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12月28日，省教育廳發(fā)布《關(guān)于在中小學幼兒園教育教學中融入生態(tài)文明教育的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）。其中明確，把生態(tài)文明教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，健全生態(tài)文明教育體系，培養(yǎng)生態(tài)文明時代新人。
《指導意見》指出，堅持思想引領(lǐng)、有機融入、實踐體驗、多元評價，構(gòu)建具有全球視野、時代特征、云南特色的生態(tài)文明教育體系，健全生態(tài)文明教育共育機制，引導學生通過學習生態(tài)文明知識和參加生態(tài)文明實踐，領(lǐng)會習近平生態(tài)文明思想，樹立生態(tài)文明理念，弘揚生態(tài)文明價值，養(yǎng)成生態(tài)文明行為習慣，成為生態(tài)文明建設(shè)的傳播者、踐行者和推動者。
5方面發(fā)力
生態(tài)國情
引導學生認識云南、中國、全球自然生態(tài)的基本情況，了解我國生態(tài)文明建設(shè)的基本國策、重點工程和重大行動，理解自然生態(tài)與人類命運緊密相連、息息相關(guān)，充分認識全面提升云南“植物王國”“動物王國”“世界花園”影響力的重要性，樹立“生態(tài)興則文明興”“共謀全球生態(tài)文明建設(shè)”的理念。
生態(tài)環(huán)境
引導學生學習生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、氣候變化等知識，充分認識云南國土山川綠化、國家公園建設(shè)、九大高原湖泊保護治理、六大水系保護修復等重大舉措的緊迫性，樹立“山水林田湖草是生命共同體”的理念。
生態(tài)經(jīng)濟
引導學生學習綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展等知識，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工業(yè)、生態(tài)服務業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，充分認識云南做強綠色能源牌、做特綠色食品牌、做優(yōu)健康生活目的地牌的必要性，樹立“綠水青山就是金山銀山”“良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉”的理念。
生態(tài)安全
引導學生學習環(huán)境污染、生態(tài)修復、生物入侵、生態(tài)保護紅線、生態(tài)安全屏障、生態(tài)文明法治等知識，了解當前人類面臨的環(huán)境問題和生態(tài)危機，充分認識云南筑牢國家西南生態(tài)安全屏障的特殊性，增強生態(tài)安全戰(zhàn)略意識和生態(tài)危機預警意識，樹立“用最嚴格制度最嚴密法治保護生態(tài)環(huán)境”的理念。
生態(tài)文化
引導學生學習人類文明史中的生態(tài)智慧，傳承中國傳統(tǒng)生態(tài)思想和云南各民族生態(tài)文化，提高參與生態(tài)美、環(huán)境美、城市美、鄉(xiāng)村美、山水美、人文美建設(shè)的主動性，自覺遵守《公民生態(tài)環(huán)境行為規(guī)范（試行）》，樹立“人與自然和諧共生”“建設(shè)美麗中國全民行動”的理念。
各學段要求
幼兒園階段
開展“看自然、聽自然、嗅自然、摸自然、繪自然”等活動，引導幼兒觀察身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲、山水風光、季節(jié)變化等，初步認識云南特色物種。建立幼兒與自然之間的聯(lián)結(jié)，充分釋放幼兒天性，促進幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，啟蒙珍愛生命、熱愛自然的意識。
小學1～3年級
感受身邊生態(tài)環(huán)境的特點及變化。學習生物、資源、能源、自然災害、環(huán)境污染等方面知識，了解日常生活與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系。養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、保護環(huán)境、善待生命等行為習慣，明白人與自然的依存關(guān)系。
小學4～6年級
學習生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、氣候變化、生態(tài)安全等方面的知識，了解資源枯竭、生態(tài)危機和環(huán)境污染等問題及其原因，理解綠色產(chǎn)品和綠色能源的重要性。做好垃圾分類，養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣，培養(yǎng)人與自然和諧共生的意識。
