云大附中呈貢校區(qū)辦校以來，始終堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展、以品味贏高尚、以服務(wù)贏信任”的發(fā)展思路，緊扣立德樹人根本任務(wù)， 聚焦品質(zhì)課程的研究開發(fā)，積極構(gòu)建六育三級特色課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性化成長，支撐學(xué)校樹特色、創(chuàng)品牌， 實(shí)現(xiàn)品質(zhì)發(fā)展。
學(xué)校貫徹習(xí)近平總書記要求“把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)調(diào)立德樹人要在“堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)”等“六個方面下功夫”。學(xué)校在深度挖掘云大附中優(yōu)秀辦學(xué)文化、研究教育的現(xiàn)實(shí)與未來發(fā)展要求的基礎(chǔ)上，承襲“讀好書、交好友、行遠(yuǎn)路、做大事”的校訓(xùn)、“誠、正、敏、毅”的辦學(xué)理念以及“兩愛兩敬”的學(xué)校精神，研究開發(fā)了“育心育體、育智育能、育美育長”三組“六育”課程模塊。同時，學(xué)校緊扣“五育并舉”新要求，聚焦教學(xué)改革、課程改革、課堂改革，不斷加大課程創(chuàng)新研發(fā)力度，將國家課程、云大附中校本課程、校區(qū)實(shí)踐活動課程整合為凸顯學(xué)校辦學(xué)特色的“三級課程”培養(yǎng)體系形成了涵蓋培養(yǎng)學(xué)生“品德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、國際素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、生活素養(yǎng)”等8個方面的“課程群”，構(gòu)建起了具有本校特色的高質(zhì)量課程體系，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的人，讓每個附中學(xué)子具備“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”的品質(zhì)，并注重培養(yǎng)支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的“四項(xiàng)關(guān)鍵能力”（認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力）。
一、“六育”課程模塊功能
1. 育心育體模塊
“育心”重點(diǎn)在于：形成健全人格(內(nèi)心和諧、自尊自信、寬容樂觀)、道德認(rèn)知(思想品德、家庭美德、社會公德)、道德情感(家國情懷、公民意識、社會責(zé)任)、道德行為(文 明禮貌、自覺自律)。
“育體”重點(diǎn)在于：強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉品質(zhì)。通過體育教育和多元鍛煉活動，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育，形成良好的身體素質(zhì)，塑造堅(jiān)毅的心理品格，豐富興趣愛好。為達(dá)成“育心育體”的教育目標(biāo)，學(xué)校開發(fā)了品德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)兩大課程群。
2. 育智育能模塊
“育智”重點(diǎn)在于：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)能力，掌握知識，啟迪智慧，鍛煉思維，具備一定的獨(dú)立判斷能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。
“育能”重點(diǎn)在于：培養(yǎng)知識轉(zhuǎn)化能力，學(xué)以致用；專注培養(yǎng)為學(xué)生終生發(fā)展奠基的關(guān)鍵能力，強(qiáng)化認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力、生活能力和勞動能力的養(yǎng)成。為達(dá)成“育智育能”的教育目標(biāo)，學(xué)校以國家課程為核心，積極開發(fā)了學(xué)習(xí)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、生活素養(yǎng)四大課程群。
3. 育美育長模塊
“育美”重點(diǎn)在于：以豐富的美育形式和實(shí)踐活動課程教真育愛，形成追求“真善美”的健康審美情趣和審美品味，培養(yǎng)一定的審美經(jīng)驗(yàn)、審美情趣、審美能力和審美理想?！坝L”重點(diǎn)在于：突出培養(yǎng)學(xué)生的個性和興趣特長，通過豐富的實(shí)踐活動課程以及選修課程，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和能力，引導(dǎo)學(xué)生個性化成長。為達(dá)成“育美育長”的教育目標(biāo)，學(xué)校以實(shí)踐活動課程為重要支撐，開發(fā)了身心素養(yǎng)、審美素養(yǎng)兩大課程群。
二、“三級”課程體系落實(shí)
通過開發(fā)與實(shí)施，學(xué)校形成了以“育心育體模塊”為統(tǒng)帥，“育智育能”和“育美育長”為“兩翼”，以國家課程為核心，以云大附中校本課程(融合地方課程)和校區(qū)實(shí)踐活動課程為補(bǔ)充的“六育”三級課程體系?！傲n程”中，“育心、育體、育智、育能、育美、育長”六者之間相互關(guān)聯(lián)，協(xié)同配合，互為促進(jìn)，凸顯了“六育課程”在品德與康體、知識與視野、 思維與邏輯、技能與創(chuàng)新、情感價(jià)值和實(shí)踐創(chuàng)新上的提升， 也突顯了學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的特色舉措。
一是遵照國家教育部、省教育廳有關(guān)要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊各類國家規(guī)定課程，并全面開展國家課程校本化改造工作，為教育教學(xué)質(zhì)量提升提供課程支撐。
二是圍繞科技知識教育、人文知識教育、藝體能力培養(yǎng)、身體素質(zhì)強(qiáng)化、個人品德養(yǎng)成、國家公民意識形成、愛國主義情懷厚植等方面，積極開發(fā)具有本校特色的校本課程，形成基礎(chǔ)型、拓展型和研究型協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)校課程體系。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了涵蓋科技、智能機(jī)器人、人文、信息、藝術(shù)、體育、語言、勞動等領(lǐng)域的 49 門選修課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，拓寬知識面，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
三是創(chuàng)新開發(fā)系列校園實(shí)踐活動課程，從學(xué)校、年級、班級三個層面，定期帶領(lǐng)學(xué)生開展“游學(xué)研學(xué)、社會實(shí)踐、 文化藝術(shù)節(jié)、六一義賣、節(jié)慶活動”等豐富多彩的實(shí)踐活動， 組建了舞蹈、動漫、播音主持、跑酷、油畫、書法、音樂、籃球、足球、乒乓球等 11 個社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、個性化成長。
國家新一輪的課程改革,體現(xiàn)出了育人目標(biāo)價(jià)值取向的升華。站在新的發(fā)展起點(diǎn)上,學(xué)校將繼續(xù)以課程建設(shè)為載體, 堅(jiān)持立德樹人,依托構(gòu)建課程體系,優(yōu)化教學(xué)行為,提升隊(duì)伍 素質(zhì),推動人才培養(yǎng)走向品質(zhì)之境，真正實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的一 生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”。總體而言，學(xué)校培養(yǎng)的孩子，品行高雅、言行得體、踏實(shí)踐行、思維敏捷、陽光自信、積極上進(jìn)。一個個優(yōu)秀的學(xué)子，形成了一張張?jiān)拼蟾街许懥恋拿?，贏得了昆明市民一致好評，鑄就了學(xué)校良好的聲譽(yù)，成就了學(xué)校廣泛的影響力和品牌力。
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