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近日人力資源和社會保障部、教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），《意見》對崗位結(jié)構(gòu)設(shè)置、崗位結(jié)構(gòu)比例、聘后管理進(jìn)行規(guī)定。
明確“因地制宜”，打破統(tǒng)一規(guī)劃。各地可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況進(jìn)行劃分調(diào)配，優(yōu)化中小學(xué)崗位結(jié)構(gòu)的比例。因地制宜，因校施策，根據(jù)各級各類教師及學(xué)校的不同特點和發(fā)展實際，考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差異，采取針對性的政策舉措，定向發(fā)力。這對于學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展都具有重大意義，給予地區(qū)、學(xué)校更多主動權(quán)，也給當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)更多發(fā)展空間。
促進(jìn)公平合理，提升師資師德?！兑庖姟诽岢鲎尭偁幐庸胶侠?，著重強調(diào)創(chuàng)新崗位管理措施，拓寬教師的職業(yè)發(fā)展通道，激發(fā)教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。這在一定程度上要求教師不斷學(xué)習(xí)新知識、力做終身學(xué)習(xí)的踐行者；以學(xué)生為主體，創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)能力。
優(yōu)化教育制度，激烈創(chuàng)新發(fā)展?！兑庖姟诽岢鰧嵭锌h域統(tǒng)籌管理和落實崗位傾斜政策，按照鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署，協(xié)調(diào)縣域內(nèi)同學(xué)段學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)并向鄉(xiāng)村適當(dāng)傾斜，努力使鄉(xiāng)村學(xué)校中高級教師崗位比例不低于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)同學(xué)段學(xué)校。職稱評定向鄉(xiāng)村中小學(xué)傾斜，上漲鄉(xiāng)村教師各項福利待遇，體現(xiàn)出國家高度重視鄉(xiāng)村教育發(fā)展，竭力解決鄉(xiāng)村教師發(fā)展面臨的困難和問題。同時，也可以吸引更多優(yōu)秀教師投身鄉(xiāng)村教育，從而提高農(nóng)村教育水平。
健全機制結(jié)構(gòu)，助推城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。“十四五”期間，正高級教師崗位數(shù)量控制在全國中小學(xué)教師崗位總量的千分之五以內(nèi)。一方面是嚴(yán)格把握崗位標(biāo)準(zhǔn)和條件，控制住正高級數(shù)量，避免無序增長，可以約束一些實際上已經(jīng)出現(xiàn)的過量評聘正高級的地方；另外，對高級教師崗位比例偏低的?。▍^(qū)、市），可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，適當(dāng)優(yōu)化調(diào)整中小學(xué)崗位結(jié)構(gòu)比例，這將有利于城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
總的來說，本次“職稱新政”對教師隊伍建設(shè)提出了新的要求，通過新政策激活鄉(xiāng)村教育，使優(yōu)秀教師也能留在鄉(xiāng)村。同時，新政的實施也需要相關(guān)政策、物力財力等支持。(昆明信息港評論員 鄧國梅）
