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滇劇傳習(xí)館滇劇演出
今日觀察
近年來，為引領(lǐng)青少年學(xué)生自覺接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺和文化自信，官渡區(qū)大力開展非遺進(jìn)校園等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及推廣工作，滇劇、阿烏、烏銅走銀、舞龍舞獅、農(nóng)民畫等在校園中落地開花，成功打造出官渡區(qū)職業(yè)高級中學(xué)等一批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校。
厚植土壤 盤活文化資源
云子棋院、凡爵藝術(shù)館、滇派內(nèi)畫藝術(shù)傳習(xí)館、古渡梨園滇劇花燈傳習(xí)館……在官渡區(qū)，各類博物館、非遺傳習(xí)館令人目不暇接，散發(fā)著獨(dú)特的文化魅力，成為全區(qū)乃至昆明市各中小學(xué)開展科普研學(xué)、春游實(shí)踐等活動的好去處。
“畫上有人排隊(duì)等候入場看花燈的場景，有逢年過節(jié)手工制作餌公式的畫面，還有田間地頭勞作的場面，讓我們看到了老官渡的生活場景?！痹诠俣擅耖g繪畫博物館，學(xué)生們被色彩濃郁、洋溢著浪漫氣息的農(nóng)民畫所吸引。
“官渡區(qū)多次榮獲‘中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)’稱號，是名副其實(shí)的‘中國畫鄉(xiāng)’?！惫俣蓞^(qū)文化和旅游局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，官渡民間繪畫吸納融匯了彝族、白族等多個民族的文化遺韻，再現(xiàn)了官渡人的生活場景、民俗風(fēng)情，具有鮮明的地域特色、時代特色，給人以強(qiáng)烈的視覺審美享受，是官渡文化不可多得的精神財(cái)富，是中小學(xué)課內(nèi)外教學(xué)的好題材。
官渡區(qū)是滇文化的重要發(fā)祥地，也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)云集之地，農(nóng)民畫、云子圍棋、烏銅走銀、花燈、滇派內(nèi)畫等民間文化智慧在這里傳承、創(chuàng)新、發(fā)展。特別是2011年以來，官渡區(qū)通過成功舉辦11屆全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)展，既展示了官渡非遺魅力，又促進(jìn)了非遺的傳承保護(hù)交流。
近年來，在各級各部門及國家、省、市、區(qū)級非遺傳承人的努力下，官渡區(qū)已建成省級傳承基地2個，市、區(qū)級傳承基地、傳習(xí)館、博物館、科普基地20個。各傳承基地、傳習(xí)館積極開展教、幫、帶、傳活動，培養(yǎng)儲備了一批非遺保護(hù)傳承人才，年非遺人才服務(wù)群眾約50000人次。
隨著公益性傳習(xí)館、傳承基地日趨完善，官渡區(qū)大力開展非遺進(jìn)校園活動，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入學(xué)校體育、美育全過程。2018年以來，官渡區(qū)非遺項(xiàng)目累計(jì)進(jìn)校園授課700多個課時，充分發(fā)揮學(xué)校在非遺保護(hù)、延續(xù)、創(chuàng)新創(chuàng)造中的作用，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)一步走進(jìn)生活、深入人心。
立足教學(xué) 打通傳承渠道
下料、敲形、打磨拋光，手起錘落間，金屬之音細(xì)密鏗鏘。在官渡區(qū)職業(yè)高級中學(xué)2021級新生的第一堂烏銅走銀通識課上，同學(xué)們體驗(yàn)到了不同的樂趣。
烏銅走銀是云南獨(dú)有的傳統(tǒng)民間金屬手工技藝，有“金銀銅上走，紋樣烏中游”的美譽(yù)，2011年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第四批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
2017年起，官渡區(qū)職業(yè)高級中學(xué)與官渡區(qū)工藝美術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校以校校合作的方式成立金大師手工藝培養(yǎng)基地，按照傳播-傳承-傳習(xí)的培養(yǎng)模式，在由大到小的范圍內(nèi)開展由泛而精的梯度教學(xué)。以金大師手工藝人才定向培養(yǎng)為主的特色班，主要教學(xué)內(nèi)容包括烏銅走銀發(fā)展史、銀飾制作的工具認(rèn)識、打片工藝、鏨刻工藝、銀手鐲制作等。
