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??? “資深”影評人，獨立著書人，音樂天才……一群不滿十歲或剛到十歲的華裔孩子，被冠以這樣的稱號。這群小神童的身上表現出了奇異的稟賦，以及超出年齡的知識儲備與感悟。
9歲“資深”影評人
??? 陳彬睿與《飛屋環(huán)游記》一片導演Pete Docter(右)和制片Jonas Rivera合影。(美國《僑報》圖)
美國圣地牙哥今年9歲的華裔男童陳彬睿已是“資深”影評人了，他目前寫了20多個電影評論，有些還發(fā)表在當地發(fā)行的主流報紙上。
在迪斯尼3D電影《飛屋環(huán)游記Up(2009)》的首映式上，坐在為專業(yè)影評人保留席位上的華裔男孩陳彬睿特別引人注目。他對這個電影的評價是：“這個電影的主題是逃離、友誼和聯(lián)系?！狈▏娪啊兑磺Я愣埂返膶а菝仔?歐斯洛在看過陳彬睿的影評后，還專門在紐約會見了他。
陳彬睿說，“在學校我最喜歡閱讀，我也喜歡科學。在課后班，我還練中國武術。我希望更多的家長和孩子在讀過我的影評后，都會帶著孩子去看電影并同他們一起討論電影?！?/p>
華裔“音樂神童”
??? 年紀小小的Mercedes，演奏小提琴時表現成熟，母親戴美玲在旁為她伴奏。(加拿大《星島日報》圖)
??? 溫哥華華裔少年梁曉豐被稱“鋼琴神童”，今年8歲，是溫哥華知名鋼琴教師菲希維克年齡最小的得意門生，曾獲皇家音樂考級銀質獎和多次卑詩鋼琴教師協(xié)會獎第一名。梁曉豐曾隨菲希維克到歐洲巡回演出。
今年7歲的加拿大華裔音樂神童Mercedes Cheung，自小酷愛音樂，生于音樂世家，父親張怡飛是小提琴家及教授，母親戴美玲博士是皇家音樂學院考官兼鋼琴老師。4歲10個月，她要求父親教授小提琴，如今已修習皇家音樂學院第9班至文憑級水平;母親教她彈奏鋼琴，現時已在第8至9級程度。其父母特別為她籌辦小提琴個人演奏音樂會。
2008年10月，張怡飛夫婦帶著Mercedes前往美國紐約著名的朱利亞音樂學院(Faculty of Juilliard School of Music)，跟隨韓裔小提琴家Catherine Cho上課，并多次獲得稱贊為天才音樂家。該校向來收生嚴格，最小的學生是9歲，今次破格收Mercedes入學，可以在放假時才來上課。
??? “小小文壇巨人”
??? 八歲已出版了十二萬字的小說、被媒體譽為“世界上最聰明的孩子”的美國八歲華裔女童鄒奇奇(英文名Adora Svitak)。 中新社發(fā) 王麗南 攝
更讓人驚奇的是，生長在遠離中國的美國紐約的牛牛，父母都是華人，她不僅會說中文，還“玩轉”了土生土長的中國孩子都難以掌握的古典詩詞?！昂问碌厣蠑迭c紅，春暮來臨落草中。初夏輕浮挫芳菲，可憐桃李一陣風。” 這首七言律詩《殘春曲》，是牛牛六歲時的作品。10歲時她已經寫了600多首古典詩詞，并且出版了自己的詩集《蓮葉上的詩卷——牛牛詩詞三百首》。
年僅10歲在美國被喻為小小文壇巨人的美籍華裔神童鄒奇奇，寫下厚近三百頁、逾十二萬字的書籍《飛舞的手指》，書中以古代及中世紀歷史事件作短篇故事背景，表達她對政治、宗教及教育等的見解，中譯本已經在中國推出。
據介紹，鄒奇奇三歲半開始閱讀長篇章書籍，歷史及戰(zhàn)爭書令她著迷，與生俱來能一分鐘閱讀九百字的她，每日看三本小說。
成功不僅靠天資聰慧
可是這些小神童的成功，絕不僅僅是天資聰慧。正如《詩選刊》雜志社執(zhí)行主編周公度在看到牛牛寫的古典詩詞后所感慨：“太令人驚嘆了!一個年僅十歲的孩子具有的如此豐富的自我調控能力。我對她受的教育非常好奇，她的閱讀似乎有一個循序漸進的安排。我對她的父母表示敬意。”
這些小神童的父母都是接受過高等教育或專業(yè)教育的，具有較高的文化素養(yǎng)，同時對孩子的培育又保持開放的心態(tài)，并安排著合理的教育模式。
據陳彬睿的媽媽沈竹介紹，陳彬睿從小就表現出語言天賦，1歲時就可以讀簡易讀物，3歲時已經開始閱讀兒童百科全書。沈竹對兒子的天賦一開始并沒有太在意，直到三年級的一次家長會才使她對兒子的天賦重視起來。然后就開始設想如何發(fā)展孩子的潛能。她開始讓陳彬睿每周讀書寫書評，后來又發(fā)展到寫影評。這樣一路走來，家長和孩子對于取得的成果都很滿意。
Mercedes生于音樂世家，當她2歲7個月，父親給她一個細小的小提琴作為玩具玩耍。張怡飛說，教自己的孩子學習小提琴，其實比一般學生更為困難。由于女兒尚小，有時會撒嬌，但在教學過程中，必須以老師的身份指導她，同時要保持良好的父女關系，令人安慰的是，女兒鐘情音樂，能夠自發(fā)地改進和練習技巧，不用父母操心?，F時，她每天花3個小時練習小提琴，2個小時彈鋼琴;即使身體不適，她仍然堅持要練習，樂此不疲，可見她對音樂的熱誠，明白自己的責任。
華裔小神童牛牛的外婆則是中國古典詩詞專家曲奉先，所以她的父母放心地把牛牛交給外公外婆進行啟蒙教育，四歲四個月就開始認漢字，識偏旁，學筆順，每天嚴格地按照要求寫字，背詩，一刻也不放松。外婆為她精心選詩，悉心講解;外公教她“平水三十韻”，鼓勵她提筆寫詩;而勤奮好學的牛牛更是三百六十五天，天天刻苦用功，時時提醒自己不要做方仲永。牛牛六歲時，已背詩500多首，寫詩23首，七歲時，已背詩700余首，寫詩109首;八歲時，已背詩1200余首，寫詩152首;2007年她九歲時，已背詩1500余首，寫詩填詞293首。2008年時共寫詩詞603首。 曲奉先說：“牛牛每天堅持背詩十分鐘，三五年下來就有一千多個十分鐘，牛牛并不是‘神童’，而是人人通過努力都可以做到的?！?/p>
這些小神童和他們的家長，所帶給我們的遠不止他們所創(chuàng)造的驚喜。良好的啟蒙教育、對天賦的及時發(fā)現、循序漸進的教育模式……或許這些帶給我們的更重要的是震撼和啟示。（中國新聞網 楊麗）
