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教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本科教育教學(xué)是學(xué)校的立校之本，“本科不牢，地動(dòng)山搖”。在省委省政府、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，云南民族大學(xué)積極響應(yīng)新時(shí)代高等教育高質(zhì)量建設(shè)發(fā)展要求，堅(jiān)持以云南省本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果為導(dǎo)向，以一流專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為契機(jī)，主動(dòng)服務(wù)和融入國(guó)家和地方發(fā)展戰(zhàn)略，緊跟高等教育改革發(fā)展的新態(tài)勢(shì)新動(dòng)向，持續(xù)深化學(xué)分制改革，扎實(shí)推進(jìn)本科教育教學(xué)的發(fā)展，通過(guò)全校師生的共同努力，碩果累累。
改革階段
初始嘗試階段
2005年，學(xué)校首次推行學(xué)年學(xué)分制改革，從思想政治、知識(shí)、能力、素質(zhì)幾個(gè)方面確定了學(xué)校本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)年學(xué)分制階段
2010年，學(xué)校開(kāi)始推行第二輪學(xué)分制改革，此次學(xué)分制改革逐步建立起了以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的教育理念和管理模式，賦予學(xué)生一定的自主成長(zhǎng)空間和自主權(quán)，將學(xué)分制和學(xué)年制相結(jié)合，明確了人才培養(yǎng)的核心地位，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
深化改革階段
2018年開(kāi)始推行的深化學(xué)分制改革是學(xué)校第三輪學(xué)分制改革。這一次改革的核心是“以學(xué)生為中心”，學(xué)校更希望做到的是“以學(xué)生發(fā)展為中心”，通過(guò)一系列的改革和建設(shè)舉措，賦予學(xué)生更大的學(xué)習(xí)自主權(quán)，徹底轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂藶楹诵牡娜瞬排囵B(yǎng)模式。給與學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓專業(yè)優(yōu)化起來(lái)、讓課程整合起來(lái)、讓教師行動(dòng)起來(lái)、讓教學(xué)資源流動(dòng)起來(lái)，達(dá)到“學(xué)生要學(xué)好、教師要教好、學(xué)校要管好”的目標(biāo)。
第三輪的學(xué)分制改革，重點(diǎn)是“深化”，是在前兩輪的基礎(chǔ)上從教育理念到教學(xué)管理方式和教育教學(xué)的具體工作環(huán)節(jié)，全方位、系統(tǒng)性的變革。2018年至2019年，是第三輪學(xué)分制改革的初始階段，主要是總體方案的調(diào)研和制定，前期工作培訓(xùn)和各個(gè)配套辦法的研究、制定、論證與試行。2020年至2021年，第三輪學(xué)分制改革進(jìn)入深化實(shí)施階段，學(xué)校從頂層制度設(shè)計(jì)、專業(yè)優(yōu)化調(diào)整、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)規(guī)范要求、強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)管理綜合服務(wù)信息化平臺(tái)建設(shè)等方面開(kāi)展了多項(xiàng)實(shí)質(zhì)性的工作，不斷促進(jìn)學(xué)分制改革深化、落地和實(shí)施。2022年伊始，我們朝著系統(tǒng)規(guī)劃、機(jī)制改革、持續(xù)發(fā)展和整體協(xié)同的方向，上下同心，推動(dòng)更多有利于學(xué)校發(fā)展建設(shè)、有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的措施落地。
核心任務(wù)
學(xué)校深化學(xué)分制改革體現(xiàn)了新時(shí)代高等教育改革質(zhì)量為先、高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)的新理念，是推進(jìn)立德樹(shù)人，落實(shí)四個(gè)回歸，踐行以本為本，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。圍繞深化學(xué)分制改革，學(xué)校確立的五大核心任務(wù)是：
1.頂層設(shè)計(jì)和制度建設(shè)，調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)置，制定工作方案，改革系列配套方案和措施。
2.以本為本，確立本科教育核心，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，規(guī)范專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)。
3.以課程建設(shè)為核心，撬動(dòng)深化學(xué)分制改革的基本單元，進(jìn)行課程規(guī)范化建設(shè)和歸口管理等。
4.德育為先、學(xué)生為本，落實(shí)課程思政建設(shè)任務(wù)，統(tǒng)籌師資隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整績(jī)效劃撥和工作量管理機(jī)制。
