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萬里華夏東風(fēng)蕩，彩云之南滿書香。
四月的春城，日麗景明，百花爭(zhēng)艷，書香馥郁彌漫。
縷縷書香，自五千年歷史長(zhǎng)河飄然而至，傳承著中華文明的根脈和血肉，充溢著先賢名士的智慧與浪漫，或飄逸如云，或深邃如谷，浸潤(rùn)大好河山。
歲月如歌，書香不輟，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與絢麗多姿的少數(shù)民族文化在云嶺大地交融匯聚，成就了這片土地特有的文化氣質(zhì)和時(shí)代風(fēng)貌。說不盡納西東巴文化的象形密碼，傣族貝葉經(jīng)的時(shí)光記憶，徐霞客丈量的莽莽高原，楊升庵慨嘆的滾滾長(zhǎng)江，沈從文向往的云舒云卷，汪曾祺回望的煙火人間；看不夠楊善洲畢生奮斗留下的巍巍林場(chǎng)，高德榮帶領(lǐng)獨(dú)龍族兒女播種的累累果實(shí)，張桂梅孜孜不倦托舉起山里娃的燦爛笑臉，鮑衛(wèi)忠甘灑熱血強(qiáng)邊富民的歷歷形象。
去歲潮涌錢塘，今朝香浸云南。在第29個(gè)世界讀書日來臨之際，第三屆全民閱讀大會(huì)在昆明舉行，各界人士匯聚彩云之南，以書會(huì)友、共沐書香，共建書香社會(huì)，共享現(xiàn)代文明，推動(dòng)全社會(huì)形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風(fēng)尚，以書香涵養(yǎng)民族精神，以閱讀賦能國家發(fā)展，讓閱讀的力量為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)揚(yáng)帆助力。
（一）
忠厚傳家久，詩書繼世長(zhǎng)。
文明古國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化之邦帙浩文昌，中華民族自古以來形成了耕讀為本、詩書傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)。從“囊螢映雪”到“鑿壁偷光”，從“牛角掛書”到“程門立雪”，膾炙人口的愛讀書、善讀書的典故，生動(dòng)展現(xiàn)了中國人民對(duì)于知識(shí)的渴求與敬仰，學(xué)思踐悟相伴一生的求知精神。
重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)特的精神氣質(zhì)?！帮埧梢砸蝗詹怀?，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，毛澤東同志始終高度重視全黨全軍全民的學(xué)習(xí)問題；從梁家河到中南海，從躬耕基層到領(lǐng)航中國，讀書學(xué)習(xí)始終是習(xí)近平總書記的“最大愛好”。從建黨之日起，讀書學(xué)習(xí)就成為我們黨的鮮明特色，歷經(jīng)百年風(fēng)雨，業(yè)已成為黨員干部進(jìn)行思想改造，實(shí)現(xiàn)能力素質(zhì)提升和勝任本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之途。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書香之氣，將國家、民族和個(gè)人的過去、現(xiàn)在和未來緊緊聯(lián)系在一起。
2022年4月23日，首屆全民閱讀大會(huì)在北京舉辦，習(xí)近平總書記發(fā)來賀信，對(duì)全民閱讀提出殷切希望，希望全社會(huì)都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。2022年10月，黨的二十大報(bào)告提出，到2035年建成文化強(qiáng)國，深化全民閱讀活動(dòng)。2024年3月全國兩會(huì)，政府工作報(bào)告中再次提出，豐富人民群眾精神文化生活，深入推進(jìn)全民閱讀。這是自2014年以來，全民閱讀連續(xù)十一次被寫入政府工作報(bào)告。從“倡導(dǎo)全民閱讀”到“大力推動(dòng)全民閱讀”，再到“深入推進(jìn)全民閱讀”，不同表述方式的背后，是國家對(duì)全民閱讀的全局性深化。
