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????上周，《求學》周刊陸續(xù)接到了幾位家長詢問“幼小銜接班”的情況，問題大都集中在市區(qū)“幼小銜接班”的具體培訓情況。昆明東方金子塔學校表示，“幼小銜接班”即是學前班的一種形式，它需要得到家長的正確認識和識別。
????據(jù)來自臺灣的教育專家、東方金子塔潛能培訓學校校長連凰岑介紹說，2010年新年一開學，從其他學前班就轉(zhuǎn)來了30多名孩子。目前，東方金子塔僅昆明地區(qū)有3所直營分校開設(shè)學前班課程，深受家長和孩子的喜愛。據(jù)介紹，目前在昆明舉辦學前教育的專業(yè)機構(gòu)不到5家。而學前教育是金子塔教育體系中的重點項目之一。自2005年以來，學校一直致力于幼小銜接方面的教學研究，并總結(jié)出一套廣受贊譽的學前課程體系，包括幾大特色：第一、推出含特色課程、創(chuàng)新課程與體能課程三大部分近20門課，注重“體”、“腦”開發(fā)并重，各優(yōu)質(zhì)課程“強強組合”；第二、注重培養(yǎng)良好行為習慣。小學和幼兒園在作息時間、課堂模式、教學方法上都有很大的不同，金子塔從各個方面進行調(diào)整，如通過加入晨讀，逐步按小學的要求調(diào)整作息時間；完全按照小學生擺放桌椅的形式調(diào)整桌椅，讓孩子適應(yīng)“小學課堂”；要求孩子養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣；學會自己整理書包，自己穿衣、收拾物品；養(yǎng)成聽從口令迅速行動、嚴格遵守時間的習慣；鼓勵孩子盡量獨立完成自己的事情，培養(yǎng)任務(wù)意識等；第三、東方金子塔學前班十分注重孩子從幼兒園到小學的心理過渡培養(yǎng)，注重從心理上引導(dǎo)，加上扎實的知識基礎(chǔ)來增強孩子的自信心，并學會與老師互動，從中體味學習樂趣。
????對于“幼小銜接”家長們還有怎樣的疑問呢？本期起可以撥打家長熱線0871—4161666，讓金子塔幼教專家?guī)湍憬庖伞?/p>
????（都市時報 記者盧靜 ）
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