5.落實(shí)以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理念，從學(xué)業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、信息化建設(shè)等方面，全面構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)管理體系。
十大工程
1.頂層引領(lǐng)工程
在學(xué)校黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革，成立云南民族大學(xué)“課程教師學(xué)生中心”，掛靠教務(wù)處，下設(shè)課程中心、教師中心、學(xué)生中心3個(gè)分中心，配備專職工作人員。
不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，完善教學(xué)管理規(guī)章制度。截止2021年底，已經(jīng)發(fā)文實(shí)施了包括《云南民族大學(xué)深化本科學(xué)分制改革方案》在內(nèi)的25個(gè)方案文件；同時(shí)，著力構(gòu)建內(nèi)外結(jié)合制度體系，出臺(tái)6項(xiàng)內(nèi)部管理制度，完善內(nèi)控制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷加快深化本科學(xué)分制改革的進(jìn)度和深度，逐步形成了較為科學(xué)、合理、完備的本科教學(xué)管理制度體系。
2.專業(yè)對(duì)標(biāo)工程
一是完善專業(yè)發(fā)展體系，構(gòu)建符合深化學(xué)分制改革需要，自主性、靈活性與規(guī)范性、穩(wěn)定性相統(tǒng)一的專業(yè)設(shè)置管理體系。
二是全面規(guī)范人才培養(yǎng)，“對(duì)國(guó)標(biāo)、壓學(xué)分、建金課、擠水課”，啟動(dòng)人才培養(yǎng)方案“學(xué)院-校內(nèi)-校外”三級(jí)審核制度。
三是以“雙萬(wàn)計(jì)劃”為引領(lǐng)，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。以一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào)和建設(shè)為契機(jī)，重視本科專業(yè)的培育和建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校一流本科專業(yè)建設(shè)工作，2021年超額完成國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的申報(bào)任務(wù)。
四是堅(jiān)持守正與創(chuàng)新相結(jié)合，整合學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，調(diào)整全校專業(yè)布局，推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整。累計(jì)撤銷專業(yè)23個(gè)，本科專業(yè)總數(shù)調(diào)整為77個(gè)，專業(yè)建設(shè)取得了較好的效果，專業(yè)“減量”目標(biāo)基本完成。
3.招生提質(zhì)工程
一是不斷健全招生工作機(jī)制。以“三聯(lián)動(dòng)”為原則完成專業(yè)招生計(jì)劃分配，設(shè)置班級(jí)規(guī)模最低限，集中優(yōu)勢(shì)資源，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益。
二是完善入學(xué)機(jī)會(huì)公平保障機(jī)制。按照脫貧攻堅(jiān)有關(guān)部署，落實(shí)云南省加快民族教育發(fā)展精神和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步邊疆繁榮穩(wěn)定示范區(qū)建設(shè)意見(jiàn)，增加少數(shù)民族考生、貧困地區(qū)考生入學(xué)機(jī)會(huì)，加大少數(shù)民族人才培養(yǎng)力度。
三是多途徑暢通招生渠道。健全信息發(fā)布機(jī)制，積極運(yùn)用信息化手段主動(dòng)發(fā)聲；暢通招生信息發(fā)布渠道，并結(jié)合黨支部黨員“雙報(bào)到雙服務(wù)雙報(bào)告”活動(dòng)，為考生、家長(zhǎng)了解學(xué)校、專業(yè)情況提供咨詢服務(wù)。
4.課程優(yōu)化工程
一是以課程質(zhì)量等級(jí)評(píng)價(jià)為抓手，嚴(yán)格課程準(zhǔn)入，建立以內(nèi)涵發(fā)展為核心的課程建設(shè)體系。學(xué)校目前已有2000余門課程在平臺(tái)上準(zhǔn)入上線，已初步建立起基于課程評(píng)價(jià)結(jié)果為導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制，為提高課程質(zhì)量、申報(bào)國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流課程奠定了基礎(chǔ)。
二是系統(tǒng)梳理專業(yè)課程，推進(jìn)一流課程建設(shè)。依托人才培養(yǎng)方案的修訂，全面梳理本科課程，實(shí)施課程歸口管理；對(duì)標(biāo)梳理專業(yè)核心課程，構(gòu)建以核心課程為基礎(chǔ)的專業(yè)課程及課程群體系建設(shè)。
