▲昆明龍泉育才學校校長 盧艷
致家長——為協(xié)同育人而努力
作為昆明龍泉育才學校的校長, 同時也作為我們家里唯一孩子的母親, 我深深地敬佩各位家長為子女健康快樂成長付出的辛勞, 理解家長朋友們對子女美好未來所抱的希望。特別是在此次防控疫情家校協(xié)同育人中,讓我更加理解了我們新老學生的家長對子女的期望是具體的全面的，不僅關心子女的課程學習，而且十分關心子女身心健康、孝親愛國、熱愛勞動、性格堅強，長大后能有一個好工作，憑辛勤誠實創(chuàng)新的勞動過上好生活。家長的這種期望, 同我們?yōu)榧议L和學生搭建好實現(xiàn)理想舞臺的辦學追求是高度契合的。正是有了這個共同的愿景，我們家校才能手相牽、心相連，形成探索科學育人、協(xié)同育人的合力。這種家校協(xié)同育人的合力有一個聚合點，已經存在于過往的家校教育的實踐中。無論是從五湖四海來昆明某求發(fā)展的家長，還是本地從事大、中、小學教師工作和公務員工作的家長, 都一致肯定我們家校合力的聚合點，就是注重培養(yǎng)學生德智體美勞五育融合的全面發(fā)展, 并把五育融合發(fā)展落實到“”會做人、會學習、會生存、會關心、會創(chuàng)新等“五會1000分修煉”之中?，F(xiàn)在, 云南育才教育集團及其所屬學校(園)已經成為“全國五育融合實踐聯(lián)盟”的學校, 這預示著我們家校協(xié)同育人將會更加有所作為, 將會提高我們追求美好生活的幸福指數。為此，讓我們一起為協(xié)同育人實現(xiàn)理想而努力奮斗。
致師生——攀高峰,做擔當民族復興大任的好老師好學生
山高人為峰。珠穆朗瑪峰是地球的最高點, 在那里也有登山英雄們留下的足跡。由此可以想到，不僅自然界有大大小小的山峰,要我們用強壯的體魄和頑強拼搏的精神去攀登，而且各行各業(yè)都有各式各樣的日益在增高的山峰等待我們去攀登。還有我們每個人心中的理想也是一座座山峰要我們去攀登。登峰的路不是筆直的平坦的，只有不畏艱難在崎嶇山路上勇于攀登的民族和個人才能到達光輝的頂點。因此，我們要樹立人民英雄主義的精神, 立足當下, 面向未來,履行好現(xiàn)在的責任, 攀登我們現(xiàn)在面對的山峰。
我們龍泉育才學校的師生要攀登的山峰, 不是“天下獨尊”的泰山, 而是中國數以億計的師生共同攀登的山峰, 它的名字叫“五育”。“五育”這座山峰，不是五個被懸崖峭壁隔絕的五個山頭，而是德智體美勞五育融合的一個整體，缺一不可，你中有我，我中有你。攀登這座山峰的路徑很多，其中將德智體美勞全面發(fā)展目標落實到“五會1000分修煉”中，是一條成功之路。愿我們的師生攀高峰，做擔當民族復興大任的好師生。
校長簡介
盧艷，畢業(yè)于北京師范大學管理哲學研究生班（在職）。曾擔任宜賓育才學校校長,現(xiàn)任龍泉育才校長，兼任昆明市民辦教育協(xié)會理事，盤龍區(qū)民辦教育協(xié)會秘書長。曾被評為宜賓市、昆明市、盤龍區(qū)教育工作先進工作者、課改先進個人，民辦教育先進個人、優(yōu)秀校長等稱號。 自任龍泉育才學校長以來，致力于教育教學與管理研究，參加了昆明市名校長培訓班研修，郭昌奉名校長基地的研修，和集團各位校長積極投身“五育融合下的五會1000分修煉”課題研究。在管理中遵循集團提出的"辦真教育、育真人才"的管理理念，落實教育教學管理的系統(tǒng)化、精細化、專業(yè)化，以“鑄造育才文化、推行五自教育，實現(xiàn)三高三名”的十八字方針為辦學思路，以學校全方位的發(fā)展帶動教師的發(fā)展，學生的發(fā)展。
在她的帶領下，學校教育教學質量穩(wěn)步提高，社會影響逐年擴大。不僅云南省、昆明市等領導多次來校調研，還先后接待了北京、上海、重慶、湖南等十多個省市教育局領導及民辦學校校長到?？疾鞂W習。學校連續(xù)十二年獲得昆明市綜合評估一等獎、盤龍區(qū)目標考核一等獎、學區(qū)化先進單位、教書育人崗位先進集體、民辦教育體育運動會團體一等獎、昆明市合唱比賽二等獎、云南省優(yōu)秀學校、盤龍區(qū)示范學校等榮譽。