“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！痹谶@里，你將受益于富有特色的辦學(xué)體系，獲得全面發(fā)展。
（一）課程多元化
以中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為指向，結(jié)合五育并舉的時代要求，學(xué)校積極構(gòu)建具有昆明市第三中學(xué)經(jīng)開區(qū)學(xué)校特點的“一主兩翼一輔”課程結(jié)構(gòu)，開設(shè)了以核心課程為主導(dǎo)、思維提升課程和探究課程為翼、綜合素質(zhì)拓展課程為輔的四大課程體系。
其核心課程是國家教育部行政部門規(guī)定的統(tǒng)一課程，思維提升課程則由初中“領(lǐng)軍計劃”課程和高中“學(xué)科競賽”課程構(gòu)成，因材施教，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生綜合能力；探究課程滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)，以探究型和實踐型學(xué)習(xí)作為主要方式，如物理類探究型實驗課程、化學(xué)類探究型實驗課程、生物類探究型實驗課程、數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)課程等；綜合素質(zhì)拓展課程則是校本選修課程，分為學(xué)科拓展類、活動類、體育類、藝術(shù)類、科技創(chuàng)新類、生涯規(guī)劃類，又如初中數(shù)學(xué)思想方法、英語話題與討論、做一個懂禮儀的人、趣味地理、學(xué)排課本劇、英語美文閱讀與欣賞、化學(xué)實驗、走進云南歷史名人、氣象與生活、生活中的經(jīng)濟學(xué)、優(yōu)必選機器人校本課程、飛向太空等20多門校本課程。
同時，學(xué)校還引入重慶巴蜀中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和教學(xué)課程，構(gòu)建“巴蜀云校”課程，為學(xué)校的辦學(xué)錦上添花。學(xué)校多元化的課程體系，實現(xiàn)了國家課程與校本課程，教育課程與德育課程的深度融合，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生成長助力。
（二）管理特色化
學(xué)校始終追求“行為上規(guī)范、思想上自由”的校園氛圍，精細、高效、人文是最鮮明的亮色。
學(xué)校踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，獨創(chuàng)“生活導(dǎo)師制”。每日一檢查、每周一公布、每月一獎勵、每學(xué)期一表彰的管理制度讓住校學(xué)生形成爭做每周文明宿舍、每月金牌宿舍的良好風(fēng)氣。班級管理實行“流動紅旗積分制”，每周進行流動紅旗評比，每半學(xué)期進行流動紅旗積分兌換，鼓勵形成團結(jié)、上進的班集體，每學(xué)期評比文明學(xué)生、優(yōu)秀班干、美德少年，激勵學(xué)生爭做品學(xué)兼優(yōu)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?/p>
同時，學(xué)校獨創(chuàng)“高中生活導(dǎo)師制”，班主任和科任教師組成的生活導(dǎo)師隊伍每天中午午休、晚上就寢期間都會到學(xué)生公寓關(guān)心學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，給予學(xué)生關(guān)懷和引導(dǎo)，是亦師亦友的陪伴，是成就學(xué)生的堅守。
（三）文化豐富化
校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛。學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，著力打造健康活力的的校園文化。
藝術(shù)上，通過朗誦比賽、合唱比賽、黑板報比賽、集體舞比賽、傳統(tǒng)服飾展示、課本劇比賽、高雅藝術(shù)進校園等藝術(shù)活動以及美術(shù)特色刺繡課程、書法課程等，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，培養(yǎng)審美心靈。
科技上，除了日常教學(xué)，一年一度的校園科技節(jié)是我校培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的一大主陣地。從生物的細胞模型展示、血型鑒定到物理的電磁感應(yīng)，從數(shù)學(xué)的排列組合、趣味數(shù)學(xué)題到化學(xué)的物質(zhì)轉(zhuǎn)換，從當(dāng)代的機器人展示到遠古活字印刷術(shù)……每一項活動都在鼓勵學(xué)生不懈求知，積極探索。
體育上，田徑運動會、年級三大球類比賽、每天的晚間特色體育項目，都是學(xué)生喜聞樂見的強身健體形式。學(xué)生可選修籃球、足球、羽毛球、乒乓球、啦啦操、搏擊操、太極拳等不同的鍛煉項目，掌握適合自身的運動方法和技能。
校園實踐上，社團活動、學(xué)生會活動、校廣播站能讓同學(xué)們鍛煉才干、發(fā)揮特長；天文講座、物理講座、化學(xué)趣味活動等讓同學(xué)們徜徉知識的海洋。
思想領(lǐng)域上，以每周的主題班隊會課、共青團員的志愿者活動、國防教育、成人禮儀式、傳統(tǒng)節(jié)日教育等多種形式開展活動，在主題明確的研學(xué)活動中感悟生命的價值和意義、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在潛移默化中感受理想信念的熏陶和自強強國的使命召喚。
（四）校園書香化
人文底蘊是文明人的基本標識，學(xué)校從多方面積淀學(xué)生的人文底蘊。我校聯(lián)合重慶樹人教育研究院，開展了校園立體閱讀課程項目，通過群文閱讀、整本書閱讀研討活動和讀書分享活動，提升學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)科學(xué)高效的閱讀方法，開拓學(xué)生的閱讀視野，提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)。除了培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣之外，我校還為學(xué)生提供了豐富的圖書資源——學(xué)校圖書室、電子閱覽室、新華書店、年級及班級的圖書角，都為學(xué)生們隨時隨處打開一本書，縈染書香氣提供了可能。
學(xué)校也用心打造校園書香文化空間——教學(xué)樓過道里隨處可見的名人字畫、宿舍樓道中溫馨勵志的名言雋語、革命文化長廊中先輩們奮斗的身姿，每一個角落都是學(xué)校用心設(shè)計的教育發(fā)生地，讓教育在潛移默化中發(fā)生。
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