三是通過(guò)課程準(zhǔn)入和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、課程體系構(gòu)建、一流課程建設(shè)等工作，專業(yè)課程體系及規(guī)范基本建立，“因人設(shè)課”的情況明顯減少，部分“水課”被淘汰，一批“準(zhǔn)金課”脫穎而出，以課程建設(shè)工作坊為核心的課程建設(shè)、研討、研修機(jī)制基本建立。
5.評(píng)價(jià)改革工程
一是推進(jìn)課程過(guò)程性評(píng)價(jià)，創(chuàng)新考試方式方法。積極推進(jìn)過(guò)程性考核和期末結(jié)果性考核相結(jié)合的方式，堅(jiān)持知識(shí)考核與能力考核相結(jié)合、過(guò)程性與結(jié)果性考核相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)。
二是以公共課承擔(dān)單位首先試點(diǎn)推行教考分離，探索多元化考試方式。積極推動(dòng)試題庫(kù)建設(shè)，初步形成一套基于試題庫(kù)系統(tǒng)的教考分離模式，目前已實(shí)現(xiàn)思想政治理論課、大學(xué)計(jì)算機(jī)公共課、大學(xué)外語(yǔ)公共課的教考分離。
6.實(shí)踐教學(xué)工程
一是規(guī)范擴(kuò)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)工程建設(shè)。在人才培養(yǎng)方案中增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)分比例，有序開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，配套加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，依托系統(tǒng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分兌換的信息化管理。
二是統(tǒng)籌校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范管理。修訂實(shí)驗(yàn)室管理辦法，建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理的機(jī)制體系，全校本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行分類歸口管理，實(shí)行學(xué)校、學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室三級(jí)聯(lián)動(dòng)安全責(zé)任體系。
三是拓展學(xué)生實(shí)踐能力的提升，打造學(xué)科競(jìng)賽品牌賽事。構(gòu)建分層次、遞進(jìn)式、全方位學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)體系，不斷擴(kuò)大學(xué)生參與度和覆蓋面，完善學(xué)科競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制，全面提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)質(zhì)量。
7.課程思政工程
持續(xù)深入推進(jìn)課程思政改革和研究，2021年9月，云南民族大學(xué)課程思政教學(xué)研究中心正式掛牌。12月，我校作為副主任委員單位加入云南省高校課程思政教育聯(lián)盟。
2021年，學(xué)校“行政管理學(xué)”等4門課程榮獲省級(jí)課程思政示范課重點(diǎn)培育項(xiàng)目；“應(yīng)用文寫作”課程獲2021年省級(jí)課程思政示范課程、教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)；“行政管理學(xué)”“侵權(quán)責(zé)任法學(xué)”“高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)”3門課程思政示范課，先后在新華網(wǎng)新華思政平臺(tái)上線，擴(kuò)大了學(xué)校課程思政建設(shè)的影響力。
8.師資提升工程
一是完善師資隊(duì)伍建設(shè)措施。健全教師準(zhǔn)入機(jī)制，提高教師準(zhǔn)入條件；梳理整合全校教師資源，初步建立了全校任課教師信息動(dòng)態(tài)管理資源庫(kù)；制定并實(shí)施教授副教授為本科生上課的實(shí)施意見(jiàn)和外聘教師管理辦法。
二是統(tǒng)籌組織教師隊(duì)伍師德師風(fēng)和教學(xué)技能培訓(xùn)。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，配合黨委教師工作部，開(kāi)展師德師風(fēng)培訓(xùn)。2021年全年共培訓(xùn)教師642人次，有效提高了教師的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。
三是加大教師教學(xué)投入激勵(lì)力度。建立健全科學(xué)合理的以教學(xué)為主的績(jī)效分配和考核評(píng)價(jià)、職稱評(píng)審制度，加大對(duì)教學(xué)業(yè)績(jī)突出教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，引導(dǎo)教師潛心教書(shū)育人。
9.學(xué)生成長(zhǎng)工程
