1月9日，以“深耕思政課堂 共筑團結(jié)根基”為主題的嵩明縣鑄牢中華民族共同體意識課題研究及成果展示活動在云南工商學院舉行。此次活動是“樂居嵩明同心共融”高校聯(lián)盟輪值成果的延續(xù)，拉開了新一年民族團結(jié)進步宣傳月的序幕，進一步推動嵩明縣鑄牢中華民族共同體意識教育走深走實。
昆明市民族宗教事務委員會副主任楊武到會指導，縣委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長楊立峰出席并講話，云南工商學院校長佘達文致辭并介紹學校鑄牢中華民族共同體意識思政課建設及民族團結(jié)教育工作情況。縣委宣傳部、縣民宗局、縣教體局、職教新城管委會等相關(guān)單位負責人，職教新城各高校相關(guān)領(lǐng)導及師生代表參加。
楊立峰強調(diào)，要始終緊扣鑄牢中華民族共同體意識這一主線，筑牢立德樹人根基；持續(xù)深化課程創(chuàng)新與品牌塑造，打造更多如“行走的思政課”等特色教育品牌；要強化成果轉(zhuǎn)化運用，推動教育成果切實服務民族團結(jié)與地方發(fā)展，形成可復制、可推廣的“嵩明經(jīng)驗”，共同為培育時代新人、促進社會和諧凝聚強大合力。
活動聚焦鑄牢中華民族共同體意識，突出嵩明本土資源優(yōu)勢，通過案例分享、專家點評、成果表彰等形式，共同搭建校地協(xié)同交流平臺，探索思政教育與民族團結(jié)深度融合的創(chuàng)新路徑。
12位來自高校與中小學的教師代表分享了各具特色的教學案例。昆明長鴻實驗中學付晨妍老師以《從蒿枝龍舞看嵩明縣中華民族共同體意識的實踐表達》為題，展現(xiàn)本土非遺與共同體教育的交融。嵩明職教新城第一小學邵娜老師則通過統(tǒng)編教材《大青樹下的小學》與本地實際結(jié)合，帶領(lǐng)學生走進民族社區(qū)開展采訪實踐，讓課文“活”了起來。昆明長鴻實驗中學張姝嫻老師設計了一條涵蓋嵩明歷史遺跡、民族村寨、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園與濕地的研學路線，打造出“行走的思政課”。云南工商學院楊銳老師介紹了“SHARE”教學模式在《中華民族共同體概論》課程中的應用，通過分享、共生、行動、反思、賦能五個環(huán)節(jié)，推動學生從被動接受轉(zhuǎn)向主動建構(gòu)。云南城市建設職業(yè)學院姚常紅老師分享了“三階融合”路徑，將民族地區(qū)發(fā)展案例融入專業(yè)課程，組織跨民族團隊實訓，鼓勵學生到民族地區(qū)頂崗實習。
特邀專家對展示課程進行了深入點評，指出這些案例在“將宏大敘事轉(zhuǎn)化為地方故事”“將課堂延伸至社會實踐”“將共同體意識融入專業(yè)學習”等方面實現(xiàn)了重要創(chuàng)新，并從課程設計、成果轉(zhuǎn)化、實踐推廣等角度提出建議?；顒蝇F(xiàn)場還評選出最佳課題獎、最佳展示獎、最佳實踐獎、最佳風采獎。
此次活動實現(xiàn)了思政教育在形式與內(nèi)容上的雙重突破。一方面，立足嵩明本土，將民族文化、非遺傳承、鄉(xiāng)村振興等資源有機融入教學，探索出接地氣、有溫度的思政課新模式；另一方面，通過搭建高校與中小學交流平臺，推動校地協(xié)同育人，促進理論與實踐的互補互鑒，形成了跨學段貫通、資源融通、機制聯(lián)動的思政教育共同體格局。
下一步，嵩明縣將以此次活動為契機，推動職教新城高校與縣域中小學建立常態(tài)化資源共享機制，將活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀案例納入教師思政培訓體系，切實將研討成果轉(zhuǎn)化為育人實效，持續(xù)深耕思政課堂、厚植團結(jié)根基，讓中華民族共同體意識在青少年心中生根發(fā)芽，助力全縣民族團結(jié)進步事業(yè)全域發(fā)展。