初中階段
了解生物圈、溫室效應、低碳發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等方面知識。認識人類活動對生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的影響，了解生物多樣性喪失、氣候變化等全球生態(tài)環(huán)境問題及其原因。自覺采取對環(huán)境友善的行動，倡導綠色生活。樹立尊重自然、順應自然、保護自然的理念，增強生態(tài)保護的責任感。
高中階段
學習生態(tài)系統(tǒng)服務、生態(tài)修復、生態(tài)工程等方面知識。引導學生自主探究，認識生態(tài)環(huán)境問題的復雜性，理解“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”的重要意義。了解國家主體功能區(qū)、生態(tài)保護紅線等概念，認識云南在生物多樣性保護和西南生態(tài)安全屏障中的重要地位。學習生態(tài)文明建設(shè)方面的法律知識，增強生態(tài)安全意識。
實施途徑
建設(shè)生態(tài)文明教育資源庫
《指導意見》明確，生態(tài)文明教育要有機融入中小學教育教學和幼兒園保教活動，因地制宜開展形式多樣的專題教育和課外實踐活動，健全學校、家庭、社會協(xié)同的生態(tài)文明教育機制，實施途徑包括課程融合、實踐體驗、文化熏陶、協(xié)同推進。
要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將生態(tài)文明教育內(nèi)容細化落實到教學目標中，融入教育教學全過程。編寫生態(tài)文明教育學生讀本（繪本），建設(shè)生態(tài)文明教育資源庫，完善地方課程和校本課程，通過綜合實踐活動、主題班會、專題講座等形式，開展生態(tài)文明專題教育。
依托植物園、動物園、科技館、博物館、環(huán)境教育基地、生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、勞動實踐基地等場所，開展生態(tài)文明實踐教育。充分利用節(jié)日紀念日活動、團隊活動、志愿服務、研學實踐等載體，精心設(shè)計、組織開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的生態(tài)文明教育實踐活動。
同時，將生態(tài)文明理念融入校園文化建設(shè)，貫穿校園規(guī)劃、建設(shè)和管理全過程。在校園建筑和景觀設(shè)計中，優(yōu)先采用綠色材料、清潔能源，重視資源循環(huán)使用，體現(xiàn)綠色環(huán)保、低碳生活的基本理念。通過?？?、校園廣播、新媒體等平臺，加強生態(tài)文明宣傳教育，營造生態(tài)文化氛圍。
積極引導家庭、社會共同參與和支持生態(tài)文明教育，建立多方聯(lián)動機制，優(yōu)勢互補、資源共享，構(gòu)建協(xié)同育人工作格局。組織學生積極參與創(chuàng)建綠色家庭、綠色學校和綠色社區(qū)行動。
保障措施
開展學生生態(tài)文明素養(yǎng)評價
《指導意見》要求，各級教育行政部門要將生態(tài)文明教育納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，聯(lián)合相關(guān)部門，聚合專業(yè)力量，制定實施方案。學校是實施生態(tài)文明教育的主陣地，要將生態(tài)文明教育擺上重要議事日程，每學期至少專題研究1次生態(tài)文明教育工作，規(guī)劃、部署、推動生態(tài)文明教育落細、落小、落實。
各地各校要將生態(tài)文明教育工作經(jīng)費納入年度預算，保障生態(tài)文明教育實踐活動有序開展。要積極整合社會資源，不斷完善社會力量參與生態(tài)文明教育的機制。利用好研學實踐基地、生態(tài)環(huán)境宣教科普基地等，鼓勵相關(guān)企業(yè)、中等職業(yè)學校、高等院校實訓場所向中小學幼兒園開放，豐富和拓展生態(tài)文明教育實踐場所。
建設(shè)以校內(nèi)相關(guān)學科教師為主、校外輔導員、志愿者參與的生態(tài)文明教育師資隊伍。將生態(tài)文明教育納入教師培訓內(nèi)容，開展專題培訓和校本研修，提高全員育人能力。激勵科研機構(gòu)和學校進行理論與實踐研究，為深入開展生態(tài)文明教育提供智力支撐和實踐指導。
各級人民政府教育督導機構(gòu)要將生態(tài)文明教育開展情況納入對學校督導的重要內(nèi)容。學校要探索開展學生生態(tài)文明素養(yǎng)評價，納入綜合素質(zhì)評價體系。（記者 李思家）