一是落實(shí)本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。修訂學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施辦法并組織學(xué)院實(shí)施，為2020級(jí)本科生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師893名，2021級(jí)配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師928名。建立本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師信息庫(kù)，形成了囊括學(xué)校各學(xué)科門類的1655人學(xué)業(yè)導(dǎo)師數(shù)據(jù)庫(kù)，推進(jìn)學(xué)業(yè)導(dǎo)師信息化建設(shè)。
二是編印并發(fā)放《2021本科學(xué)業(yè)指南》，向2021級(jí)本科新生發(fā)放8222冊(cè)，向各學(xué)院教師發(fā)放1470冊(cè)。《學(xué)業(yè)指南》作為本科生學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作的有力支撐，匯集了大學(xué)生學(xué)業(yè)需求資源和信息，引導(dǎo)學(xué)生積極向?qū)W，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。
三是打造學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)環(huán)境育人。改造了豐華院500余坪的學(xué)習(xí)空間，可提供445座學(xué)習(xí)位置，配合學(xué)習(xí)沙龍區(qū)、學(xué)業(yè)討論室等功能區(qū)，形成“管理+服務(wù)+環(huán)境”育人模式，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。截止4月，學(xué)習(xí)空間使用達(dá)58140人次。
四是多種形式提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)。首創(chuàng)名師輔學(xué)“面對(duì)面”；建立朋輩學(xué)業(yè)幫輔機(jī)制；面向全校各本科學(xué)院，舉辦考研講座、寒暑假公共課提升班、復(fù)試專題指導(dǎo)等近70場(chǎng)次，覆蓋學(xué)生7485人/次；組織考研公益贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，發(fā)放5000余冊(cè)英語(yǔ)詞匯書(shū)；搭建線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，形成線上線下“一體化”育人服務(wù)。
10.教育教學(xué)信息化及資源建設(shè)工程
一是強(qiáng)化教務(wù)管理綜合服務(wù)平臺(tái)。通過(guò)信息化建設(shè)，形成教學(xué)數(shù)據(jù)的互動(dòng)聯(lián)通，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案制定、教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)、課程修讀進(jìn)度提醒等一鍵式服務(wù)，首次實(shí)現(xiàn)畢業(yè)資格一鍵式審核。依托教學(xué)數(shù)據(jù)分析平臺(tái)、監(jiān)控平臺(tái)、信息發(fā)布平臺(tái)逐步構(gòu)建動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。上線轉(zhuǎn)專業(yè)、推免生、課程替代、學(xué)籍異動(dòng)等6個(gè)模塊，基本實(shí)現(xiàn)“自主化、清單化、流程化”管理。
二是服務(wù)學(xué)生“四自”發(fā)展。本科專業(yè)修讀年限由4年改為3-8年，放寬轉(zhuǎn)專業(yè)限制，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)，2019年以來(lái)，共有400余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)。加大學(xué)業(yè)警示力度，實(shí)行三級(jí)警示制度，2021年首次預(yù)警學(xué)生400余名，首次授予101名畢業(yè)生榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位，其中包含5名積極響應(yīng)并參加國(guó)家重大應(yīng)急服務(wù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生。
三是加大教學(xué)改革和研究。促進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新和教學(xué)研究，規(guī)范項(xiàng)目培育、申報(bào)、管理與服務(wù)。2018年以來(lái)，共培育校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)；教改項(xiàng)目273項(xiàng)；專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目13項(xiàng)；優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目8項(xiàng)；一流課程建設(shè)項(xiàng)目258項(xiàng)；大創(chuàng)項(xiàng)目240項(xiàng)；精品教材13部；出版2部教學(xué)研究成果集萃。
四是完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。新建教師技能實(shí)訓(xùn)室、沉浸式直播互動(dòng)教室、課棧、互動(dòng)討論教室、智慧教室、輔導(dǎo)教室、教師技能實(shí)訓(xùn)室、微格教室、輔導(dǎo)教室、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教室和專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室共60間；改造建設(shè)博濟(jì)院6間語(yǔ)音室和格致樓Ｂ區(qū)2間機(jī)房；完成131間多媒體教室的短焦投影機(jī)更換為交互式智能平板建設(shè)項(xiàng)目；完成黑板更換為白板100余間。