錨定2035年建成文化強(qiáng)國的目標(biāo)，全民閱讀進(jìn)入了全面深入發(fā)展的歷史新階段。全民閱讀從“閱讀活動(dòng)”向“全民閱讀公共服務(wù)體系建設(shè)”深入推進(jìn)，全民閱讀的發(fā)展目標(biāo)從“提升國民綜合閱讀率與圖書閱讀量”向“提升國民閱讀力”深化，全民閱讀的使命從“滿足國民精神文化新需求”向“提升國民閱讀力作為提升綜合國力的重要組成部分”升華，上升為國家戰(zhàn)略。
閱讀，正在成為越來越多中國人的日常生活方式。2012年至2022年的10年間，中國成年國民圖書閱讀率持續(xù)上升；從40.3%到80.1%，從76.3%到81.8%，成年國民數(shù)字化閱讀方式接觸率和成年國民綜合閱讀率的增長(zhǎng)趨勢(shì)亦然。
黨員帶頭讀，社區(qū)筑風(fēng)尚，家庭共閱讀，校園書聲瑯。閱讀，正在匯聚起學(xué)習(xí)型社會(huì)的厚重力量。
（二）
沿著層層火山石堆砌的臺(tái)階拾級(jí)而上，牌樓式大門、雕花屋檐逐漸清晰，擁有近百年歷史的騰沖市和順圖書館靜謐安詳。這座始建于1928年的圖書館，由和順旅緬華僑為振興家鄉(xiāng)文化教育而捐資創(chuàng)辦，是中國第一個(gè)鄉(xiāng)村圖書館。
銀發(fā)老者凝思暢想，在閱讀中感悟人生；初學(xué)孩童全神貫注，吮吸知識(shí)養(yǎng)分；從外地來的游客，將閱讀作為旅途的休憩；卷著褲腿結(jié)束一天勞作的農(nóng)民，放下農(nóng)具靜悄悄地走進(jìn)圖書館。在這里，閱讀呈現(xiàn)出了最本真的樣子：全民、普惠、平等。
作為人民群眾最基本的文化權(quán)益，閱讀無疑是最廣泛、恒久的文化需求。全民閱讀關(guān)乎國家和社會(huì)發(fā)展，確保所有人享有平等、公正的閱讀權(quán)利，是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要標(biāo)志。
全民之于閱讀，是價(jià)值導(dǎo)向；閱讀之于全民，是進(jìn)步之階。
為推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香云南。云南省委、省政府高度重視全民閱讀工作，將其視為踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵行動(dòng)，納入精神文明建設(shè)核心內(nèi)容，提供政策支持保障。自2016年以來，“全民閱讀”多次寫入省政府工作報(bào)告，出臺(tái)一系列制度措施，如《云南省深入開展全民閱讀實(shí)施意見》《云南省農(nóng)家書屋深化改革創(chuàng)新提升服務(wù)效能工作方案》《云南省支持實(shí)體書店建設(shè)發(fā)展實(shí)施方案》《云南省關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的實(shí)施意見》《云南省出版業(yè)“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》《云南省青少年讀書行動(dòng)計(jì)劃》《關(guān)于加快推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)的意見》等一系列政策文件，著力構(gòu)建全民閱讀常態(tài)機(jī)制，讓新時(shí)代云嶺大地書香充盈。
以“全民閱讀”為統(tǒng)領(lǐng)，全省80%的縣（市、區(qū)）常設(shè)讀書節(jié)、讀書月活動(dòng)；“書香機(jī)關(guān)”“書香企業(yè)”“書香邊寨”“書香校園”成為云嶺大地的文化標(biāo)桿；持續(xù)開展的全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)特殊群體“書香九進(jìn)”活動(dòng)，持續(xù)擴(kuò)大著全民的參與度，少數(shù)民族、銀齡人士、少年兒童、農(nóng)民群眾、視障群體的閱讀權(quán)益得到極大保障。
在德宏，已建成的6家“國門書社”成為中緬兩國邊民以文化促進(jìn)民心相通的重要窗口；在普洱，小小農(nóng)家書屋通過“農(nóng)家書屋＋”的運(yùn)營(yíng)模式，把正能量、致富經(jīng)引進(jìn)鄉(xiāng)村天地；在云南各地，陸續(xù)落地的“云上鄉(xiāng)愁書院”，不僅為基層群眾提供便捷的知識(shí)服務(wù)、文化藝術(shù)服務(wù)，還成為了基層社會(huì)治理中不可或缺的重要組成部分。
從城市到鄉(xiāng)村，從官方到民間，閱讀人群持續(xù)擴(kuò)大，閱讀場(chǎng)所不斷延展，各式各樣的閱讀力量在蓬勃生長(zhǎng)……“全民閱讀”正在成為社會(huì)共識(shí)，云嶺大地處處滿溢書香。
