辦學思想：三風一訓
山東師大基礎教育集團發(fā)源于齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng)，倡導在學生的品德和成才教育中發(fā)揚國學，可以使學生正德平心、修身齊家?？酌现懒鱾髑Ч?，圣賢教育是基礎教育，學生以考名校為第一選擇，品德良好為第一優(yōu)先，通過朗誦國學經(jīng)典、文言文寫作競賽、開展孔廟之旅等文化活動，培養(yǎng)學生的“士子風范”，不違法亂紀，樹浩然正氣。
一個成功的人，必然是一個道德高尚的人，一個考名校的學生，如果具備高尚品格，將如虎添翼。在學習生活中，學校融合國學文化教學，教授學生修心、修身、修行，熱愛學習、孝順父母、感謝師長、報效國家，凸顯生命的真正價值。
治學的要旨在于“孝”、“禮”、“精”、“恒”，四個字都具有深厚的文化內(nèi)涵。因此山師華清圍繞四字校訓，開展了系列重在為人之道的德育活動，讓每一名中學生不僅要學會學習，還要加強品德修養(yǎng)，注意身體力行，學會做人，學會做事，此即“行之以德”。
校訓——孝 禮 精 恒
【孝】——感恩、善良
孝道被儒家視為“諸德之首”，“教”字從孝從文，“教”字從孝從文,足以表現(xiàn)出古人對教育的本意是以孝為本的，宣揚出“孝”行是教育的本質(zhì)和首要任務?！缎⒔?jīng)》中說:“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也?！毙⒌罌]有硬性的規(guī)定和標準,而在于“心安”,山師華清以各類走心的活動為載體，讓同學們感悟“孝”是淳樸的教養(yǎng)、感激的回報、恭敬的勸諫。
▲敬老院看望老人
▲貧困山區(qū)愛心捐贈活動
【禮】——規(guī)矩、習慣
禮者，禮節(jié)、禮法、規(guī)矩也?！安粚W禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，文明禮儀的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面，貫穿在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c滴小事之中?！墩撜Z》中說：“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫”，知識深廣謂之博文,遵守規(guī)矩謂之約禮，一張一弛中彰顯出山師華清德智并重的育人方針，更體現(xiàn)出“道之以德，齊之以禮”的管理理念。
▲跨立禮
▲桌面禮坐姿禮
【精】——認真、細致
校訓中的“精”字，內(nèi)涵為精細、精湛、精深之意，集中體現(xiàn)學?！澳捫愿瘢囵B(yǎng)能力”的綜合育人特色，對全校師生提出了三個方面的具體要求，即：精益求精的治學態(tài)度、刻苦鉆研的學習勁頭、致力躬行的不懈追求。
“精”強調(diào)的是一種趨于完美的狀態(tài)，至全無余則為精，是對學業(yè)的一種執(zhí)著，是工匠精神的核心。旨在培養(yǎng)學生具有以精立業(yè)的品德，吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的社會責任感，成就大事的志向，重在引導同學們在做事的時候應該追求完美，盡善盡美，不留缺憾。
▲規(guī)范的內(nèi)務整理
▲校園環(huán)境網(wǎng)格化管理
【恒】——執(zhí)著、耐心
學之以恒，行之以德，方能立身。就治學和修身而言，是一個長期艱苦的過程，沒有捷徑可走，不斷求知、不斷求新，才能達到“窮韞奧、致良知”的境地，惟有持之以恒，方能有所長進，有所成就。踏實誠懇地堅持做好每一件有意義的事情，最終必然能成為一個有理想、有能力、有責任感的人，此謂“恒”。
校風——清 齊 美 圣
【清】——干凈、安靜、祥和
——清物、清人、清心
【齊】——整齊、有序
——齊物、齊人、齊心
【美】——愉悅、熱愛
——美物、美人、美心
▲感恩公益活動
【圣】——智慧、修養(yǎng)、莊嚴
——圣物、圣人、圣心
▲高考宣誓
▲優(yōu)秀班級流動紅旗
教風——德高教誠
學風——自律自學
【三大理念】
辦學理念——打造讀書環(huán)境
育人理念——嚴格是最好的關愛
教師理念——只有學霸老師才能帶出學霸優(yōu)等生！
【三大信條】
在這里制度第一，校長第二。
在這里沒有名師，只有勤奮的團隊。
在這里會有約束，這是自由的前提。
【三個維度】
視野、精進、思辨
【六大心態(tài)】
【七個凡是】
凡是工作，必有目標
凡是目標，必有計劃
凡是計劃，必有執(zhí)行
凡是執(zhí)行，必有結(jié)果
凡是結(jié)果，必有責任
凡是責任，必有檢查
凡是檢查，必有獎罰
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