改革成效
專業(yè)建設(shè)方面：學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)11個(gè)，省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)18個(gè)，占現(xiàn)有專業(yè)總數(shù)的37%。三年專業(yè)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果持續(xù)上升和改進(jìn)。
課程建設(shè)方面：共有國(guó)家級(jí)一流課程2門，省級(jí)一流課程9門，省級(jí)課程思政示范課1門；2021年推薦參評(píng)國(guó)家級(jí)一流課程8門，省級(jí)一流課程13門。
教學(xué)成果及研究方面：獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，國(guó)家民委民族院校教學(xué)成果獎(jiǎng)11項(xiàng)。獲得國(guó)家級(jí)新工科建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)，新文科建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)新文科建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)。獲得教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)61項(xiàng)。國(guó)家民委教學(xué)改革與研究項(xiàng)目立項(xiàng)23項(xiàng)。云南省教育廳教學(xué)改革與研究項(xiàng)目立項(xiàng)共41項(xiàng)，其中，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目3項(xiàng)；省級(jí)教學(xué)成果培育項(xiàng)目立項(xiàng)12項(xiàng)；獲得省級(jí)“黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)”1項(xiàng)；省級(jí)教改項(xiàng)目15項(xiàng)；英語(yǔ)教改3項(xiàng)；省級(jí)優(yōu)秀教材2部；課程思政示范課重點(diǎn)培育項(xiàng)目4項(xiàng)；虛擬教研室建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)。
實(shí)踐育人成效：2018至2021年共組織全校本科生參加了20余個(gè)核心學(xué)科競(jìng)賽，共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)215項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)458項(xiàng)。
云南民族大學(xué)始終是云南高等教育改革發(fā)展的“主力軍”、“中央軍”?？v觀云南民族大學(xué)七十年的發(fā)展歷程，學(xué)校在促進(jìn)教育公平方面作出了“民大貢獻(xiàn)”，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的少數(shù)民族學(xué)子的人生從民大起航；在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)方面體現(xiàn)了“民大質(zhì)量”，專業(yè)調(diào)整力度之大位居全省高校前列，專業(yè)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果一年上一個(gè)臺(tái)階，國(guó)家級(jí)一流專業(yè)、一流課程、新工科、新文科項(xiàng)目紛紛花落民大；在推動(dòng)學(xué)分制改革方面跑出了“民大速度”，民大是最早組織人員到國(guó)內(nèi)頂尖高校進(jìn)行學(xué)分制專題培訓(xùn)的，推出的學(xué)分制改革“十大工程”有高度、有力度、有溫度。這些成績(jī)和成效既能鼓舞人心、更是激勵(lì)大家砥礪前行的里程碑。云南民族大學(xué)既要在肯定成績(jī)中保持定力、堅(jiān)定信心，又要在把握方向中回歸初心、回歸質(zhì)量，更要在開(kāi)拓爭(zhēng)先中埋頭苦干、勇毅前行。今后，我們要在為黨育人、為國(guó)育才方面繼續(xù)彰顯民大擔(dān)當(dāng)；在服務(wù)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面堅(jiān)持展現(xiàn)民大作為；在深化本科教育教學(xué)改革方面積極探索民大實(shí)踐；在推動(dòng)治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面牢牢樹(shù)立民大標(biāo)桿?！俺逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸”，我們要以嶄新的面貌再次揚(yáng)帆啟航，扎實(shí)走好高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展之路，堅(jiān)定地承擔(dān)起云南民族大學(xué)的政治之責(zé)、時(shí)代之責(zé)、發(fā)展之責(zé)。（云南民族大學(xué) 文/教務(wù)處 課程教師學(xué)生中心）
