返回頂部
教育這十年 地方經(jīng)驗
“我們中職生靠一技之長，也能考到心儀的高校。”張潔儀很感恩這10年的廣東高考綜合改革，“我偏科特別嚴重，初中畢業(yè)后就去讀了中職，通過‘3+專業(yè)技能課程證書’考試，我不但考入了廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，還獲得了2022年全國職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎?！?/p>
在備賽時，張潔儀的技能優(yōu)勢愈加凸顯，她主動為團隊成員歸納虛擬仿真技術(shù)和實訓(xùn)操作要領(lǐng)，帶動團隊全面提升技能水平，最終幫助團隊在大賽上大放異彩。這讓張潔儀變得自信，繼續(xù)在“技能成才、技能報國”的道路上奮力向前。
10年來，廣東認真落實國家部署要求，全面系統(tǒng)深入推進高考綜合改革。從統(tǒng)一高考分批次劃線投檔錄取，到春季高考、夏季高考分別錄??；從“院校+專業(yè)”到“院校專業(yè)組”的志愿填報形式……廣東走出了一條以德引領(lǐng)、以智為基、體美勞強力呼應(yīng)的高考改革之路，形成了分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生新模式。
加大投入力度，拓寬學(xué)生高考選科廣度
黃際瀅已在高中從教24年，曾帶過有近70名學(xué)生的班級。由于粵東西北地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達，再加上大量隨遷人員子女流入珠三角地區(qū)，在廣東部分學(xué)校，“大班額”曾是突出問題。選課走班在這些學(xué)校難以推行。
巧婦難為無米之炊，新高考這一系統(tǒng)工程要順利實施，就要強化政策、資金、師資保障，打贏消除“大班額”這一攻堅戰(zhàn)。為此，廣東迎難而上，實施薄弱普通高中改造提升工程，全面改善高中學(xué)校辦學(xué)條件。截至2020年底，廣東各地普通高中學(xué)校建設(shè)支出達109.66億元，新增6.2萬個學(xué)位。2021年，廣東普通高中56人以上大班額，下降至0.75%。
2016年，投資5億元建設(shè)的河源高級中學(xué)投入使用。黃際瀅現(xiàn)在該校任教，學(xué)校有64個教學(xué)班，平均每個班約51人。
班額大幅下降，生均經(jīng)費大幅上升。廣東持續(xù)完善普通高中生均公用經(jīng)費撥款制度。自2020年起，廣東將撥款標準從每生每年500元提高到1000元。省財政將經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)分三檔，分別按70%、50%、30%的比例予以補助。
這一降一升，大大拓寬了學(xué)生選課走班的選擇面。在廣州市第二中學(xué)，學(xué)生一天的在校時間，僅有四分之一是被安排的，自主學(xué)習的選擇空間大。
歷史、化學(xué)、政治，這是周庭宇根據(jù)興趣選出的高考科目組合。在廣州市鐵一中學(xué)整個高二年級，只有她一個人選了這個組合。了解周庭宇的想法后，學(xué)校支持她的決定。
自2019年起，廣州市鐵一中學(xué)就開展了適應(yīng)新高考改革的選課走班制。學(xué)校充分尊重每一位學(xué)生選課的需求，即便是只有一個學(xué)生的選科組合，學(xué)校也將其開齊，并配齊配強師資。
“我省充分尊重學(xué)生自主選擇權(quán)，以學(xué)生高考報名前選定科目為最終科目。”廣東省教育廳黨組成員、省教育考試院院長歐陽謙表示，廣東根據(jù)選課走班需要，強化縣域內(nèi)教師統(tǒng)籌。實施“強師工程”，推進教師“縣管校聘”管理制度改革，優(yōu)化學(xué)科教師配備。2021年，廣東普通高中專任教師達15.74萬人。
在廣東，更多優(yōu)秀的師資開設(shè)了高質(zhì)量的生涯規(guī)劃課，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認知自我。學(xué)生們結(jié)合高校專業(yè)選考科目要求，選出更科學(xué)合理的高考科目組合。
為讓學(xué)生貫通式地實現(xiàn)“我的發(fā)展我做主”，華南師范大學(xué)等省內(nèi)高校主動對接新高考改革，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置?！拔倚Ｒ龑?dǎo)學(xué)生在填報專業(yè)時，依據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢，成效明顯。”華南師范大學(xué)校長王恩科發(fā)現(xiàn)，新高考以來，學(xué)校新生知識結(jié)構(gòu)和所學(xué)專業(yè)的匹配度更高，對所學(xué)專業(yè)的認同感更足，自主學(xué)習能力更強。
積極探索“一年兩考、一考兩用”
“深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直是我的目標，之前想通過高考來實現(xiàn)，但現(xiàn)在憑借大賽榮譽，我如愿來到了深職院?！鼻f帝豪是廣東省東莞市電子科技學(xué)校無人機操控與維護專業(yè)學(xué)生。2021年9月，他參加了春季高考。因獲得廣東省技能院?！盁o人機創(chuàng)新與應(yīng)用”比賽一等獎第一名，莊帝豪被深職院無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)免試錄取，“我將繼續(xù)在無人機應(yīng)用技術(shù)方面深耕，爭取多用一些榮譽證明自己的技能，作為升本科的‘門票’”。
