shì)分析,從宏觀理論到案例講解,在這次校長論壇主旨報(bào)告和講座中,專家學(xué)者緊扣主題進(jìn)行了分享,為昆明更好落實(shí)“雙減”政策,構(gòu)建與區(qū)域性國際中心城市相匹配的基礎(chǔ)教育體系建言獻(xiàn)策。
“義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,短視化、功利化的問題沒有根本解決。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示,“雙減”政策出臺(tái)對(duì)于破解這一問題而言是非常利好的。在政策解讀之余,儲(chǔ)朝暉重點(diǎn)分享了教育生態(tài)變革下如何重構(gòu)校內(nèi)教育,進(jìn)而提高教育質(zhì)量。
儲(chǔ)朝暉說,校內(nèi)教育質(zhì)量的內(nèi)涵包含學(xué)業(yè)成績但不只是考分,在確保每個(gè)學(xué)生達(dá)到義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求基礎(chǔ)上,有時(shí)間、空間、條件由學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。而學(xué)校要提高校內(nèi)教育質(zhì)量的內(nèi)涵,滿足學(xué)生的多元需求。
教育部中小學(xué)名校長領(lǐng)航工程江蘇基地首席專家、教授嚴(yán)華銀從實(shí)現(xiàn)教育的“質(zhì)效雙增”方面給出了建議。他認(rèn)為,“雙減”減的是教,增的是育;減的是嚴(yán)苛管控,增的是賦能和自主。減少教育理解的片面性,增長對(duì)教育質(zhì)量的認(rèn)知水平。減少焦慮感,增強(qiáng)平常心?！半p減”落地需要三管齊下,地方黨委、政府和教育行政主管部門應(yīng)該在認(rèn)識(shí)到位的前提下,組織、領(lǐng)導(dǎo)好這一場教育轉(zhuǎn)型;各級(jí)科研院所應(yīng)整合專家學(xué)者重點(diǎn)做好深度研究,建言獻(xiàn)策,促進(jìn)基礎(chǔ)教育順利平穩(wěn)快速地轉(zhuǎn)型;校長應(yīng)該積極進(jìn)取、主動(dòng)作為,引領(lǐng)、指導(dǎo)、指揮教師理性做教育。
教育信息化有信息傳遞、信息質(zhì)量、信息成本、信息交流四大優(yōu)勢(shì)。云南省電教館館長楊宏偉認(rèn)為,校長應(yīng)將學(xué)校信息化建設(shè)當(dāng)作“一把手”工程來抓,真正把數(shù)據(jù)信息看做學(xué)校的“資產(chǎn)”(生產(chǎn)要素),做具有數(shù)字化思維的學(xué)校管理者,制定規(guī)劃做好學(xué)校信息化建設(shè),充分利用信息技術(shù),主動(dòng)用數(shù)字教學(xué)資源覆蓋教學(xué)的全過程,實(shí)現(xiàn)教學(xué)融合的同時(shí),做到業(yè)務(wù)連通、人人用“數(shù)”。
提升學(xué)校的核心發(fā)展力是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本,而課程則是學(xué)校的核心發(fā)展力。影響學(xué)校核心發(fā)展力的因素有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策能力和中層干部執(zhí)行能力、學(xué)校文化、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育創(chuàng)新能力、必要的辦學(xué)條件與外部資源。昆明市五華區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院院長于雷以自身工作實(shí)踐為例,提出要加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究,創(chuàng)新教研方式,圍繞課程、教師、學(xué)生、管理四方面著力,推進(jìn)教育質(zhì)量提升。
實(shí)踐之中的上下求索
作業(yè)少了,質(zhì)量卻不能降;時(shí)間短了,效果卻不能減。怎樣才能答好“雙減”這道題?作為政策執(zhí)行的具體單位,學(xué)校能做些什么,其中有哪些經(jīng)驗(yàn)和模式可供借鑒與參考?
在專家解析之后,實(shí)務(wù)課精彩開講,來自全市的8名學(xué)校代表分享了“雙減”工作的探索與思考。
“雙減”首先要贏得教師的理解與擁戴,只有教師動(dòng)起來,教研才是有效的。武成小學(xué)教育集團(tuán)總校長任慧介紹,該校將作業(yè)設(shè)計(jì)作為教研工作重點(diǎn),建構(gòu)高質(zhì)量的學(xué)校作業(yè)體系,開展跨學(xué)科作業(yè)的實(shí)踐,創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),真正發(fā)揮個(gè)性化作業(yè)的有效性,通過打通“診斷—改進(jìn)—再診斷—再改進(jìn)”的行動(dòng)鏈條,提升課堂效率。具體到課后服務(wù)這一環(huán)節(jié),正在循著“讓學(xué)生受益、教師可為”的方向努力。
以政策要求、家長需求、學(xué)生全面發(fā)展為導(dǎo)向,嚴(yán)守“作業(yè)時(shí)長”,豐富作業(yè)形式,體現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化,盤龍區(qū)金康園小學(xué)校長李雪菲分享了學(xué)校在“雙減”中的典型做法。她特別提到“高質(zhì)量教育取決于親子關(guān)系”,希望通過學(xué)校、家庭的共同努力,為學(xué)生健康成長、全面發(fā)展提供更好的條件。李雪菲說,“雙減”推進(jìn)中,家長的理解是極其重要的?！拔覀儠惩倚贤ㄇ?通過調(diào)查問卷實(shí)時(shí)了解家長的想法和需求”,在作業(yè)形式擴(kuò)展方面,基礎(chǔ)性、發(fā)展性、實(shí)踐性三類作業(yè),讓家長和學(xué)生有了自主選擇的空間,“走出課堂,走進(jìn)社區(qū),走入社會(huì),走向自然”的多元化教學(xué)得到了良好的反饋。
“雙減”政策發(fā)出了“教育的主陣地回歸校園”的強(qiáng)烈信號(hào),學(xué)生的綜合素質(zhì)被提升到了突出地位,這無疑對(duì)學(xué)校課程品質(zhì)提出更高的要求。昆明西南聯(lián)大研究院附屬學(xué)校校長助理金晶表示,學(xué)校加速開發(fā)和完善各大課程體系,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,做優(yōu)課后延時(shí)服務(wù),在品質(zhì)提升上下功夫。她還分享了教學(xué)評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)教育提質(zhì)的觀點(diǎn),“結(jié)合年級(jí)實(shí)際將結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)等通過不同學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行整合,構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系,改變以往只強(qiáng)調(diào)考試和分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)方式。切實(shí)降低學(xué)生考試壓力,促進(jìn)其健康成長、全面發(fā)展?！?云南日?qǐng)?bào) 記者王瓊梅/文 楊崢/圖)
