▲昆明龍泉育才學(xué)校校長 盧艷
一 、致家長，為協(xié)同育人而努力
作為昆明龍泉育才學(xué)校的校長, 同時(shí)也作為我們家里唯一孩子的母親, 我深深地敬佩各位家長為子女健康快樂成長付出的辛勞, 理解家長朋友們對(duì)子女美好未來所抱的希望。特別是在此次防控疫情家校協(xié)同育人中,讓我更加理解了我們新老學(xué)生的家長對(duì)子女的期望是具體的全面的，不僅關(guān)心子女的課程學(xué)習(xí)，而且十分關(guān)心子女身心健康、孝親愛國、熱愛勞動(dòng)、性格堅(jiān)強(qiáng)，長大后能有一個(gè)好工作，憑辛勤誠實(shí)創(chuàng)新的勞動(dòng)過上好生活。家長的這種期望, 同我們?yōu)榧议L和學(xué)生搭建好實(shí)現(xiàn)理想舞臺(tái)的辦學(xué)追求是高度契合的。正是有了這個(gè)共同的愿景，我們家校才能手相牽、心相連，形成探索科學(xué)育人、協(xié)同育人的合力。這種家校協(xié)同育人的合力有一個(gè)聚合點(diǎn)，已經(jīng)存在于過往的家校教育的實(shí)踐中。無論是從五湖四海來昆明某求發(fā)展的家長，還是本地從事大、中、小學(xué)教師工作和公務(wù)員工作的家長, 都一致肯定我們家校合力的聚合點(diǎn)，就是注重培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞五育融合的全面發(fā)展, 并把五育融合發(fā)展落實(shí)到“”會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存、會(huì)關(guān)心、會(huì)創(chuàng)新等“五會(huì)1000分修煉”之中。現(xiàn)在, 云南育才教育集團(tuán)及其所屬學(xué)校(園)已經(jīng)成為“全國五育融合實(shí)踐聯(lián)盟”的學(xué)校, 這預(yù)示著我們家校協(xié)同育人將會(huì)更加有所作為, 將會(huì)提高我們追求美好生活的幸福指數(shù)。為此，讓我們一起為協(xié)同育人實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。
二、致師生，攀高峰,做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的好老師好學(xué)生
山高人為峰。珠穆朗瑪峰是地球的最高點(diǎn), 在那里也有登山英雄們留下的足跡。由此可以想到，不僅自然界有大大小小的山峰,要我們用強(qiáng)壯的體魄和頑強(qiáng)拼搏的精神去攀登，而且各行各業(yè)都有各式各樣的日益在增高的山峰等待我們?nèi)ヅ实?。還有我們每個(gè)人心中的理想也是一座座山峰要我們?nèi)ヅ实?。登峰的路不是筆直的平坦的，只有不畏艱難在崎嶇山路上勇于攀登的民族和個(gè)人才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。因此，我們要樹立人民英雄主義的精神, 立足當(dāng)下, 面向未來,履行好現(xiàn)在的責(zé)任, 攀登我們現(xiàn)在面對(duì)的山峰。
我們龍泉育才學(xué)校的師生要攀登的山峰, 不是“天下獨(dú)尊”的泰山, 而是中國數(shù)以億計(jì)的師生共同攀登的山峰, 它的名字叫“五育”。“五育”這座山峰，不是五個(gè)被懸崖峭壁隔絕的五個(gè)山頭，而是德智體美勞五育融合的一個(gè)整體，缺一不可，你中有我，我中有你。攀登這座山峰的路徑很多，其中將德智體美勞全面發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到“五會(huì)1000分修煉”中，是一條成功之路。愿我們的師生攀高峰，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的好師生。
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