（三）
南渡北歸、弦歌不輟，讀書求學(xué)、教育救國，西南聯(lián)大的歲月，書寫了云南文化史上最璀璨的篇章。
1937年，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)三校師生千里跋涉遷至昆明，西南聯(lián)大由此誕生。烽火歲月，艱辛異常，師生們?cè)谕翂﹁F皮頂?shù)慕淌依锷险n，每逢下大雨，屋頂叮當(dāng)作響，教授們講課要提高嗓門才能壓得過風(fēng)雨聲。讀書治學(xué)，救亡復(fù)興，愛國、民主、科學(xué)精神點(diǎn)亮了中國西南的文化星空，匯聚成激勵(lì)中華民族砥礪前行的時(shí)代交響。
歲月已遠(yuǎn)，精神永存。費(fèi)孝通先生曾說：“八載振鐸傳薪，千萬顆讀書的種子在大西南貧瘠的土地上立根、發(fā)芽、挺立，成長(zhǎng)為文化救亡的先鋒旗手、科學(xué)救國的棟梁楨干?！蔽髂下?lián)大，留下了一大批書寫云南的優(yōu)秀篇章。
梅貽琦先生撰寫的日記記錄了西南聯(lián)大時(shí)期的仁人志士、學(xué)者名家匯集于此，抵御外侮、反抗強(qiáng)權(quán)的歷史細(xì)節(jié)。老舍的《滇行短記》、朱自清的《蒙自雜記》、何兆武的《上學(xué)記》都在追憶那段時(shí)光……赤心報(bào)國、研精畢智的精神，深深植根于祖國的西南邊陲，影響著一代又一代人。
閱讀，帶領(lǐng)我們一同走向歷史深處，在回望中獲得對(duì)家國的體認(rèn)。
納西族的東巴文、傣族的貝葉經(jīng)、佤族的《司崗里》，少數(shù)民族文化是中華文化的重要瑰寶。支流匯于一宗，保護(hù)傳承好少數(shù)民族文化，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，才能有深厚的文化基礎(chǔ)和不竭的動(dòng)力源泉。
新中國成立以來，云南著眼于保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，始終把少數(shù)民族古籍的修復(fù)作為一項(xiàng)重要工作，不斷增強(qiáng)云南各族人民群眾對(duì)中華文化的認(rèn)同。近年來，圍繞國家古籍工作安排，印發(fā)了《云南省推進(jìn)新時(shí)代古籍工作的實(shí)施方案》《2023—2025年云南省古籍整理出版與保護(hù)修復(fù)人才培育計(jì)劃》；加大對(duì)少數(shù)民族文字古籍的修復(fù)力度，搶救性修復(fù)了一大批漢文古籍、彝文古籍、藏文古籍、傣文古籍和東巴經(jīng)古籍；持續(xù)推進(jìn)古籍?dāng)?shù)字化工作，截至2023年，全省古籍?dāng)?shù)字化總量達(dá)109.8萬拍，并將數(shù)字化資源在局域網(wǎng)、云南古籍?dāng)?shù)字圖書館上為公眾免費(fèi)提供服務(wù)。
閱讀，引領(lǐng)我們與時(shí)代同頻共振，在共鳴中加深對(duì)價(jià)值的認(rèn)同。
“每一個(gè)清晨，當(dāng)旭日冉冉升起，你迎著徐徐的山風(fēng)，披著一身霞光，走在學(xué)校寬大的足球場(chǎng)上，看著黨建墻上‘共產(chǎn)黨人頂天立地，代代相傳’的巨大紅字 ，聽著孩子們齊聲唱著那支動(dòng)人的歌……”捧起近年來云南備受關(guān)注的《張桂梅》一書，肅穆之情油然而生，沉甸甸的書本，飽含著時(shí)代楷模所代表的時(shí)代精神，書香浸潤(rùn)之處，皆有精神共鳴回響。
立足時(shí)代發(fā)展變化，云南加大對(duì)優(yōu)秀文化的傳播與弘揚(yáng)，通過深入實(shí)施滇版精品出版工程，努力豐富拓展優(yōu)質(zhì)閱讀資源?！稄埞鹈贰贰掇r(nóng)民院士》《阿佤法官鮑衛(wèi)忠》《獨(dú)龍相冊(cè)：從刀耕火種到全面小康》記錄時(shí)代蝶變、書寫輝煌成就；《李大釗年譜》《亞洲象行為學(xué)研究》思想精深、內(nèi)容精湛；《什么是云南》《犀鳥啟示錄》《生物多樣性之美》成為云南生態(tài)文明建設(shè)最好的注腳；《瀾湄國家共同脫貧致富故事匯》《云南少數(shù)民族經(jīng)典故事繪本》《大象的旅行——“短鼻家族”北上南歸記》等一批“走出去”項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)版權(quán)輸出，為講好中國故事、傳播中華文明貢獻(xiàn)了重要力量。