在官渡區(qū)曉東小學(xué)滇劇興趣班，牛街社區(qū)滇劇傳承基地的老師教出了“每學(xué)期一個劇目”的好成績。為了給學(xué)生們創(chuàng)造更好的教學(xué)場景，老師們常常把基地的器樂團(tuán)隊(duì)“搬”過來現(xiàn)場伴奏。教學(xué)過程中，還要克服學(xué)校場地不足的困難，在學(xué)校的小花園、操場上甚至屋頂天臺，都出現(xiàn)過師生們排練節(jié)目的身影。“能讓下一代接觸到滇劇實(shí)屬不易，既然孩子們感興趣，學(xué)校也在演出、服裝經(jīng)費(fèi)等方面給予大力支持，我們就一定要把他們教好?！眳^(qū)級傳承人趙靜說。
阿烏是彝族子君人歷史文化的識別標(biāo)志，在官渡區(qū)文化館的推動下，官渡區(qū)子君中心學(xué)校從2010年開始承擔(dān)起傳承阿烏、延續(xù)子君彝族文化的工作，并聯(lián)系云南民族大學(xué)專門研究民族樂曲和專業(yè)制作阿烏的張文俊教授，長期指導(dǎo)學(xué)校傳承工作。楊留春是張文俊的學(xué)生，每周兩天都要到子君中心學(xué)校為阿烏傳承班的孩子授課。學(xué)校音樂老師也同步跟班學(xué)習(xí)，并在課后服務(wù)時段指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)吹奏阿烏。
示范引領(lǐng) 推動創(chuàng)新發(fā)展
官渡區(qū)職業(yè)高級中學(xué)的墻上，寫著“大國工匠的起跑線”8個大字。為了培養(yǎng)未來的工匠，學(xué)校堅(jiān)持三階段梯度式培養(yǎng)模式，著力在擴(kuò)展寬度，下挖深度，筑造高度上下功夫，確保非遺文化傳播面寬、傳承有力。
學(xué)校每年組織新生全覆蓋進(jìn)行非遺項(xiàng)目通識課的學(xué)習(xí)，讓大家廣泛了解烏銅走銀的發(fā)展史，感受非遺的魅力。在此基礎(chǔ)上，選拔出一定數(shù)量興趣濃厚的學(xué)生，組建非遺特色班等，系統(tǒng)傳授烏銅走銀基本技法。對表現(xiàn)突出的學(xué)生，以現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式，讓他們向非遺傳承大師拜師學(xué)藝，做新一代的非遺傳承者。
2017級學(xué)生羅粟裕的作品，曾在首屆“黃炎培杯”中華職業(yè)教育非遺創(chuàng)新大賽中獲二等獎。畢業(yè)后，經(jīng)學(xué)校推薦，目前在官渡古鎮(zhèn)的一家金銀店擔(dān)任技術(shù)人員。
為了更好地傳承保護(hù)阿烏，引導(dǎo)學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛故土，子君中心學(xué)校在先后聘請阿烏傳承人、專家教授擔(dān)任傳承教學(xué)工作基礎(chǔ)上，以點(diǎn)帶面，借助運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)等向全校及社區(qū)表演阿烏合奏。同時，發(fā)揮民族團(tuán)結(jié)示范學(xué)校的作用，利用班隊(duì)會等形式，積極推介子君彝族民俗文化。
“經(jīng)過改良，現(xiàn)在的阿烏已經(jīng)能夠吹出7個音，但樂器稀缺仍是制約阿烏推廣的瓶頸?！辈痪们埃瑥埼目〉阶泳行膶W(xué)校指導(dǎo)阿烏傳承班的學(xué)生，將一批有裂紋的阿烏帶回去修補(bǔ)，他計(jì)劃繼續(xù)改良制作工藝，在保留子君阿烏地道音色的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，使阿烏更易推廣。
曉東小學(xué)約80%的學(xué)生為外來務(wù)工人員子女，很多學(xué)生不會說昆明話，給滇劇的教學(xué)傳播帶來一定困難。為了使這一云南特色劇種傳承下去、發(fā)揚(yáng)光大，傳承老師一字一句耐心地教，現(xiàn)在學(xué)生們不僅能演，而且能說能唱。
孫舒悅是劇目《桂英打雁》中穆桂英的扮演者，她除了完成校內(nèi)的排練任務(wù)，還按傳統(tǒng)禮儀正式行了拜師禮，每周末堅(jiān)持到牛街社區(qū)滇劇傳承基地向趙靜老師學(xué)習(xí)滇劇。從校內(nèi)延續(xù)到校外，這對師徒的滇劇傳承之路越走越長。（云南日報(bào) 記者茶志福 實(shí)習(xí)記者段蘇航）
