
▲昆明市官渡區(qū)北京八十學(xué)校校長 肖洪普
學(xué)校:給孩子創(chuàng)造一個生命的大自然
如果一顆種子,獲得最自然的生態(tài)環(huán)境,那么就一定能長出它最本真最自然的樣子。它可以長成參天大樹,可以開出燦爛的花朵,也可以長成不規(guī)則的枝杈,成就別樣的美。但是,不管怎樣,都是它最自然的樣子,確切地說,就是成為了它自己。而這每一個唯一,就構(gòu)成了大自然的多樣性,構(gòu)成了天下大美。所以,學(xué)校的作用,就是要給孩子創(chuàng)造一個生命的大自然。讓每一個孩子成為他自己,成為在這個世界上不可替代的這一個。只有讓孩子天性得到最自然的表達(dá)和發(fā)展,他們才有可能真正去服務(wù)社會,并且在服務(wù)社會過程中完成自我實現(xiàn),發(fā)展為真正意義上的人才,獲得生命的尊嚴(yán),成為一個幸福的人。
這是這所學(xué)校的教育觀和人才觀——“一人一天地,一木一自然”,是它的教育哲學(xué)和發(fā)展方向。
課程:通過認(rèn)識世界找到自己的世界
北京八十中于1956年建校,多年來,北京八十中學(xué)子在科技、藝術(shù)、體育等各類活動與競賽中,獲得國際國內(nèi)獎項數(shù)以千計,從北京八十中走出去的學(xué)子人才濟濟,活躍在社會不同領(lǐng)域。這些持續(xù)涌現(xiàn)的育人成果,得益于體現(xiàn)生命教育哲學(xué)的大課程觀引領(lǐng)下的課程體系構(gòu)建。
課程是學(xué)校和孩子之間最親密最直接的結(jié)合點。我們的育人目標(biāo)是:要為這個偉大的時代,培養(yǎng)“有理想、強體魄、會學(xué)習(xí)、善合作”的創(chuàng)新型人才。
學(xué)校自2017年進(jìn)入官渡區(qū)以來,將北京八十中課程與昆明課程嫁接,通過課程設(shè)置將這個美好的世界告訴給孩子,將生命的趣味與孩子分享,用對生命和世界的愛,煥發(fā)出孩子的生命本性,讓他們以自己最美好的狀態(tài)與這個世界呼應(yīng)。國家課程校本化整合、中西方課程整合、高中與大學(xué)課程整合、課內(nèi)與課外整合、校內(nèi)外資源整合、小課堂與社會大課堂整合等,學(xué)校將會課程進(jìn)行一系列的整合開拓。以往狹隘的課堂,從教室擴大到整個校園,又從校園延伸到社會。書本勾連起活生生的世界,學(xué)生真正進(jìn)入了一個生機勃勃的教育生態(tài)之中。
學(xué)校通過必修課和選修課間的整合以及學(xué)科間整合,構(gòu)建了科學(xué)探究與創(chuàng)新、人文與藝術(shù)素養(yǎng)、體育與身心健康、學(xué)科競賽與學(xué)科拓展、德育與生活體驗、國際與民族理解六大類學(xué)習(xí)領(lǐng)域校本課程體系,多門特色課程,支撐起了學(xué)校明晰的育人目標(biāo)。
教師:專業(yè)化賦予三尺講臺無邊天地
每一名教師都和孩子一樣,也在成長中。成長中的教師才能和成長中的孩子進(jìn)行真正的能量互動。只有在成長中,教育的過程才能在生命、血脈和靈魂的層面得以完成,教與育才是真正有效的。
我們創(chuàng)新教師發(fā)展機制,從師德修養(yǎng)提升力、自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力、開拓創(chuàng)新學(xué)習(xí)力、課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力等關(guān)鍵部分著力,探尋一條從普通到優(yōu)秀再到卓越的教師培養(yǎng)之路,試圖創(chuàng)造一個生動的、具有真正創(chuàng)造力和生命力的,像大自然一樣的生態(tài)系統(tǒng)。在對教師管理方面,學(xué)校一方面讓教師相互分享教育智慧,形成學(xué)校育人氛圍;另一方面針對每個教師的特點,創(chuàng)造情境和環(huán)境,讓教師主動學(xué)習(xí),自主發(fā)展。
三尺講臺和五尺人身一樣,不可度量,有一個無邊的無窮無盡的世界。我們對此保持敬畏,保持熱愛,保持好奇。其實,孩子們比我們更接近那個世界。所以,當(dāng)我們從事教師這個職業(yè)的時候,我們發(fā)現(xiàn),我們的生命目標(biāo),就是成為一個孩子,成為大自然的孩子,帶著其他的孩子們一起,去成長,去創(chuàng)造,去共鳴生命與世界。
面對學(xué)校辦學(xué)的機遇和挑戰(zhàn),我們將牢記北京優(yōu)質(zhì)教育資源輻射祖國西南的歷史使命,肩負(fù)教育服務(wù)社會的責(zé)任,為區(qū)域百姓辦成一所“示范性、高質(zhì)量、國際化、現(xiàn)代化”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,把學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、強體魄、會學(xué)習(xí)、善合作”的陽光學(xué)子,為教育的發(fā)展竭盡所能。
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