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挑水接力、雙輪車運(yùn)糧、泡沫板插秧、剝玉米比拼……在某中學(xué)的一場(chǎng)“農(nóng)耕運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，一系列比賽項(xiàng)目模擬了農(nóng)作物從播種到豐收的全過(guò)程，學(xué)生們玩得盡興也受教良多。
“農(nóng)耕運(yùn)動(dòng)會(huì)”之妙，在寓教于樂(lè)。有別于傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的體能比拼、速度競(jìng)技，它將農(nóng)耕勞動(dòng)創(chuàng)造性地融入運(yùn)動(dòng)之中，形式新穎且內(nèi)容硬核。這些運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)高度還原農(nóng)耕勞作，讓大部分此前“五谷不分”的學(xué)生們真切感受到“鋤禾日當(dāng)午”的辛勞。以插秧為例，看著東倒西歪、疏密不一的秧苗，不少同學(xué)直呼“太難”。而在同學(xué)們比拼之后，學(xué)校還邀請(qǐng)專業(yè)的農(nóng)場(chǎng)師傅出馬授課，讓學(xué)生們更深理解了農(nóng)耕的基本常識(shí)與苦樂(lè)酸甜。
勞動(dòng)可貴，學(xué)以成人?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯”，不只關(guān)乎技能養(yǎng)成，更涉及價(jià)值涵養(yǎng)。今年秋季學(xué)期，中小學(xué)開(kāi)始實(shí)施《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，傳遞了“雙減”背景下加強(qiáng)勞動(dòng)教育的鮮明信號(hào)。幾個(gè)月來(lái)，許多中小學(xué)校都在大力探索勞動(dòng)教育的多元形式，有的擇一片空地種植農(nóng)作物，引導(dǎo)學(xué)生參與耕種，讓勞動(dòng)成為“連接人與自然的過(guò)程”；有的要求學(xué)生勤做日常家務(wù)，從簡(jiǎn)單的收納整理到相對(duì)復(fù)雜的烹飪洗衣，讓孩子習(xí)得自立自理。別出心裁的“農(nóng)耕運(yùn)動(dòng)會(huì)”更生動(dòng)說(shuō)明：豐富勞動(dòng)教育的“打開(kāi)方式”，關(guān)鍵要尊重勞動(dòng)規(guī)律，善于運(yùn)用巧思，將身邊的資源最大限度盤活起來(lái)。
“離開(kāi)勞動(dòng)，不可能有真正的教育?！眲趧?dòng)教育的課堂不局限在學(xué)校，更蘊(yùn)于廣闊的生活中，需要教學(xué)設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)引導(dǎo)和社會(huì)氛圍共同發(fā)力。不可否認(rèn)，如今不少家長(zhǎng)總喜歡包辦代勞，以“寵愛(ài)”之名“剝奪”著孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，久而久之更形成了不好的社會(huì)風(fēng)氣。如今勞動(dòng)教育的回歸是難得契機(jī)，家長(zhǎng)們要多多言傳身教，鼓勵(lì)孩子們參與家務(wù)學(xué)會(huì)自理。至于社會(huì)層面，有條件的街道社區(qū)、企業(yè)公司等不妨多組織集體勞動(dòng)、開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所。期待各方協(xié)力、拿出實(shí)招，在孩子心中埋下熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的種子。
勞動(dòng)教育是所有孩子成長(zhǎng)的必修課?！皬慕裉炱穑P(guān)心糧食和蔬菜，喂馬劈柴，做飯種菜”，從勞動(dòng)中培養(yǎng)起的自立精神、探索習(xí)慣與合作能力，必會(huì)在他們走向社會(huì)之時(shí)結(jié)出豐盈的果實(shí)。（北京日?qǐng)?bào) 杜梨）
