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昆明信息港訊 記者甘凌菲 通訊員趙艷 為促進(jìn)教師深刻理解“基于兒童視角”的環(huán)創(chuàng)理念，在辨析學(xué)習(xí)中提升教師的環(huán)創(chuàng)能力與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。近日，茨壩幼兒園教科室精心安排了“基于兒童視角的班級(jí)主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)”教研活動(dòng)，全園師生追尋春天的足跡，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，師幼共同參與完善了班級(jí)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓整個(gè)幼兒園春意盎然。
4月13日，教師們自主觀摩了全園9個(gè)班級(jí)的主題墻創(chuàng)設(shè)并進(jìn)行分組評(píng)議。教研組長(zhǎng)楊洋從問(wèn)題研討到互動(dòng)交流，用不同的形式解讀“兒童視角”的主題墻創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)大家分析各班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施，讓教師們直觀感受兒童視角與成人視角，強(qiáng)調(diào)兒童視角環(huán)創(chuàng)理念應(yīng)遵循“尊重兒童權(quán)利”“滿(mǎn)足兒童需求”“經(jīng)驗(yàn)均衡”“逐步積累”“適度留白”“過(guò)程軌跡”六大原則。
在理論和實(shí)踐的碰撞中，教師們了解了“兒童視角”的重要性，積極分享了班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和想法，一起交流、學(xué)習(xí)，群策群力間，思想的火花在碰撞，在互相學(xué)習(xí)、互相觀摩的過(guò)程中，成就著更好的自己。
最后，馬園長(zhǎng)對(duì)本次主題墻創(chuàng)設(shè)教研進(jìn)行總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)研討活動(dòng)需要引發(fā)話(huà)題，每個(gè)教師需要具備質(zhì)疑精神，大膽表達(dá)，不斷拋問(wèn)題，把想法、質(zhì)疑提出來(lái)。頭腦風(fēng)暴過(guò)后需要獲得具體的操作方法，后續(xù)可以運(yùn)用到班級(jí)主題墻面創(chuàng)設(shè)中，并能通過(guò)實(shí)踐收獲更多的實(shí)際操作方法，從而讓專(zhuān)業(yè)提升更快。
本次園本教研活動(dòng)，有效更新了教師們的環(huán)創(chuàng)理念和視角，使“幼兒為本”的理念再一次深入人心，同時(shí)，也為教師們搭建了互觀互學(xué)的平臺(tái)，提供了重新檢視、反省和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在今后的實(shí)踐中，幼兒園老師們將不斷充實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，追隨幼兒興趣的視角，堅(jiān)持兒童立場(chǎng)，在環(huán)境中讓幼兒的思想、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)、愿望“看得見(jiàn)”，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
