沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生 只有不會(huì)教的老師
建水實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)有教師近500人，來(lái)自全國(guó)23個(gè)省市，省外教師占70%以上。學(xué)科帶頭人和骨干教師都是來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；青年教師大多畢業(yè)于211和985高校，有北大、人大、北師大、武大、南開(kāi)、華科大和川大等名校的畢業(yè)生在我校任教。有這樣一支系出名門(mén)的一流教師隊(duì)伍，在建水實(shí)驗(yàn)中學(xué)，入學(xué)時(shí)中考成績(jī)300多分，三年后高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)600多分就不足為奇了。
建水實(shí)驗(yàn)中學(xué)為教師提供拎包入住的公寓和優(yōu)厚的薪酬待遇。當(dāng)然，老師們也要面臨嚴(yán)苛的內(nèi)部評(píng)比和考核。如果所帶班級(jí)月考平均成績(jī)?cè)谕昙?jí)排名靠后，將面臨減少課時(shí)的處罰。如果連續(xù)三次同年級(jí)平均成績(jī)排名墊底，將面臨調(diào)崗的處理。在建水實(shí)驗(yàn)中學(xué)，教師沒(méi)有混日子的生存空間。
在不進(jìn)則退的內(nèi)部評(píng)比和考核激勵(lì)下，經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人、骨干教師和青年教師都非常重視教學(xué)成效。老、中、青三代教師相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)、共同進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)連年攀升，教學(xué)成果一年好過(guò)一年。
沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。每個(gè)學(xué)生都有巨大的學(xué)習(xí)潛能有待開(kāi)發(fā)，老師就是他們學(xué)習(xí)潛能的最重要開(kāi)發(fā)者。建水實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的教學(xué)方式，從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)方法入手，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造活躍的教學(xué)氛圍，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
把成績(jī)好的學(xué)生教好是每一位教師的本分，能把成績(jī)不好的學(xué)生教好，才是一流教師的本事。橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳！選一所什么樣的學(xué)校，將影響和改變孩子的一生！
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