返回頂部
教育高質(zhì)量發(fā)展是新時代新征程賦予教育的新任務(wù)新要求。昆明市將集團化辦學(xué)作為推動教育高質(zhì)量發(fā)展重要路徑，不斷探索實踐，成效初顯。
這一改革的目的就是彰顯民生。
五華區(qū)武成小學(xué)教育集團是全市第一個小學(xué)教育集團，于2019年10月掛牌成立。
作為武成小學(xué)教育集團直接領(lǐng)辦的一個校區(qū)，國福校區(qū)與龍頭校一脈相承。今年4月12日上午，武成小學(xué)教育集團人民路校區(qū)、國福校區(qū)連線舉行教育質(zhì)量暨常規(guī)管理推進大會，邀請優(yōu)秀年級組長及教學(xué)成績突出的中青年教師分享經(jīng)驗。國福校區(qū)一年級數(shù)學(xué)教師陳敏婧認(rèn)為，想提高質(zhì)量，光有好的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法還不夠，老師還要注重學(xué)生的心理建設(shè)和班級氛圍營造。
重視團隊合作，共研教育智慧。此前，云南省人民政府教育督導(dǎo)組到國福校區(qū)督導(dǎo)時表示，充分依托集團化管理優(yōu)勢，繼續(xù)高點定位、高標(biāo)推進、高效運行，不斷擴大品牌影響力和輻射面，帶動區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展。
“以前人民路校區(qū)的孩子才能享受優(yōu)質(zhì)資源，成立集團后就不一樣了，包括國福校區(qū)在內(nèi)，整個集團的孩子都圓了名校夢。”五（1）班學(xué)生家長楊旭說。
這句話樸素又實在。孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育資源，這是家長最大的獲得感和幸福感。
通過集團化辦學(xué)，解決師資的不均衡問題。
在經(jīng)開區(qū)，昆明市第三中學(xué)教育集團經(jīng)開區(qū)學(xué)校有“小昆三中”的稱號。因為校園布局、建筑風(fēng)格與本部相似，辦學(xué)理念、教學(xué)管理也與本部一致。
為了支持這所“從零開始”的學(xué)校，昆三中教育集團派來管理干部和骨干教師，直接培訓(xùn)學(xué)校的新教師，優(yōu)化了經(jīng)開區(qū)學(xué)校的教師隊伍結(jié)構(gòu)。同時，學(xué)校還與集團實行同教研、同進度、同考試、同閱卷、同講評等12個同步，一定程度上實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
李建娥的兒子是昆三中經(jīng)開區(qū)學(xué)校初三年級學(xué)生，剛開始，學(xué)校并不是她心中的首選。因為和很多家長一樣，她對新建學(xué)校、年輕老師并沒有太多期待。一天晚上，她路過學(xué)校門口，看到孩子的科任老師正和其他老師一起，邊啃面包邊討論教學(xué)。李建娥說：“當(dāng)時既驚訝又感動，看到老師這么有沖勁和教學(xué)熱情，我也不擔(dān)心了?！?/p>
如今的昆三中經(jīng)開區(qū)學(xué)校更像整個集團的人才孵化器，教師隊伍已從當(dāng)初的14人發(fā)展到現(xiàn)在的100多人。經(jīng)驗豐富的教師，還承擔(dān)起培訓(xùn)新人的任務(wù)，帶著剛走出校門的師范學(xué)校畢業(yè)生，磨課、跟崗、教研……把精心培訓(xùn)的“新鮮血液”輸送到其他成員校。
集團化辦學(xué)增強了區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的軟實力。武成小學(xué)國福校區(qū)、昆三中經(jīng)開區(qū)學(xué)校都是全市集團化辦學(xué)成效的縮影。
昆明市圍繞優(yōu)質(zhì)帶動、優(yōu)勢互補、逐步覆蓋、共同發(fā)展的工作思路，通過頂層設(shè)計、主動布局、科學(xué)統(tǒng)籌，實現(xiàn)集團化辦學(xué)整體推進、多點開花。各教育集團跨區(qū)域合作辦學(xué)，打破轄區(qū)壁壘，助力全市基礎(chǔ)教育共同發(fā)展。
在促進區(qū)域聯(lián)動發(fā)展上，集團化辦學(xué)也成為有效手段之一。自托管磨憨以來，昆明市全力推動優(yōu)質(zhì)教育資源向磨憨延伸。從云上簽約到線下教研，從教師置換輪崗到學(xué)生面對面手牽手……昆三中、中華小學(xué)、市教工二幼等優(yōu)質(zhì)教育集團與磨憨鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園建立對口幫扶機制，快速提升磨憨整體教育發(fā)展水平。
當(dāng)然，與全國先進城市相比，與省委、省政府對昆明當(dāng)好全省經(jīng)濟社會發(fā)展排頭兵的要求相比，與人民群眾日益增長的對美好生活的需求相比，昆明市還存在教育發(fā)展不平衡、不充分等問題。全市將深入實施集團化辦學(xué)和學(xué)區(qū)制管理，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，把高質(zhì)量發(fā)展作為教育發(fā)展的主旋律，貫穿教育改革發(fā)展全過程，努力辦好人民滿意的教育。（昆明日報 記者張麗亞 余蘇晏）