讀新書、學(xué)新論、閱新章，云嶺各族兒女認(rèn)真踐行習(xí)近平文化思想，堅(jiān)定文化自信，從閱讀中汲取豐沛的精神、飽滿的干勁，凝心聚力推進(jìn)云南高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
（四）
閱讀可以知所從來，閱讀可以明其將往。
用手機(jī)掃描《藏在山西博物院的十二生肖》繪本，AR技術(shù)讓繪本中12件跟“十二生肖”呼應(yīng)的館藏文物瞬間“活”了起來。跟隨AR點(diǎn)位，文物背后的歷史故事、文化內(nèi)涵生動(dòng)形象地呈現(xiàn)眼前。
利用AI技術(shù)，沉睡地下3000多年的甲骨文重見天日?！凹坠俏娜驍?shù)字煥活技術(shù)”實(shí)現(xiàn)了甲骨文在數(shù)字空間的“蘇醒”，用AI字形匹配算法實(shí)現(xiàn)甲骨文以字搜字、以字搜圖。
信息時(shí)代，閱讀插上了科技的翅膀，讀者有了多樣化、便捷化的選擇。手機(jī)閱讀、視聽閱讀、AR閱讀、VR閱讀，新的閱讀形式不斷刷新著人們的體驗(yàn)。閱讀，這一人類古老而持久的精神活動(dòng)，超越了傳統(tǒng)意義上翻動(dòng)紙張、沉浸文字海洋的范疇，轉(zhuǎn)而演變?yōu)橐环N多元、沉浸、交互式的知識(shí)探索與文化體驗(yàn)。
開卷，已不僅僅是打開一本書，更是開啟一扇聯(lián)通未來世界的窗。
技術(shù)的導(dǎo)入拓展了閱讀的疆域?；ヂ?lián)網(wǎng)消除時(shí)空界限，使得各類信息資源唾手可得，數(shù)字技術(shù)通過個(gè)性化推送與大數(shù)據(jù)分析，助力精準(zhǔn)定位知識(shí)，提升閱讀效率與針對(duì)性。
技術(shù)的革新催生了多元閱讀方式。數(shù)字閱讀融合多媒體交互，打破靜態(tài)邊界，實(shí)現(xiàn)視聽觸覺的沉浸體驗(yàn)，通過遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共讀、高清視頻講解、多人在線討論等新形式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)分享的即時(shí)化、全球化。
技術(shù)的進(jìn)步也推動(dòng)了閱讀深度整合與個(gè)性化定制?！凹堧娙诤稀睍r(shí)代下，讀者能自由切換介質(zhì)，享受個(gè)性化知識(shí)管理體系，AR、VR、人工智能等前沿技術(shù)的應(yīng)用，打造了“萬書互聯(lián)、人書合一”的全新閱讀場(chǎng)景。人們?cè)陂喿x歷史書籍時(shí)，可以親眼目睹古戰(zhàn)場(chǎng)的恢宏場(chǎng)景；在學(xué)習(xí)生物知識(shí)時(shí)，可以親手解剖虛擬的生物標(biāo)本……通過閱讀，人們親歷歷史、探索新知，體驗(yàn)前所未有的深度參與與情感共鳴。
技術(shù)的發(fā)展，可以消弭城鄉(xiāng)之間、群體之間的閱讀鴻溝。
如今，遍布全國各地的農(nóng)家書屋，已陸續(xù)通過數(shù)字化建設(shè)或改造，從“田間”邁向“云端”。從此前的“有什么讀什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤稗r(nóng)民點(diǎn)單、按需定制”，從單一的書本升級(jí)為百萬種數(shù)字閱讀內(nèi)容，吸引更多農(nóng)民愛上閱讀。
各地新建的視障閱覽室，在豐富既有盲文閱讀資源的基礎(chǔ)上，借助聽書App、智能聽書設(shè)備等，不斷提升視障群體參與社會(huì)生活、全面融入社會(huì)的能力。
從古老的印刷術(shù)到今天的數(shù)字閱讀，技術(shù)不僅變革媒介，更深刻重塑了閱讀本質(zhì)，革新了知識(shí)獲取、理解與應(yīng)用的全鏈路，引領(lǐng)人們以全新方式洞見、融入并塑造未來。
閱讀邁入新時(shí)代，已然轉(zhuǎn)型為多元、動(dòng)態(tài)、立體的沉浸式體驗(yàn)，這使得我們?cè)谔搶?shí)交融的廣闊空間自由探索，以前所未有的維度觸及知識(shí)邊界、感知文化肌理、參與智慧共創(chuàng)，沉浸于“紙電融合、萬書互聯(lián)、人書合一”的未來閱讀場(chǎng)景，擁抱充滿無限可能的未來世界。
共建書香社會(huì)，共享現(xiàn)代文明，讓濃濃的書香浸潤(rùn)彩云之南，讓濃濃的書香充盈“有一種叫云南的生活”。