近年來，深職院等廣東省內(nèi)部分高職院校用好“中職技能大賽免試”這一政策紅利。中職學(xué)校學(xué)生在校期間，獲得廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽一等獎及以上獎項，或全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項，就可獲得深職院免試資格。深職院根據(jù)考生的獲獎項目、報考專業(yè)組織面試，面試合格者就可入讀。
廣東還積極探索“一年兩考、一考兩用”。歐陽謙介紹說，廣東將普通高中學(xué)業(yè)水平考試，分為合格性考試和選擇性考試。選擇性考試為思想政治、歷史、地理等6門科目，僅限當年廣東省夏季高考的考生參加，成績當年有效，作為夏季高考招生錄取的依據(jù)之一。而合格考覆蓋高中14個科目，既是學(xué)生畢業(yè)依據(jù)，又是春季高考招生錄取依據(jù)。
春季高考已成為廣東高職院校錄取主渠道。廣東安排高職院校將70%以上的招生計劃，投放于春季高考。為了讓具有不同稟賦和特長的學(xué)生人人皆可成才、人人盡展其才，廣東還著力推進高職院校面向中職畢業(yè)生、退役士兵等進行分類考試招生。
如今，番禺職院分類考試招生不但有面向中職生的自主招生，還有中高職貫通培養(yǎng)三二分段試點、現(xiàn)代學(xué)徒制試點等類型。2012年，學(xué)校分類考試招生規(guī)模約占當年招生計劃的18%，今年已提升至70%。
如何讓考試招生改革更精準地服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展主戰(zhàn)場？10年來，廣東引導(dǎo)高職院校積極對接廣東“雙十”產(chǎn)業(yè)集群，聚焦粵港澳大灣區(qū)重點產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才需求，不斷優(yōu)化調(diào)整分類考試招生專業(yè)。番禺職院就將新增的分類考試招生專業(yè)，重點向大灣區(qū)經(jīng)濟建設(shè)急需、社會民生領(lǐng)域緊缺、技術(shù)技能培養(yǎng)要求高和就業(yè)質(zhì)量好的專業(yè)傾斜。該校分類考試招生專業(yè)覆蓋率已從2013年的24%，提升至今年的88%。
堅持公平公正深化招生管理體制機制改革
從幼兒園到高中，莊嫻看著教師在講臺上放光芒，也想當一名教師，幫助偏遠地區(qū)的孩子成長成才。但以她的學(xué)習成績，考入華南師大有點困難。
莊嫻家在廣東省潮州市庵埠鎮(zhèn)，2021年，全國居民人均可支配收入約為3.5萬元，而潮州約為2.5萬元。
在粵東西北等經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，教育資源相對薄弱，如何讓這里的孩子享有公平的高考升學(xué)機會？廣東實施地方專項計劃，統(tǒng)籌安排華南師大等省屬重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生規(guī)模。華南師大地方專項和教師專項計劃也應(yīng)運而生。
得益于此，莊嫻通過教師專項，被華南師大小學(xué)教育專業(yè)錄取?！懊磕暧?萬元補助，這解除了我們這些家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的后顧之憂。”莊嫻說。她打算畢業(yè)后投身鄉(xiāng)村教育，去汕尾的海豐縣工作。廣東實施地方專項計劃以來，共錄取1.3萬人，貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生與全省農(nóng)村地區(qū)學(xué)生上重點高校的人數(shù)，基本持平。
陽光給欠發(fā)達地區(qū)的考生溫暖，更給予所有考生公平公正。歐陽謙表示，廣東深入實施陽光招生，規(guī)范管理特殊類型招生，加大信息公開力度，及時公布投檔錄取情況、享受照顧考生相關(guān)信息。省屬各高校全部成立了招生委員會，增加教師、學(xué)生及校友代表。廣東還舉辦高考評卷媒體公開日，主動接受社會監(jiān)督。
廣東確保“陽光招考”的努力，還體現(xiàn)在“一個都不能少”。2021年高考，是廣東省新高考的“首秀”，也是與本土疫情的“遭遇戰(zhàn)”。面對困難，廣東有針對性地制定高考疫情防控方案和考務(wù)組織方案，將全省按疫情嚴重程度分為3類地區(qū)，將涉考人員分為7類人群，進行分區(qū)分類管控。
在疫情中高風險地區(qū)，廣東嚴格做到“兩個不交叉”，分醫(yī)療救治場所考點、隔離考點、普通考點“3種考點”。廣東加強考點管控，做到了不因疫情影響高考、不因高考引發(fā)疫情傳播，不因疫情落下一人、不因特殊放棄一人。
一名考生順利應(yīng)考的背后，是一群人的全力守護。今年6月9日上午7點12分，深圳南山區(qū)教育局接到桃園街道通報，該小區(qū)一人員核酸檢測呈陽性。街道緊急管控該人員所在樓，樓中有一名社會考生參加今年高考。南山區(qū)教育局立即啟用南山區(qū)隔離考點深圳博倫職校，緊急調(diào)派備用試卷，安排考試。
今年高考，深圳在49個普通考點的基礎(chǔ)上，增設(shè)31個特殊考點，每個區(qū)均設(shè)置1個備用考點、1個專用隔離考點、1個隔離酒店考點。深圳還在市第三人民醫(yī)院，設(shè)立1個醫(yī)療救治場所考點。
今年高考結(jié)束以后，深圳大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記、校長劉為基引用今年高考作文題中的“本手”“妙手”，為考生新的人生“答卷”送上祝福：“十年寒窗練就‘本手’,高考考場牛刀小試；厚積薄發(fā)‘妙手’自成，人生路上行穩(wěn)致遠。”
黨的十八大以來，廣東的高考改革也經(jīng)歷了“十年寒窗”，在今年與廣東省的高考考生一起，交出了“妙手迭出”的答卷。（中國教育報 記者劉盾 通訊員黎鑒遠）
