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昆明信息港訊 記者江楓 通訊員邱燁 張玲玲 任傳振 近日，云南陸軍講武堂歷史博物館年度重大課題《云南陸軍講武學校師生出身的少數(shù)民族將官》課題研究報告，順利通過昆明市社會科學院組織5名專家從政治、歷史、文化、基地等四個方面進行的綜合評審。
評審專家一致認為，該課題選題較好，體現(xiàn)了我國近代民族交往、交流、交融的歷史和鑄牢中華民族共同體意識的要求，視域開闊，政治站位高；歷史背景資料和歷史人物簡介較為完整，考證嚴謹，史料價值較高；少數(shù)民族將領的資料整理可以成為珍貴的檔案；課題研究成果可轉(zhuǎn)化為講武堂歷史博物館的專題展，以加強民族團結進步和愛國主義思想教育。
評審專家還結合民國時期民族政策、云南陸軍講武學校招生情況等，提出了補充完善的意見。
在上級主管單位昆明市文化和旅游局領導指導下，《云南陸軍講武學校師生出身的少數(shù)民族將官》研究課題于2019年正式立項，因受疫情影響，外出調(diào)研及相關資料查詢無法按研究計劃進行，加之史料散失嚴重，查找困難，為謹慎做好每一位少數(shù)民族將領考證，課題組成員在市文物局、市博物館的學術顧問指導下，進行多方面史料查找比對。通過對中國第二歷史檔案館、云南省檔案局（館）館內(nèi)現(xiàn)有同學錄和省、市文史資料及地方史志及當事人自述等進行多方查證，于2024年5月形成了19.9萬字的課題研究成果，研究成果共分六章、四個附錄，其中六章分別為：背景；云南陸軍講武學校的少數(shù)民族將官分析；云南陸軍講武學校的著名少數(shù)民族將官；抗日戰(zhàn)爭中的云南陸軍講武學校少數(shù)民族將官；解放戰(zhàn)爭中的云南陸軍講武學校少數(shù)民族將官；結論。四個附錄為：云南陸軍講武學校師生出身的少數(shù)民族將官履歷合集；云南陸軍講武學校師生出身的少數(shù)民族上校簡歷合集；課題研究階段性成果公開發(fā)表文章；云南陸軍講武學校師生出身的少數(shù)民族將官課題研究工作報告。
課題研究報告以云南陸軍講武學校各個歷史時期的少數(shù)民族將官為研究對象，梳理云南陸軍講武學校少數(shù)民族將官的歷史背景，厘清不同歷史時期少數(shù)民族將官的基本情況，探究近代中國重大歷史事件中的云南陸軍講武學校少數(shù)民族將官發(fā)揮的歷史作用與價值，探討云南陸軍講武學校少數(shù)民族將官的中華民族認同。
課題研究成果收集整理了74位云南陸軍講武學校的少數(shù)民族將官。在族別上，他們分別屬于11個少數(shù)民族；在與云南陸軍講武學校的關系上，他們或者畢業(yè)于云南陸軍講武學校，或者在云南陸軍講武學校任教，或者畢業(yè)于云南陸軍講武學校后又留校任教；在歷史時期上，他們有的屬于清末云南陸軍講武堂時期，有的屬于民國云南陸軍講武學校時期；在軍校體系上，由于云南陸軍講武學校還同時成立了不同的軍校，所以他們除了大部分任教或畢業(yè)于云南陸軍講武學校以外，有的還分別任教或畢業(yè)于云南陸軍講武堂、云南陸軍將校隊、云南陸軍高等軍事學校、云南陸軍講武學校將校班。
課題研究成果填補了云南陸軍講武堂舊址對少數(shù)民族將領文化校史研究的空白，豐富了云南陸軍講武堂舊址做為云南省民族宗教事務委員會首批命名的“鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地”民族團結“思政課”的教育內(nèi)容，同時通過課題研究的鍛煉培養(yǎng)，以及向?qū)＜覍W者的學習交流，為單位培養(yǎng)、儲備了一批中、青年文博研究人才，提升了單位自主研究校史文化的能力和今后課題申報的能力。
課題研究工作階段性成果先后在《云嶺先鋒》《云南日報》《云南理論網(wǎng)》刊載報道，成果發(fā)表后又先后被《學習強國》等媒體平臺轉(zhuǎn)載，這些宣傳報道，豐富了舊址校史文化研究的廣度和深度，提升了課題研究的推廣性和應用性。
下一步，博物館將按照國家文物局與國家民委聯(lián)合發(fā)布的《關于充分運用革命文物資源鑄牢中華民族共同體意識的意見》，不斷豐富鑄牢中華民族共同體意識教育的展陳內(nèi)容；積極運用課題研究成果，著力提升文化服務講解內(nèi)容。同時在持續(xù)的實踐中精心打造一堂具有軍校特色、內(nèi)容充實、形式多元的民族團結“思政課”。通過深入闡釋教育，實現(xiàn)“讓歷史說話，讓文物說話”，充分發(fā)揮革命文物所蘊含的歷史文化價值。
