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隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的不斷加速，如何利用人工智能等先進(jìn)技術(shù)推動(dòng)教育變革，提升教育質(zhì)量，成為了與會(huì)代表委員們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。代表委員們紛紛建言獻(xiàn)策，從實(shí)施規(guī)劃、特色課程開(kāi)設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等多個(gè)方面，為學(xué)校智能教育建設(shè)探索新路徑。
加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì) 制定詳細(xì)實(shí)施規(guī)劃
“中小學(xué)階段是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和技能的關(guān)鍵時(shí)期，讓學(xué)生從小接觸人工智能教育，能夠使他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，具備在智能化時(shí)代生存和發(fā)展的能力?！笔腥舜蟠?xiàng)铥惤ㄗh，相關(guān)部門應(yīng)聯(lián)合加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，制定詳細(xì)的實(shí)施規(guī)劃，構(gòu)建科學(xué)合理有效的工作體系，推動(dòng)人工智能與基礎(chǔ)教育深度融合，構(gòu)建中小學(xué)人工智能教育生態(tài)體系。市人大代表嚴(yán)冰也認(rèn)為，應(yīng)從加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)方面，對(duì)人工智能教育進(jìn)行全面規(guī)劃。
市政協(xié)委員方貴榮建議，建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制市政府應(yīng)成立專門的中小學(xué)人工智能教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教育的副市長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員涵蓋教育、科技、人事、財(cái)政、編制、信息等多個(gè)部門。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃全市中小學(xué)人工智能教育的發(fā)展方向、目標(biāo)和任務(wù)，制定相關(guān)政策和實(shí)施方案等。
研發(fā)具有系統(tǒng)性和科學(xué)性的特色課程
開(kāi)設(shè)特色人工智能課程也是代表委員們關(guān)注的熱點(diǎn)。
市人大代表嚴(yán)冰建議，組織教育專家、一線教師和行業(yè)專業(yè)人士共同參與，研發(fā)具有系統(tǒng)性和科學(xué)性的人工智能特色課程。緊扣人工智能技術(shù)發(fā)展的前沿，及時(shí)將新的技術(shù)和應(yīng)用成果融入課程內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。民進(jìn)市委建議，鼓勵(lì)信息技術(shù)教師與其他學(xué)科教師跨界合作，共同開(kāi)發(fā)富有創(chuàng)意的人工智能課程。大力推進(jìn)基于任務(wù)式、項(xiàng)目式、問(wèn)題式學(xué)習(xí)的教學(xué)，大力促進(jìn)人工智能與教育教學(xué)深度融合，著力培育具有人工智能創(chuàng)新潛質(zhì)的青少年群體；在九年義務(wù)教育體系中全面引入人工智能通識(shí)課程，將其作為中小學(xué)生的必修內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的人工智能素養(yǎng)與未來(lái)社會(huì)的適應(yīng)能力。
加大對(duì)硬件設(shè)施的投入
在中小學(xué)人工智能應(yīng)用中，加大對(duì)硬件設(shè)施的投入是至關(guān)重要的。這不僅有助于提升教學(xué)質(zhì)量，還能為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
嚴(yán)冰建議，強(qiáng)化硬件設(shè)施，加大對(duì)中小學(xué)人工智能教育硬件設(shè)施的投入。結(jié)合信息科技教學(xué)安排，為學(xué)校配備必要的硬件設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、傳感器、機(jī)器人等，建設(shè)中小學(xué)人工智能教育實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供人工智能體驗(yàn)、探究、實(shí)踐的空間。
民進(jìn)市委建議，推進(jìn)中小學(xué)人工智能優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)加大投入，配齊配強(qiáng)人工智能教學(xué)所需的硬件設(shè)備與軟件資源。
引進(jìn)人才 打造專業(yè)教師隊(duì)伍
“昆明市中小學(xué)人工智能教育存在師資隊(duì)伍嚴(yán)重匱乏等多方面問(wèn)題?！睏铥惤ㄗh，建立中小學(xué)人工智能教育專家團(tuán)隊(duì)，以高校人工智能教育專家為指導(dǎo)、中小學(xué)優(yōu)秀教師為核心、優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源為輔助，加大中小學(xué)人工智能學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課題研究、師資培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)和學(xué)校積極引進(jìn)高校、科研院所、高科技企業(yè)中符合條件的專業(yè)人才作為人工智能兼職教師，進(jìn)一步充實(shí)人工智能教育教師隊(duì)伍，并通過(guò)短期培訓(xùn)、工作坊、在線課程等方式，加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高教師在人工智能教育方面的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
市政協(xié)委員方貴榮建議，創(chuàng)新師資建設(shè)機(jī)制，打造專業(yè)教師隊(duì)伍。首先應(yīng)突破編制限制，為解決人工智能教師短缺問(wèn)題，在現(xiàn)有教師編制基礎(chǔ)上，設(shè)立專項(xiàng)編制用于引進(jìn)人工智能專業(yè)人才。通過(guò)公開(kāi)招聘、人才引進(jìn)等方式，吸引高校人工智能相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士投身中小學(xué)教育事業(yè)。另外在職稱評(píng)定、教師培訓(xùn)、實(shí)踐交流等方面進(jìn)行不斷完善。
嚴(yán)冰建議建立教師激勵(lì)機(jī)制，吸引和留住優(yōu)秀的人工智能教育人才。對(duì)在人工智能教育教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予傾斜。同時(shí)，通過(guò)人才引進(jìn)等方式，吸引具有人工智能專業(yè)背景的優(yōu)秀人才加入中小學(xué)教師隊(duì)伍，充實(shí)師資力量。
建設(shè)人工智能教育示范學(xué)校
市政協(xié)委員張韶維認(rèn)為，人工智能教育的普及對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才具有關(guān)鍵意義。他建議，優(yōu)化人工智能教育教學(xué)資源配置，可以建設(shè)人工智能教育基地與示范學(xué)校，分批次在昆明市不同區(qū)域規(guī)劃建設(shè)教育基地或示范學(xué)校。方貴榮建議，設(shè)立實(shí)驗(yàn)學(xué)校，建設(shè)研學(xué)實(shí)踐基地，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間移動(dòng)、電信及其它數(shù)字技術(shù)相關(guān)單位應(yīng)積極履行社會(huì)責(zé)任，設(shè)立對(duì)中小學(xué)生開(kāi)放的研學(xué)實(shí)踐基地。基地要配備專業(yè)的導(dǎo)師和先進(jìn)的設(shè)備，為學(xué)生提供多樣化的人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)等。（昆明信息港 記者昝娟娟 曹月 勞學(xué)麗 俞逍 王奕然）
