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在西山區(qū)福海中學(xué)，有部分學(xué)生是隨著父母一起來(lái)到城市生活的，由于父母忙于工作或又去其他城市工作，他們不得不“再次留守”。福海中學(xué)多舉措建設(shè)“避風(fēng)港”，溫暖隨遷學(xué)生。
前不久，福海中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生小茂（化名）身體不適，老師聯(lián)系不上其家長(zhǎng)，只能把小茂送到醫(yī)院。小茂老家在昭通，上小學(xué)的時(shí)候，父母就把他帶到昆明讀書。母親遠(yuǎn)在廣東，父親也長(zhǎng)時(shí)間未與他聯(lián)系，從初中開始，小茂就自己洗衣、做飯。在醫(yī)院治療期間，沒有家人照顧，老師們就輪流在醫(yī)院照顧他，還幫忙墊付了1000多元的醫(yī)療費(fèi)。
每年學(xué)業(yè)水平考試期間，為防止獨(dú)住學(xué)生睡過(guò)頭，老師們都會(huì)上門去接學(xué)生，把學(xué)生準(zhǔn)時(shí)送到考場(chǎng)。
帶學(xué)生去醫(yī)院看病、接學(xué)生參加考試……福海中學(xué)共有1093名學(xué)生，其中隨遷學(xué)生較多，在他們中，有相當(dāng)一部分屬于不得不“再次留守”的。
哪里需要老師，哪里就有老師的身影。學(xué)生的父母不在身邊，老師們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心他們的日常生活。當(dāng)學(xué)生心理上產(chǎn)生問題時(shí)，老師要及時(shí)幫助疏導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生身體不適時(shí)，老師要及時(shí)幫助就醫(yī)；當(dāng)學(xué)生生活上遇到不便時(shí)，老師也要及時(shí)幫助。學(xué)生們的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，老師們都會(huì)記在心上。每個(gè)學(xué)期，福海中學(xué)的老師都會(huì)為學(xué)生辦上百件實(shí)事、好事。學(xué)生在學(xué)校找到了家的溫暖，成績(jī)也不斷提高。
據(jù)福海中學(xué)教務(wù)處主任郭菁介紹，為提升教學(xué)質(zhì)量，福海中學(xué)的老師們通過(guò)大量走訪、調(diào)研，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完成了相關(guān)課題報(bào)告。
今后，福海中學(xué)還將創(chuàng)新學(xué)校管理方法，融入文化理念，精細(xì)化管理，合理安排學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，積極做好符合隨遷學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)科教育工作，通過(guò)抓學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（昆明日?qǐng)?bào) 記者楊官榮）
